2014-2015习惯养成计划一年级上册.doc

2014-2015学年度第一学期习惯养成计划 班级： 一年级二班 学科： 数学 教师： 时间：2014年8月 日 小 学 印 制一年级习惯养成计划上学期 教育家叶圣陶先生曾说：“教育是什么？简单地说，只须一句话，就是要养成良好习惯。” 儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。因此低年级的老师尤其是我们一年级的老师更需要增强这方面的意识，现制定一年级新生学习习惯培养计划如下：学生基本情况分析刚刚入学的小学一年级新生正处于从幼儿园游戏型教学到课堂型教学的一个重要的过渡阶段。小学一年级学生刚进入小学学习，他们的学习观念淡薄，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，他们的注意持久性较差，要他们象高年级学生那样认真地听讲40分钟很是困难，一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听，更谈不上学习数学的习惯。习惯养成工作目标1培养学生良好的课前准备习惯，上课听讲、回答问题、参与活动的习惯。2使学生养成良好的翻书、读书、写字习惯。3文具的整理习惯的培养： 4做作业习惯的培养。5预习和复习习惯的培养：6培养学生爱读书的习惯。7创新思维的习惯培养。工作措施1课前准备习惯的培养。上课铃声响了，学生有的还在喝水，有的在游戏，有的在说话这个时候教师组织课堂不仅耽误时间，而且影响教师的心情。那么可以提前教给他们课间应摆放好上课所需的学习用品，书本放在课桌的右上角，文具盒放在课桌的正前方，便于取放。橡皮不用桌上亮，（一年级的孩子爱玩，只要橡皮摆在桌上就喜欢捏在手里，掐得很碎到处乱扔着玩，也不利于孩子用心写字，橡皮是他们写错字使用的工具，没有了这个纠错工具他们就会仔细地观察、专注地书写。）听到铃声立即进教室，安静坐好，双脚、双手放平，集中精神，等待上课（静息）。这样学生在听到铃声后，象士兵接到命令一样，很快就坐好了，这样我们的课堂教学也就顺利的展开了。2上课专心听讲的培养。在课堂上要做好5到：即“眼到、耳到、口到、手到、心到”。“眼到”就是要让学生读书本的时候一定要看着所读的字，老师写在黑板上讲的时候一定要看着黑板。“耳到”就是上课要专心听（包括听老师讲、听同学的发言）。“口到”就是要该朗读的时候大声朗读，该说的时候大胆说（包括回答老师问题、评价他人发言和参加小组讨论）。但是要注意教学生上课发言要先举手，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言时体态端正、声音洪亮、吐字清晰，完整有序、说普通话。“手到”就是要求学生读书时一定要指着所读的字，该写字的时候认真写，该摆一摆，做一做的时候就认真摆、认真做。“心到”就是在眼到、耳到、口到、手到的同时心一定要用心的去想、去记。上课时教师要尽量想办法让学生的各个器官有机地结合起来，孩子的学习注意力才会集中，上课才会专心听讲，学习效率才会提高。3翻书习惯的培养。 要用示范法教学生正确的翻书姿势。一边示范一边要教学生看课本右下角的页码，还要告诉学生如发现书角有卷曲的地方要注意抹平整。4写字、读书姿势的培养。也要用示范法教学生正确写字姿势：身要坐直，书本放正，脚平放地板上，做到“眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。”读书姿势也要规范：双手拿书，身要坐直，脚平放地板上，书本与眼睛距离大约一尺，胸部与桌沿距离一拳。5文具的整理习惯的培养。下课和放学时要教学生学会整理自己的文具，保持桌面及书箱的整洁。整理书包迅速整齐。6预习和复习习惯的培养。老师可与家长配合培养孩子每天预习新知、复习旧知的习惯。能预习懂多少算多少，但一定要养成习惯。 复习旧知对一年级的学生来讲就是要看一看作业中错的地方，把它弄懂并改正过来。7培养学生认真作业的习惯。一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯，我为了教学生写好110这几个数字，首先是在黑板上画出数学作业本的格子，接着告诉给他们每字写一行，一行写五个，写完一个空一行再写下一个的格式。并把这几个数字按照格式很规范的写在所画好的格子里。然后才让他们照着黑板上写。在让他们写的过程中，我要巡视，看到有的学生写字不规范要把着他写一写，这样重复的练习几次，相信他们就都能把这几个数字写规范了。其它作业的规范也应这样认真的去指导。（在这里我要强调的是，既然要求学生要把字写规范，那么老师布置的作业就一定要少。）在教学过程中还可以经常组织学生展开比赛，展出写得漂亮的作业。特别是优秀的在旁边加红或小红花。学生对老师的奖励敏感度极高，经过这种评分制度的实施，学生学习的积极性大大加强了，努力地想得到教师奖给他们的红或小红花。其次做作业习惯的培养。还要要求每个学生准备一个记作业的笔记本，记录每天的作业，回家按时、高效地完成家庭作业。在家在学校书写作业时都要注意力集中，不边写边玩，不边写边看电视，还要合理规定完成作业的时间，以培养做作业的速度。做到不看、不抄别人的作业等。同时老师可通过家校通短信业务，每天将作业内容发送到家长手机上供家长监督学生写作业。 8阅读习惯的培养。我们不要认为学生阅读习惯的培养是语文教师的事，其实数学也要重视培养学生认真阅读题目的习惯。读题时要要求学生发音准，不念错，不任意添字、丢字；每一个字的发音要响亮、清楚，要注意不可唱读。还要让学生养成边读边标出关键字词的习惯，以快速获得解题的信息。如：叶子比小花多。关键的字就是“比”和“多”，读的时候要让学生用自己喜欢的符号标注出来。教师还应该有选择的介绍一些适合一年级学生阅读的汉语拼音读物。老师在推荐读物时还要注意读物的广泛性，童话、科普读物都应接触，为学生以后在阅读的广度上和深度上作准备。更应该推荐读一些有关数学的趣味故事，以便逐步培养学生热爱数学、学习数学的兴趣。 9创新思维的习惯培养。培养学生敢想，敢问，敢说，敢争辩，大胆探索的习惯使学生更富有创新精神。建立一种平等、和谐、民主、亲切的课堂氛围。鼓励学生去怀疑，不盲从教师和教材。鼓励学生大胆探索，善于发现问题并敢于提出新的见解，还要允许失败。经常的在课堂教学中启发创造想象，进行创新思维的训练，努力让学生形成创新的习惯。活动安排表月份教育内容达成目标具体内容及评价标准九月份课前准备的习惯知道上课前应该如何准备1、上课了，坐端正。2、同桌之间可以相互提醒。3、自己的书桌里书籍等物品摆放整洁、有序。4、拿出课本、练习本、文具盒、等上课需要物品。十月份按时完成作业的习惯能够认真按时完成作业1、认真记录老师布置的作业。2、放学回家后先做作业。3、不会做的题可以和老师、同学、家长交流。4、能够独立按时完成作业十一月份正确读写习惯能够运用正确的姿势书写汉字1、写字时姿势要正确。2、做到三个一。（一尺、一寸、一拳头）3、同学之间可以相互提醒。十二月份整理自己书包的习惯能独立整理好自己的书包1、放学前能仔细的想一下今天的作业，把自己的课本等物品整理好，放入自己的书包。2、上学前能仔细的想一下，该带什么东西去上学，不能遗漏自己的