流动图书活动方案.doc

流动图书活动方案为进一步深化“蓓蕾读书工程”活动，根据市县有关文件精神，结合外地先进经验和我镇实际情况，决定在全镇小学实施流动图书馆，现制定以下工作方案：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以落实科学发展观和构建和谐教育为统领，以推进学生语文综合素养为目标，以大量阅读为切入点，以流动图书馆的形式向学生提供所需的图书为重点，通过流动图书，解决学生看书难的问题，从而增强学生阅读兴趣、增加阅读量，提高阅读技能。同时也结合读书活动，陶冶师生的性情，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人,让教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，着力营造浓郁的校园文化氛围。二、流动目标1. 让学校成为一个流动图书馆。2图书流动活动的主题是“我读书，我阅报；我成长，我快乐”。流动活动的最终指向，使全镇小学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。3以读书活动为契机，引领和推动我镇读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色，不断提升我镇的办学品位。4. 教师要指导学生写好读书笔记，做好读书记录。同时，各校还要通过各种形式组织学生交流阅读心得。 三、流动方式1. 实行月循环制，每月以学校为单位进行循环，各校校长具体负责校际图书的循环。2. 动员学校师生，每人捐出自己不再读的图书，充实我们的图书角。班级要做好图书的登记工作，便于进行阅读。3. 流动示意图第一轮第二轮第三轮第四轮中心高埠、河北中心古龙、新龙中心东后、新龙中心东港、西港大兴大坡官庄东港、西港大兴古龙官庄大坡、东后陈宅东后、新龙高埠涝枝陈宅高埠、河北高埠古龙官庄古龙河北东后官庄大坡河北涝枝东港西港陈宅大兴东港涝枝陈宅新龙涝枝大坡西港大兴第一阶段：3月1制定图书流动活动方案。2.由学校向全体师生发出倡议，号召大家积极参与图书流动活动。3.以班级为单位，号召、发动师生将自己已不再阅读的、约七成新的书籍（与推荐书目相符），主动捐献到各自班级，统一登记，并请各位捐书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。4.以学校为单位开展“图书流动活动”。采取多种渠道，做好图书室建设和借阅安排。第二阶段：4月1.以学校为单位进行图书流动活动。鼓励学生自取自读。2.进行全校性的图书活动，形成开放性的图书流动模式。第三阶段：5月至6月底1.与其他学校取得联系，进行校际间的图书流动活动。2.做好活动的总结。3.开展读书征文比赛，评选学校“读书之星”、“读书小博士”，评出个人奖和团体奖，择优予以表彰奖励。四、流动口号“四个我”、“三个学会”。 即：我读书 我阅报，我成长 我快乐；学会写字 学会读书 学会学习。 五、活动要求1.发挥优势，大力宣传图书流动活动的意义。以学校为单位开展“图书流动”活动，在“我读书，我阅报；我成长，我快乐”的要求下，班主任要严把图书质量关，按蓓蕾读书推荐书目（每班每生人均2册以上）“流动”到班级图书角，杜绝不适合少年儿童看的书刊进入学校及班级图书角。2.在图书流动活动中，学校要充分利用好“蓓蕾读书工程”宣传栏、广播、标语、读书小报、手抄报展等形式，鼓励学生将“好书推荐”、“读书心得”、“好词妙句佳文摘抄”等内容张贴在宣传栏上，宣传栏读书内容每月更换一次。体现本校特色，营造浓浓的读书气氛，展示校园文化生活的丰富多彩。3.图书流动活动中，学校要在每周的阅读时间安排一次“好书推荐会”，以班级为单位，每次介绍3至5本好书，并做好记录。要认真开展“读书考级”活动，激发学生阅读文学名著的兴趣，提升人文素养。4.班级内每月评选读书小明星活动：月初班级出刊一期专题“蓓蕾读书工程”的板报，学校组织评比，内容为：a.荐书评书；b.读书快讯；c.读书心得；d.作家（作品）简介。教师应对每个人读后进行评价，评价写在“流动图书阅读专用纸”中，此项为班级考核内容。5.每个周期流动后要撰写读后感，学生以班级为单位进行评比； 学期末学校开展“我读过的一本好书”征文比赛，36年级每班交23篇参评，评选出学校“读书小博士”。 各学校要认真开好蓓蕾读书表彰会。6.镇教委不定期检查学校图书流动、读书笔记和校园文化生活等情况，评选 “书香学校”并进行总结表彰。六、 注意事项1.学校要按照各班的学生数流动到各班级，登记，存好档，以防丢失。2.每位读者一定要在半月内将得到的图书读完，并做好读书笔记，填好“流动图书阅读专用纸”。然后在班内进行流动。流动时两人进行交换，读完后两人再交换回来，再与另一位读者交换，循环往复。