第15课世界经济的全球化趋势.docx

世界经济的“全球化”教学设计 教学分析经济全球化是当今的一个热点问题，学生关注点较集中，有利于学习积极性的调动和发挥主体作用；在网络上也有很多相关的图文资料，便于教师利用多媒体创设情境辅助教学，学生也搜集到与教材内容相关的学习资料，因此本课采用学生自主探究学习为主，辅以多媒体创设情景、问题诱导、讨论等教学方法。本课首先叙述了经济全球化的发展历程，着重剖析了经济全球化的利与弊，指出经济全球化是一把双刃剑，它既加速世界经济的发展和繁荣，同时也加剧了全球竞争中的利益失衡。其后，教材通过世界贸易组织的建立与发展来阐释世界经济全球化的总体趋势。最后，教材将中国作为经济全球化视野下的个案，说明经济全球化既是机遇也是挑战。本课应弄清以下问题：什么是经济全球化？经济全球化迅速发展的原因及其影响是什么？世界贸易组织在经济全球化进程中的作用是什么？经济全球化趋势下中国面临怎样的机遇和挑战？学情分析初三的学生已经有了一定的历史知识储备，学习能力和情感价值观也有一定的提高。可引导培养学生自主探究和合作学习的能力教学目标1、知识与能力：（1）熟悉经济全球化的原因、概念，世贸组织的建立，中国的入世；理解经济全球是历史发展的必然趋势；分析经济全球化的影响、中国的对策。（2）提高比较问题、提取信息的能力、辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。（3）探讨经济全球化进程中的问题，培养学生一分为二的辩证思维和创新思维。2、过程与方法：（1）培养学生的综合评价历史问题的能力；增强学生的整体意识。（2）按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。3、情感态度与价值观：（1）培养学生与时俱进，把握人类历史发展的动向的意识，引导学生关注国际社会，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感，初步懂得世界性与民族性的关系。（2）学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。重点难点重点：世界贸易组织在经济全球化中的作用；难点：经济全球化的影响和如何正确面对经济全球化。教学过程学习内容教师活动学生活动设计意图导入家住市区的李明早晨起床后先用潘婷（美国保洁公司品牌）洗发水洗头后，然后用佳洁士（美国）牙膏刷牙，洗脸时用了欧莱雅（法国）洗面奶，穿上阿迪达斯（德国）外套和耐克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯德基（美国）汉堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，带上索尼（日本）mp3和诺基亚（芬兰）手机，刚出家门遇见邻居王叔叔开着新买的奔驰（德国）汽车A、提问：根据这段材料，你认为世界经济发展趋势是什么？根据教师讲解，初步体会经济的全球化激发学习兴趣和求知欲望，为探究本课内容打基础。一、经济全球化趋势一、世界经济的全球化趋势：1、【思考】什么是经济全球化？（答略）2、【指导学生阅读教材思考】世界经济全球化趋势出现的原因有哪些？首先，现代科技进步和生产力发展是经济全球化的根本原因。科学技术促进世界统一的生产体系和技术体系的使用，现代交通运输技术的发展和以国际互联网作为载体的操作方式，大大缩短了世界的距离，加强了经济活动的全球联系。其次，跨国公司和各种国际组织的推动。跨国公司作为世界经济全球化的主要载体，日益成为世界经济的主导力量，成为经济全球化强有力的推动者。引导学生阅 读教材【学思之窗】，然后思考跨国公司在经济全球化进程中的作用。第三，两极格局的结束和全球范围内对市场经济的普遍认可。冷战期间存在的两个所谓的平行的市场，随着冷战的结束不复存在，市场经济成为全球通行的机制，也促使经济全球化在冷战后获得了长足的发展。1992年10月，联合国秘书长加利在联合国致辞时说“第一个真正的全球化的时代已经到来”。总之，世界经济全球化是不以人的意志为转移的历史趋势。学生根据自己的理解来解释学生阅读教材，归纳问题：1.国际形势趋于缓和。2.