人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第五单元第17课《屈原》同步练习D卷.doc

人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第五单元第17课屈原同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文知识积累与运用 (共10题；共13分)1. （1分）下列划线字的注音完全正确的一项是（ ） A . 糟糕（zo） 禅师（chn） 佝偻（gu）B . 儒家（r） 骈进（bng） 搁起（g）C . 承蜩（tio） 强聒（gu） 旁骛（w）D . 亵渎（d） 蛀虫（zh） 讨伐（f）2. （1分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 业已 蒙昧 查无信息B . 不逊 器宇 为富不人C . 建树 凌空 诚皇诚恐D . 胆怯 标致 颔首低眉3. （1分）选词填空。她一直舍不得用，（ ）到今天。A . 珍藏 B . 保存4. （1分）文学常识填空。 （1）蒲柳人家的作者是_，北京人，当代作家。“蒲柳人家”在作品中代指_，“一丈青”是水浒传中_的绰号。 （2）你能说出水浒传中下列绰号代表的人物吗？ 花和尚_ 黑旋风_ 玉麒麟_及时雨_ 智多星_ 青面兽_5. （1分）下列句子中划线的词语能否删去？为什么？ 说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。6. （1分）下面加下划线字注音无误的一项是（ ） A . 祭祀(s) 篡改(chun) 惨绝人寰(hun)B . 悼念(do) 杀戮(l) 振聋发聩(ku)C . 辱没(m) 矢志(sh) 颠倒黑白(din)D . 大肆(sh) 呓语(y) 无处遁形(dn)7. （1分）下列句子没有语病的一句是（ ）A . 深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。B . 教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。C . 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。D . 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。8. （1分）下列句子中的标点符号使用有误的一项是（ ） A . 古人题咏枫桥，除枫桥夜泊外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。B . 给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。C . 在学校举行的防震疏散演练中，八年级二班落实任务最好的是三四组。D . 我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。9. （1分）文中对动物的描写既形象又生动，请拿起你的笔，写一段有关动物的文字。 10. （4分）阅读郭沫若的白鹭，回答文后题目。白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（1）依据文章内容，填写下表。画面名称画面形象画面特点白鹭钓鱼图和谐自然枝头闲立悠闲舒适白鹭晚飞图黄昏低飞（2）文中划线句中的“它”是不是在“望哨”？请结合全文作简要分析。（3）评论家晓雪在关于散文白鹭中说“这篇散文用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特感受和独到的认识”，请结合文中语句具体分析其语言特点。（4）“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”阅读下面的文段，并结合课文内容，说说如何才能发现平常之景、平淡之人的美。只要心 存一份热爱与向往，一丘秀峰一片流霞，一帘飞瀑一脉河流，都会让我们感受到生命的涌动。挺拔的大树，葳蕤的小草，芳香的泥土，美丽的田舍，都能让我们领悟 到美的极致。就是清晨的一滴露珠，傍晚的一缕炊烟，山林的一声鸟鸣，村巷的一声狗吠，也觉得有韵有意。（京郊日报）第 6 页