语文人教版八年级下册短语类型.doc

语法专题： 短语类型及短语类型的辨析授课人：龙岩红炭山学校 傅丽娟学习目标： 1、了解短语类型 2、掌握各类短语的辨析方法（这里主要讲解五种） 3、能够在实际中区别各类短语。学习课时：一课时学习过程：师：请学生翻开课本第250，朗读“短语结构类型表”，把握短语类型及短语的结构特点。要求：仔细阅读，结合例句，认真分析。一、什么是短语？短语由词和词按照一定语义搭配关系和语法结构规则组合在一起的。二、短语类型：并列短语偏正短语动宾短语后补短语主谓短语三、短语类型的结构特点：1、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合 结构类型： 名+名 报纸杂志 今天或明天 动+动 调查研究 讨论并通过 形+形 雄伟壮丽 庄严肃穆 代+代 我和他 这样那样 数量+数量 四面八方 千秋万代 三斤五两 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 如：姐姐和我（名+代） 勤劳、勇敢、不怕苦（形+形+代） 并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂、农村 我、你、他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置，因为他们有一定的次序。 如：时间顺序：春夏秋冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老中青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋2、偏正短语前偏后正：“偏”修饰、限制“正” 结构：定+中（名、代） 如：（可爱）的人 （祖国）大地 （我的）老师 （一个）顾客 结构：状+中（动、形） 如：很好看 独立思考 更加坚强 完全相信 旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。 新语法：统一为“的”。3、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系 结构：动词+宾语 宾语是回答动词“谁”“什么”“哪儿”的。 如：敬畏生命 放下包袱 骗取信任 丢下它 发展生产 进行斗争 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 夸奖我4、后补短语起补充说明作用的成分是补语 结构： 动补短语：动+补 形补短语：形+补 如：看清楚 去一趟 拿起来 打量一下 吓跑 盛满 好极了 热死了 强得多 暗得很 冻得麻木 结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快 走得急 机灵得很 密得不透风 5、主谓短语表示陈述与被陈述的关系结构：名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。 如：觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅 特殊主谓短语：名词作谓语 如：今天星期四 明天国庆节 他中等身材注意：主谓短语加了标点就是句子了。在它充当句子成分时才是短语 如：大家讨论。 班主任不许大家讨论。 市场繁荣。 改革开放的特点之一是市场繁荣。四、课堂练习：（一）课堂练习一： 辨析下列短语类型 认真学习 （偏正） 学习认真（主谓） 作业完成 （主谓） 完成作业（动宾） 红脸 （偏正） 脸红（主谓） 学习语文（动宾） 语文学习（主谓） 津津有味地吃 （偏正） 吃得津津有味（动补） 经济发展（主谓） 发展经济（动宾） 历史悠久（主谓） 悠久历史（偏正） 描写景物（动宾） 景物描写（偏正） 市场繁荣（主谓） 市场的繁荣（偏正） 表达见解（动宾） 表达的见解（偏正） 我的弟弟（偏正） 我和弟弟（并列）（二）课堂练习二： 指出下列短语类型风俗习惯（ 并列 ） 变化规律（偏正）历史悠久（ 主谓 ） 整修一新（动补）废寝忘食（并列） 前程远大（主谓）襟怀坦白（ 主谓） 挥手之间（偏正）销售计划（偏正） 色彩缤纷（主谓）风和日丽（并列） 激动不已（动补）禁止吸烟（动宾） 辛勤耕耘（偏正）（三）课堂练习三： 判断下列句子中画线部分的短语的结构类型 、东面防线又被我军突破了。（偏正短语） 2、从朝鲜回来的人，会知道你正生活在幸福中。（后补短语） 3、荔枝也许是