一学期内交换不少于5次。3.每位读者都要象爱惜自己的眼睛一样爱惜图书，以方便下一位读者阅读。如果不小心局部损坏，请自觉修补。如果不慎丢失，请自觉购置新书予以替补。4.教师要指导学生做好读书笔记，亦可通过其他形式交流读书体会。5.对流动的图书应在学生手上，对流动的情况镇教委将组织专人进行检查，按时通报。6.图书流动的周期为一学期，学期结束交回图书室，便于下次循环往复流动。大兴镇教委2010年3月附：大兴镇小学生图书流动活动领导小组大兴镇小学生流动图书活动领导小组：组 长： 陆祥忠 副组长： 苏恩道 王艳玲成 员： 王之武 王卫芳 王荣强 郇长江 伏文广 宋振颜 高超 孙长明 范宝超 许子山 王继茂 付丙平宋浩 陈珂 王之波 马继文 6附2：考评的基本内容、目标和办法星级考 评 内 容一级1.背诵古诗60首，牢记朝代和作者。2能讲一个完整的故事（自备）3必读书目：蓓蕾读书工程推荐书目4选读书目：自荐5指定一篇文章，朗读并回答问题。二级1背诵古诗90首，牢记朝代和作者。2生动地讲一个完整的故事（自备）3必读书目：蓓蕾读书工程推荐书目4选读书目：自荐5指定一篇文章，默读并回答问题。三级1背诵古诗150首，牢记朝代和作者，大体理解意思。2完成读书笔记2万字（含日记）3必读书目：蓓蕾读书工程推荐书目4选读书目：自荐5指定一篇文章，略读后并回答问题。6复述一个故事。四级1背诵古诗200首，牢记朝代和作者，大体理解意思。2完成读书笔记3万字（含日记）3必读书目：蓓蕾读书工程推荐书目4选读书目：自荐5指定一篇文章，快速浏览后回答问题。6现场写一篇读书笔记。五级1背诵古诗300首，牢记朝代和作者，大体理解意思。2完成读书笔记5万字（含日记）3必读书目：蓓蕾读书工程推荐书目4选读书目：自荐5指定一篇文章，快速浏览后回答问题。6现场写一篇读书笔记。级别具 体 目 标低年级1阅读浅显的儿童读物，能结合上下文和生活实际了解词句的意思，大致了解内容。2学习正确、流利、有感情的朗读文章。默读不指认，一边读一边想。3通过开故事会、朗读等形式交流读书心得，引发学生交流兴趣，培养学生口头表达能力。4培养学生课外阅读兴趣。5每学期背诵30篇以上优秀古诗词。6课外阅读总量不少于5万字.7在老师的指导下，开始进行简单的读书摘抄。中年级1能借助字典或有关资料独立的阅读程度适合的读物，了解主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的一些表达方法。2学习根据需要收集有关资料，在老师的指导下以摘抄写读书笔记为写作重点，逐步养成读书作笔记的好习惯。3通过开故事会、朗诵会、读书笔记交流会等形式，交流读书心得，使学生将语文应用于现实生活的能力得到提高。4使学生对课外阅读产生兴趣。5每学期背诵30篇以上优秀古诗词。6课外阅读字数不少于40万字。7通过阅读丰富语言积累，提高学生的读写速度和能力。高年级1阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并发表自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。2阅读其他文章，能正确流利的朗读，默读每分钟不少于300字。3有一定的阅读速度和阅读能力。学习利用阅览室、图书室、图书馆、网络等查阅资料。学习根据需要收集资料和处理信息，养成读书作读书笔记的好习惯。4通过开故事会、朗诵会、读书笔记交流会等形式，演讲比赛等形式交流读书心得，使学生将语文应用于现实生活的能力得到更大的提高。5学生对课外阅读产生浓厚的兴趣。6每学期背诵30篇以上优秀古诗词。课外阅读字数不少于100万字。7通过阅读丰富语言积累，使学生具备一定的读写速度和读写能力，为学生的终身学习、生活和工作奠定扎实的基础考级办法1读书考级设立五星级。2考试程序：学校设立“读书考评委员会”，下设考评小组。学生自由申报：一二年级一般可申报一星级，三年级可申报二星级，四年级可申报三星级，五年级可申报四星级，六年级可申报五星级。为调动学生阅读的积极性，允许学生跨年级申报，一般每学期进行1次。3读书考级检测评审委员会的组成。一四星级考评委员会成员可由语文教师和本班6名阅读水平较突出的学生组成。五星级考评委员会成员可由教研组长、语文教师和学校6名骨干成员组成。4.对照各个等级的要求，学生自己申报等级（阅读积累的内容不得重复），并准备好相应的阅读内容待查。平时由各班语文教师和班主任根据等级考核内容对本班学生进行考核，并将考核学生的内容和达到的等级进行登记。5.低年级的学生如果完成了规定的读书也可以填报高一等级；新进校的高年级的学生古诗文必须从一级开始，阅读可以参考对应年级，颁发课外阅读考级证书。需要说明的问题1根据蓓蕾读书工程推荐书目，教师可作适当的调整和补充。2保证学生读书活动时间。3积极开