《青春不悔爱在“乐”海》

青春不悔，爱在“乐”海 尊敬的各位领导、老师们：大家上午好。 “静静地深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房”每当听到这首熟悉的旋律，心中总是感慨万分。在我那颇为匮乏的词汇里，我实在找不到更为贴切的词语来概括我今天的演讲。于是我把它取名为青春不悔，爱在“乐”海 在一个丹桂飘香的季节，我带着朦胧追求和满腔的热情来到了这个九年制寄宿学校。这里有许多住在山区的孩子，每次回家不仅要乘坐两个小时的车程，还走好几个小时的崎岖山路，而且每天也只有一趟车往返于山区。所以，我们的上班时间跟社会上其他单位有着很大的不同。一直以来，我们都是十天才迎来一次周末。因为我的到来，那年学校决定举行“庆元旦”文艺汇演。我将这个好消息第一时间告诉同学们，他们各个都高兴地欢呼雀跃。在寄宿制学校里很少有这种文娱活动，学生们把这种活动叫做“放风”。我要求他们加紧练习，并且提出了一些建议，最后，我对孩子们说：“希望那天能让你们父母看到大家的精彩演出。可当我话音刚落，很多孩子都低下了头，甚至还有一些在偷偷哭泣。难道我说错什么了？后来与孩子们私下交谈中，我才明白这所学校中学生的特殊之处:这里大部分孩子都来自山区。由于封闭、贫穷，有些孩子的父亲或母亲忍受不了这样的生活，丢下家庭就悄然离开；还有的人为了生活上山采药、挖树根，跌下山崖导致残疾甚至失去生命;我还听说，有人下雨天过河，结果走到一半就被洪水冲走等情况，从此，这些孩子就成了单亲或者孤儿。当然，更多的是由于贫困，父母常年在外打工的留守儿童。很多孩子都是一两年甚至更长时间才能见父母一次，告诉我这些的那个小女孩已经八年没有见过自己的父母了。她说：“早都想不起爸妈长什么样了，反正每个礼拜回家就我一个，过年也是。”听到这些时，我高兴不起来了，我哽咽了。多么可怜可爱的孩子啊,为何命运会如此不公？可那么小的孩子讲出这些时，却好像在讲故事一样，他们小小的身体里到底承受了多少我们根本无法想象的苦难!而我能做的，只有用我的心去温暖他们。从此，我就像孩子们的父母一样，疼他们，爱他们，无微不至的去关心呵护他们。无论上下课，还是生活中，我总是面带笑容。在他们取得成绩时，送给他们一件小礼物；在他们下晚自习肚子饿的时候，分享一些面包、牛奶给他们；在他们脚扭伤时，为他们擦药按摩；在他们想爸妈时，给他们一个大大的拥抱。经过一年时间的相处，孩子们都亲昵的叫我姐姐，而我也竟有些离不开他们了。每节下课，我都要被快要被这群小鬼包围了。今天这个送我一幅画，明天那个写来一封长长的信。我好感动，即使睡着了，我的心应该也是微笑着的。作为学校唯一的音乐老师，我承担了一到八年级所有的音乐课。在我初来时，学生们对音乐课的概念无非就是唱歌、听歌、甚至更多的是上自习、做作业。我很茫然,甚至有种被忽视的感觉，好象我的踌躇满志,信心百倍没有用武之地。后来，我从最基础的发声练习入手，尽管最初同学们还觉的好笑；我从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉同学们，音乐的世界不只是有几首流行歌曲，我们还有丰富的民族音乐宝库和世界各地不同的音乐风格。一项项文艺活动经我精心筹划、安排，得以圆满开展；学生们经过我的辅导能够在台上翩翩起舞，一展歌喉，我释然了。做为一名音乐教师,我的价值不正是体现于此吗?有了我们，校园变的丰富多彩,课堂变的有声有色；有了我们，校园到处充满着歌声,充满着盎然生机。 我，愿把音乐的魅力传递给我的学生们，在他们成功时，用音乐渲