《养成读报的好习惯》第二课时教学设计.docx

六上第 七 单元课25.养成读报的好习惯第 1 教时总第64个教案课型：新授课 教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课一个生字，只识不写。理解由生字组成的词语。3凭借课文提供的语言材料，让学生了解报纸的一般内容，阅读报纸的一般方法，读报的好处。教育学生养成读报的好习惯。教学重点联系上下文，理解重点词句。懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能读报的好习惯。教学难点联系上下文，理解重点词句。懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能读报的好习惯。教学准备先学提纲、PPT、小黑板 【先学提纲】一、课文我先读1.读一读，标一标：把课文至少读三遍，每个自然段标上序号，把课文读准确，读流利。特别注意读准绿色通道里的生字。2.读一读，理一理：根据读报的重要性、怎样读报把课文分成三段。3.读一读，想一想：书中列举了读报的重要性有： 读报方法有 同时要注意 。二、报刊我推荐1.推荐的报刊名： 2.推荐报刊有哪些栏目： 3推荐报刊有什么特色： 学情分析这篇文章很有实用性，从读报的方法和好处两方面进行叙述。在教学时，不仅要让学生了解读书的必要性，而且还要鼓励学生要养成读报的好习惯。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。 作为21世纪的小学生，我们不仅需要读好课内的书，还要去读课外的书，去读报纸。你读过哪些报纸？揭示课题：养成读报的好习惯。二、突破自学障碍点，顺畅阅读（一）出示目标1学习本课生字、新词。（二）师简述目标：学习课文，我们首先要做到学会生字新词：要做到读准音。（三）检测字词1学习生字新词焦味 九霄云外 佳肴 上瘾 回肠荡气 诱惑磁铁 层出不穷 沾染污垢 息息相通 陶冶正音通过预习，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？学生提醒后，指一名同学读准这些词语。齐读。（四）出示目标2能够正确、流利、有感情地朗读课文。理解词语的意思。（五）师简述目标（1）要求：边读边圈，画出不理解的生字词，联系上下文理解。 （2）检查二读情况，相机理解词语。三、把握主旋律，顺清脉络根据读报的重要性、怎样读报把课文分成三段。第一段（第1至第3自然段）：每天读报的好处。第二段（第4、5自然段）：怎样读报。第三段（第6、7自然段）：读报的收益。四、精选课文，品读感悟出示目标3 概括课文的主要内容。懂得为什么要样成读报的好习惯以及怎样才能样成读报的好习惯。（一）学习第一段。提出任务：读第一自然段，思考这段写了什么？出示：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。 你从“九霄云外”这个词体会到什么？（写出了读报着迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。） 像这样的人和事，你们身边有吗？（二）学习二、三段1.过渡：也许，你的爷爷，外公，爸爸妈妈，哥哥，姑姑等等并没有将锅 里煮的佳肴忘掉，也许他们也没有将鸡鸭鱼肉烧成一堆黑炭，但他们那读报的姿态，读报的故事足已让我们触摸到他们的痴迷了。那么报纸到底有什么内容这样令人着迷呢？快速浏览课文，找找，说说。 2我看到有同学在书上做记号了。交流。指导学生用自己消化的语言来答题，而不是仅仅在照本宣科。 3指导理解好关键词：惊天动地，回肠荡气，行行色色，大大小小，五花八门（惊天动地的新闻让再文静的人也会兴奋不已，那些回肠荡气的故事常常让你久久难以忘怀，行行色色的消息，大大小小的事情，让你知道大千世界无奇不有。贵到侯王将相，卑到黎民百姓，大到主席总理出访，神六飞天，小到街头巷尾茶余饭后人们的闲谈，都让人津津乐道；五花八门的知识更让你感慨自己有多么贫瘠，健康的，科学的，文学艺术体育的，真是让你目不暇接。