2014届高三生物二轮名师最新试题组.doc

第1讲植物生命活动的调节(时间：40分钟)一、选择题1(2013广州二模)用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果正确的是()。解析根据胚芽鞘感受光刺激的部位是其尖端，向光弯曲部位是尖端下面一段，生长素在胚芽鞘尖端具有横向运输的特点，从尖端到下面一段具有极性运输的特点等，可判断A选项为直立生长，B选项为向右弯曲生长，C选项为向光源弯曲生长，D选项为向放置琼脂块相对一侧弯曲生长。答案C2(2013浙江建德模拟)将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理。实验结果如图所示，据图判断下列说法正确的是 ()。A顶芽摘除后，侧芽生长停滞B甲侧芽生长快与生长素促进作用有关C细胞分裂素与侧芽的生长无关D甲为对照组，乙、丙为实验组解析图示曲线显示，摘除顶芽时，侧芽生长较快；用细胞分裂素处理侧芽也可促进侧芽生长；图中丙为对照组，乙、甲均为实验组。答案B3(2013湖南十二校联考)某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片并观察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图(如图所示)，结合课本知识可得出的结论是()。选项生长素促进生长的原理是能促进胚芽鞘的弯曲部位是A细胞分裂B细胞伸长C细胞分裂D细胞伸长解析图中显示背光侧部位细胞伸长较明显，由此导致向光弯曲。答案B4(2013河南商丘第三次模拟)下图1表示幼苗在水平放置时的生长情况。图2表示根和茎对不同浓度生长素的不同反应，则图3中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是()。A和 B和 C和 D和解析图1中a点对应图2中的茎生长的浓度曲线，生长最适点约为104 mol/L，与曲线吻合；b点对应根生长的浓度曲线，生长最适点浓度约1010 mol/L，且浓度越高生长越慢，与曲线吻合，故A选项正确。答案A5某同学在探究生长素类似物溶液对月季不定根发生及其生长的影响时，根据实验数据，得到下面两个图。据图分析正确的是()。A0.11 mmol/L的生长素类似物溶液对月季生根均有促进作用B0.6 mmol/L的生长素类似物溶液抑制月季生根而促进其根的生长C生长素类似物溶液促进月季不定根生长的最适浓度一定是0.2 mmol/LD一定浓度范围内的生长素类似物溶液对月季生根和根的生长有促进作用解析在分析实验数据时要注意两方面：一是对照组与1 mmol/L的生长素类似物溶液对月季生根影响的对照，二是0.2 mmol/L的生长素类似物溶液不一定是促进月季不定根生长的最适浓度。根据图示信息，1 mmol/L的生长素类似物溶液对月季生根有抑制作用，0.6 mmol/L的生长素类似物溶液促进月季生根，0.2 mmol/L的生长素类似物溶液不一定是促进月季不定根生长的最适浓度，0.10.8 mmol/L的生长素类似物溶液对月季生根和根的生长均有促进作用。答案D6.将若干生长状况相同的迎春花插条等分为n组，其中一组浸入清水中，其他组分别浸入不同浓度梯度的生长素类似物萘乙酸(NAA)溶液中。浸泡24小时后同时取出，分别转入不同的烧杯中进行水培，一段时间后测量并记录插条生根数目，结果如图所示，图中A曲线代表不同浓度梯度的NAA溶液中插条生根数目变化曲线，B曲线代表浸入清水中的插条生根数目。下列叙述不正确的是()。Aab浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根Bbd浓度的NAA溶液抑制插条生根Cc浓度的NAA溶液对插条生根无影响D实验说明NAA生理作用具有两重性解析B代表浸入清水中的插条生根数目，以清水处理扦插枝条为对照组，插条生根数量高于它的NAA浓度即为促进插条生根的浓度，故ac浓度为促进生根浓度(不包括a、c两点浓度)，a和c浓度的NAA溶液既不促进生根也不抑制生根，即对生根无影响；cd浓度(不包括c点时浓度)抑制插条生根；该实验结果能够说明NAA生理作用具有两重性。答案B7下表是生长素类似物萘乙酸溶液对某植物插条生根影响的实验处理结果，有关该实验的说法错误的是()。A组B组C组D组E组F组实验处理蒸馏水200 mg/L萘乙酸溶液400 mg/L萘乙酸溶液600 mg/L萘乙酸溶液800 mg/L萘乙酸溶液1 000 mg/L萘乙酸溶液生根条数1831584620A.不同浓度的萘乙酸溶液的作用效果在进行相互对照B该实验的无关变量有实验的温度、实验处理的时间C每组都选取等量的多根枝条，是为了减少实验误差D本实验中生根条数作为实验的因变量，具有不可替代性解析本实验中也可用生根的平均长度作为实验的因变量。答案D8(2013浙江六校联考)如图，大麦种子的胚乳外面环绕着一种特殊的细胞，叫糊粉层。种子萌发期间，糊粉层合成和释放水解酶，分解贮藏在胚乳中的营养物质；而胚在萌发期间会产生赤霉素。科学家将大麦种子的胚除去，发现种子不能萌发，于是推测胚在种子萌发时的作用是产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶。为证实这个观点，需做的实验是()。A向结构完整的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发B向除去胚的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发C向除去糊粉层的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发D向同时除去糊粉层和胚的种子中加入赤霉素，观察种子是否萌发解析从题干中可知，糊粉层能合成和释放水解酶。胚在萌发期间会产生赤霉素，欲探究两者之间的关系，则需切断糊粉层和赤霉素之间的联系，科学家已将大麦种子的胚除去后发现种子不能萌发，说明种子的萌发与胚有关，但无法确认是胚中的何种因素引起的，故只需再增加一组除去胚但加入赤霉素的种子，若种子能萌发，则说明胚通过产生赤霉素诱导糊粉层合成水解酶，否则水解酶的合成与赤霉素无关。答案B9(2013金华等十二校联考)关于植物生长调节剂的叙述，错误的是()。