音乐教案《声音的强弱》_第1页
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文档简介

音乐教案声音的强弱马万红教学内容：1、听大雨和小雨声音片段2、听惊愕交响曲3、律动体验大雨和小雨惊愕交响曲教学目标：1、通过听大雨和小雨片段，了解声音强弱变化；在声势动作体验过程中，感受声音强弱变化时力度的变化。2、聆听音乐时感知音乐强弱变化，并作出合适的体态反应，能够根据音乐的节奏及情绪变化编创模仿简单的律动，动作与音乐吻合，感受领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。教学重点：感受领悟声音的强弱教学难点：动作和音乐吻合，并能随情绪变化创编简单的律动教学准备：多媒体课件、钢琴、桌子教学过程：一、创设情境导入1、听大雨和小雨听完说说声音的变化生回答:弱，越来越强，强，越来越弱（渐强符号，渐弱符号）2、声势动作体验 让学生利用身边的物品或者材料模拟大雨和小雨的变化 （分组加入，感受由弱到强力度越来越大或者越来越小的变化）3、边听声音片段边模拟声势动作4、观看强弱视频动画 进一步认识强（f）弱(p)总结：弱音通常表现安静，祥和，强表现快乐兴奋，激动等二、新授欣赏乐曲惊愕交响曲1、听乐曲片段感受情绪2、简单介绍曲名的来历3、请学生边听乐曲边考虑用什么动作变现音乐4、请学生用自己创编的动作随音乐做声势动作提示学生在“惊愕”处做不同的惊吓动作停住5、请学生说出第一小部分反复有什么变化 （p-mp）师：小朋友们能让老师从你的动作让我看出来变化吗？6、学生边听边做声势动作师：小朋友们能哼唱出这部分的旋律吗？7、请学生哼唱（啦） 第一遍学生哼唱，第二遍唱出强弱变化三、拓展部分师：这么了不起的音乐，我们一起来简单了解一下这位伟大的音乐家吧！1、介绍作曲家海顿（观看图片） 海顿生于奥地利，海顿一生取得了巨大的成功，被后人称为“交响乐之父”，是维也纳古典乐派的代表人物之一。2、视频了解乐曲的写作背景 边欣赏边介绍，帮助学生理解四、总结师：今天我们了解了声音的强和弱，
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