让我们读好这些词，读出你的感觉来。） 4再来读读这段话，你便会觉出报纸在你心中是什么样的东西了。 5报纸的诱惑力竟是如此之大，那么在你心中报纸到底是什么呢?想想，写下来。（报纸是一顿精神大餐，一天不读还真是觉出自己的饥饿；报纸，从你爱读时，它便是你的朋友了 6报纸竟有这么大的魔力吗？行行色色，大大小小，五花八门 回答是肯定的。读第二自然段。 7名人的话，的确耐人寻味，再来读一遍。他说，读报几乎和吃饭一样必不可少。真的是这样吗？ （三）学习四、五自然段1我们来个小型的辩论。（不要因为我们今天学读报就说读报有多好，一方面是锻炼我们的说话能力，一方面往往是问题越辩越明。不让你们自由选择，老师给你们分工。一二组为正方，三四组为反方。听好要求，双方一辩首先要用一段话阐明己方观点，二辩三辩，还有其他同学要赶紧搜索事例，名言，俗语以给对方有力的反驳。好准备一下。 2辩论前，老师先提个要求，请尊重同学，学会听他人把话说完，再文明反驳。学生辩论，教师主意相机指导和评价。 3我们辩论的目的不是为了分个高下，而是让自己明理。刚才，大家的辩论很精彩，也向我们提出了问题，如何读报，如何健康读报，优质地读报？这就是45自然段的内容。默读，想想。 4说说读报要注意些什么，该怎样读报？（在学生解答时，老师帮助学生 理清条理。比如，学生说要扫描式浏览选择主要的读，老师说，人的精力有限，不可能穷尽所有的报纸，这是一；还有什么， 这是二，要讲文明； 这是三，讲卫生。 5根据你们刚才的辩论和你的读报经验，你认为还要提醒同学主意什么，还可以怎样读报？(要鉴别筛选，什么是适合我们读的，什么内容对我们不利等；要适宜，适时适地；可以做些剪报笔记等)（四）学习第六自然段1从刚才的谈话中，老师知道你们很会读报，说说你喜欢读什么报，为什么，你是怎样读报的？ 2的确，读报给我们带来了许多收获，读报渐渐滋养了我们。读第6自然段。 3是啊，养成读报的好习惯，你会受益匪浅。读课题 养成读报的好习惯。 （五）学习第七自然段养成读报的好习惯，可不是一蹴而就的。从现在开始，从今天开始，从你拿起报纸的时候开始，勤读报，学会读报，你就会和 学生接读最后一个自然段。 五、课处延伸1 你平时读报吗？爱读哪些报纸？2 选择你最近看过一则感兴趣的文章给大家介绍。3 生小组交流。4 集体交流。附：阅读材料一、报题阅读法报纸的文章标题，等于报纸的眼睛。阅读报纸的题目，往往能较快地了解作者、编辑的意图，明确文章要表达的内容。浏览标题后，要根据自己的兴趣和需要，有选择地读一部分。读报先读题，是一种节省时间的方法，值得提倡。二、粗读、细读结合法粗读，即浏览，主要是扩大知识面，捕捉需要精读的文章。细读，就是精读，对一些重要的阅读材料，应该逐字逐句琢磨，逐段逐节咀嚼，仔细地了解它的内容、思路等。这样点面结合，即省时且效果好。三、剪贴法剪报的范围可根据自己学习、生活的需要和个人兴趣而定。剪下后，要注明报纸的名称和日期。贴报有几种方式。如剪后放在纸盒内。到一定阶段，再分门别类地贴在旧练习本或旧杂志上。也可边剪边贴，手边准备一些十六开的白纸，剪下就贴在纸上，每张纸贴一篇，日后分门别类装订，另编目录。报纸剪贴后，要常常翻阅整理。四、资料摘录法有些文章的片断、精彩语句、出色的标题，一些有用的事实、数据等，因其比较短小，不一定剪下，可抄在笔记本或卡片上。摘录时要注明出处，以便日后查对。五、读写结合法读报后，写些读后感，对报纸写点书面意见，模仿报上的文章练习写作，给报社投稿，都是读报写作相结合的有效形式。读报时，注意积累词汇，学习写作，研究他人文章思路，学会思考问题的方法。这也是读写结合的有效途径。六、小组读报法可以找三五个志同道合的同学，组成读报小组。活动形式有几种：（1）定期交流心理，讨论报上提出的问题。各抒己见，集思广益，以讨论促读报；（2）开展读报知识小测验。轮流出题，大家回答，在回答中促进读报；（3）交流剪报或摘报资料，互通有无，相互补充；开展评报活动，讨论哪些文章好，哪些不好，哪些版面编得活泼，哪些地方有差错，还可以写成意见稿，寄给报社。（读题阅读法、 粗读细读阅读法、剪贴法、资料摘录法、读写结合法、小组读报法）六、