小学数学北师大2011课标版三年级节余多少钱 (7).doc_第1页
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文档简介

节约多少钱教学设计学情分析：学生已经掌握了连加、连减应用题的计算方法。教学目标:1、结合“节余多少钱”的生活情境，经历分析问题和解决实际问题的过程，探索并掌握加减混运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。2、会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3、进一步理解画直观图表示数量关系的优越性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。教学重难点:重点是探索并掌握加减混运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。难点是会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。教学准备:1、学生完成导学案。2、制作课件。教学过程:一、谈话交流，激趣引入。1、哪位同学有过跟奶奶一起留在农村上学的经历？当时爸爸妈妈去哪儿了？做什么？2、师：随着城填化的推进，每年都有大批进城务工人员， 2009年我国进城务工人员达二亿三千万人，城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。老师提议为辛勤劳动的进城务工人员鼓掌，谢谢他们为我们做的一切。3、爸爸妈妈在进城务工，留在农村和爷爷或奶奶居住、上学的儿童称之为留守儿童，小刚就是留守儿童中的一员，今天我们一起去感受小刚和奶奶的留守生活。（板书课题：节余多少钱）二、合作交流，探索新知 1、探究问题一（1）课件出示主题图，探究问题一。（2）组织学生独立思考，全班汇报交流，生生评价。师：哪位同学愿意把你的思路及解题方法和大家分享一下？对他的汇报你怎么评价？（3）学生练习本上列式解答。（4）组长检查并汇报个别不正确的解答方法。（5）质疑：谁能帮他纠正错误？（6）小结：认真读题，理解题意，选择合适的算法。2、探究问题二（1）课件出示探究问题二。（2）提出要求，组织学生小组合作学习。师：认真读题，借助画条形直观图理清数量关系，尝试解决，每组汇报员进行展示汇报。（3）组织小组进行汇报展示（3个小组）。（4）组织进行评价。（5）小结：借助画条形直观图可以理清数量关系，更准确地解决问题。3、引导学生总结师：通过探究两个问题，你知道了什么？你想为同学们提哪些建议？三、巩固练习，拓展提升1、练一练第3题第一行（1）独立计算；（2）个别汇报反馈。师：哪位同学愿意把你的解题过程向大家汇报一下？（生随时进行评价）2、练一练第1、2题（1）独立完成；（2）组长组织小组内交流算法；（3）3个小组进行汇报展示，要求汇报员讲解思路及算法；（4）组织进行评价。3、拓展延伸（机动）（1）课件出示延伸题：亮亮提议买一台洗衣机，每台洗衣机580元，平均每月节余225元，几个月节余的钱可以买一台洗衣机？（2）组织
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