A是一类具有促进植物生长和发育的化学物质B生理效应与其浓度、作用部位有关C合成或分泌受外界温度的影响D相关调节剂的不同浓度配比会影响愈伤组织的分化解析植物生长调节剂可能为促进生长发育的化学物质，也可能为抑制生长的化学物质。答案A10(2013浙江绍兴一中)下列哪一项是通过减少生长素产生量而发生的()。A修剪树篱，降低其高度，可以使其枝繁叶茂B稻农将水稻种子置于流动的河水中一段时间，促其早发芽C将未成熟果实密封一段时间，果实成熟时间缩短D移栽树苗之前，将部分叶片摘除，树苗更容易成活解析A项是解除顶端优势，降低侧芽或侧枝的生长素浓度，从而促进其生长。答案A11(2013试题调研押题)下图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法不正确的是()。A代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯B激素在促进幼苗生长过程中具有协同作用Ca浓度的激素抑制细胞伸长、b浓度的激素促进细胞伸长，激素的作用具有两重性D在幼苗生长过程中，除了图中的激素外还有其他植物激素的作用解析由图可知，激素均能促进细胞伸长，则二者是生长素和赤霉素，由激素的浓度不同作用效果相反可知，激素是生长素，激素是赤霉素，当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了细胞的伸长，因此激素是乙烯；激素促进细胞伸长具有协同作用，激素抑制细胞伸长与激素促进细胞伸长是拮抗作用。在幼苗生长过程中还有其他植物激素的作用。答案B二、非选择题12(2013杭州高考仿真模拟改编).在植物的生长发育过程中，植物激素之间通过相互作用共同调节植物的生命活动，请结合下图以及相关知识，分析回答下列问题。(1)根据教材实例可知，生长素与乙烯的关系是图中的_(填“1”或“2”)过程先发生，_(填“1”或“2”)过程后发生。其中生长素通过促进_，而促进植株生长。(2)用脱落酸处理枝条的叶柄，能促进叶柄脱落，脱落酸的这种作用，可以用生长素、_或_来抵消，从而延迟脱落。(3)已知在生长素存在的条件下，生长素促进细胞核的分裂，而细胞分裂素可促进细胞质的分裂；则在细胞分裂过程中，两者作用的时期分别是_、_；如果缺少细胞分裂素，就会形成_细胞。.下表是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果：组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e平均株高/cm162038514224(1)该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？_，理由是_，(2)请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：_；取同一批种子使其萌发，从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗_；分别_喷洒对应组的芹菜幼苗；在相同且适宜的条件下培养一段时间后，_。解析.当生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高又会抑制生长素促进细胞伸长的作用。据图可知，细胞分裂素、赤霉素与脱落酸具有拮抗作用，故可用细胞分裂素和赤霉素来抵消脱落酸的作用。细胞核分裂与细胞质分裂均发生在细胞分裂的末期，如果不能进行细胞质分裂，则会形成多核细胞。.确认生长调节剂是否具两重性，应与对照组(清水处理组)作对照生长状况好于对照组，表明“促进”，差于对照组表明“抑制”，只有表现出促进与抑制两方面作用时，方可称“两重性”，否则不能表明两重性，表中所有油菜素内酯水溶液处理组，其生长状况均好于对照组，只能表明“促进生长”不能表明两重性；进一步探究油菜素内酯水溶液的“最适”浓度范围，宜在表中所设适宜浓度c两侧即b、d间设置系列浓度的油菜素内酯水溶液分别处理芹菜幼苗，一段时间后观察并测量芹菜株高再计算平均值，依据结果获得结论。答案.(1)21细胞伸长(2)细胞分裂素赤霉素(两者顺序可颠倒)(3)末期末期多核.(1)不能该实验结果只表明ae各种浓度均有促进作用，没体现抑制作用(2)在浓度b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液均分为若干组并编号用等量且适量的上述系列梯度浓度的油菜素内酯水溶液测量并记录芹菜株高，再计算平均值13(2013河北保定模拟改编)某生物兴趣小组的同学在验证生长素和赤霉素对小麦幼苗的胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1小时，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23 的条件下培养24小时后逐一测量切段长度。实验重复5次，结果取平均值，并整理成下图：请分析并回答有关问题。(1)生长素和赤霉素是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验结果表明，_mg/L浓度的_溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)将切段浸泡在蒸馏水中1 h的目的是_。要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素_，这体现了生物实验设计所要遵循的_原则。(3)该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度为0.1 mg/L的赤霉素实验所进行的5次实验中，有一次的结果与其它四次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大。你认为在做原始记录时，对该次的实验数据_(应该、不应该)舍弃。(4)本次实验的结果_(能、不能)体现生长素作用的两重性，为什么？_。_(能、不能)证明生长素和赤霉素具有协同作用，为什么？_。解析(1)植物生长调节剂是对植物生长发育具调节(不可直接写“促进”或“抑制”)作用的物质，图示实验结果表明，浓度为1 mg/L的“赤霉素”对促进切段伸长的效果最明显。(2)为排除内源激素对实验结果的干扰，实验前宜先用蒸馏水浸泡处理，以清除内源激素，由于对照组为含糖的磷酸盐缓冲液处理组，则实验组中生长素或赤霉素均应