各国经济联系日益密切，世界经济日益成为一个整个。3.科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离。4.第三科技革命使得生产力空前提高，生产社会化迅速发展。理解经济全球化形成的条件、原因。3、【思考探究】材料一：以波音公司为例（课文的引言），请同学们思考，此例说明 什么问题？出示材料：从1989年到2001年，国际贸易年均增长6.1%比世界经济增速高出2.5个百分点，世界货物贸易额增长1倍，全球跨国直接投资增长2.8倍。你能从此材料中获取哪些信息学生阅读材料并回答，国际投资和国际贸易迅速示增长了解经济全球化的具体表现二、世界贸易组织的建立1、【学生阅读概括】世界贸易组织建立的目的是什么？世界贸易组织在经济全球化发展过程中起了怎样的作用？鉴于教材篇幅有限，教师对世界贸易组织的有关宗旨、职能、基本原则等方面进行了适当补充，并通过数据材料说明世界贸易组织在经济全球化发展进程中的作用。三、中国加入世界贸易组织1、【历史情景】播放中国加入世贸组织的历史片断：2001年11月10日晚18时39分，随着WTO第四届部长会议主席卡迈斯手中的一声木槌响，会议通过了关于中国加入世贸组织决定，13亿中国人翘首以待的梦想瞬间化为现实。2、【补充】中国入世的艰难历程，老师介绍沈觉人、佟志广、谷永江、龙永图四位首席谈判代表3、【学生思考】结合世界贸易组织的有关规定，谈一谈中国为什么要加入世界贸易组织？中国加入世界贸易组织给世界和中国带来了怎样的影响？教师通过“走向世界的海尔”和“美国对华彩电倾销案”正反两个事例的分析，使学生明确中国加入世界贸易组织后，我国的对外贸易既面临着良好的机遇，也面临着更大的挑战。我国企业要积极面对，沉着应战，对内提高劳动生产率，对外熟悉世贸组织规则，提高自身的竞争力，以适应新的国际形势。了解世界贸易组织了解中国什么时候加入世界贸易组织拓展学生的知识二、经济全球化的影响1、创设情境：教师打出时事新闻中人们对经济全球化问题的反映的图片资料，学生看图片并结合教材内容，分析经济全球化带来的问题。2、教师引导：经济全球化是一把双刃剑。有人说，经济全球化为各个国家提供了更多地发展机会；也有人说“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的敲门砖，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。”大家怎样看待经济全球化这个问题？展开小组辩论。3、组织课堂辩论4、教师总结，明确经济全球化的影响。应有态度内容提示：经济全球化是历史发展的必然趋势，不能阻挡从长远看，全球化有利于世界和各国经济的发展要建立公正合理的国际经济、政治新秩序，因势利导、趋利避害，促进世界各国的共同繁荣。我们要学会并善于利用世界游戏规则5.课堂延伸探究活动：中国如何应对全球化的挑战？学生分析材料，得出结论：经济全球化的弊端是拉大了贫富国家之间的差距，一些最不发达国家甚至被全球化浪潮抛在一边各抒己见，充分讨论交流，探讨中国如何应对全球化的挑战；了解经济全球化给一些国家带来的弊端。全面分析经济全球化对发展中国家的影响课堂小结人类早已进入新世纪，全球化大潮更加汹涌，急流勇退抑或乘势而上，我们已经找到答案；在国际利益博弈中是强权还是忍让；是自强还是退却；十九大再一次给了国人一个振聋发聩的答案：那就是建立和谐新世界，因为我们是同一个世界，有同一个梦想：全球共同发展。练习你如何认识跨国公司在经济全球化进程中的作用？6、 板书设计第16课世界经济的“全球化”1、 经济的全球化趋势 国际形势趋于缓和1. 条件 各国经济联系日益密切国际投资与国际贸易迅速增长2. 表现跨国公司影响增大，生产活动全球化趋势加快 世界贸易组织成立二、经济全球化的影响1. 促进了各国间经济发展2. 各国经济相互依存、互相竞争3. 对中国既是机遇，也是挑战，中国正在发挥着越来越重要的作用7、 教学反思在教学设计中，特别是导入部分能联系学生的实际生活，学生的兴趣极高。其次，很多的设问存在太大的空泛，学生的思考的角度存在偏差。在教学中，本课灵活运用多样化的教学手段和方法，如讨论、辩论、自由发言、设计灵活的课后调查活动等，充分发挥了学生的主体性、积极性与参