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2011届厦门市高中毕业班质量检查 语文试题参考答案一、古代诗文阅读（27分）（一） 默写常见的名篇名句（6分）1.（6分）（1）偭规矩而改错 （2）而无车马喧 （3）烟光凝而暮山紫（4）别有幽愁暗恨生 （5）后人哀之而不鉴之 （6）烽火扬州路（二）文言文阅读（15分）2.（3分）A（疾：勤苦、勤劳）3.（3分）B（是说公子异人的状况；是说子傒有资格继承王位和士仓的辅佐，是吕不韦谋略的依据，而不是直接表现吕不韦的谋略；是异人对父王的建议。）4.（3分）C（“华阳夫人亲自赴赵接回异人”有误，原文是赵国送回异人。）5.（1）（3分）华阳夫人喜欢他打扮的样子，赞赏他很聪明。（“悦”“高”“知”各1分，译文不通顺的酌情扣分。）（2）陛下没有派遣一个使臣去抚慰他们，我担心他们都有怨恨之心。（“一介之使”“存”“恐”各1分，译文不通顺的酌情扣分。）【参考翻译】濮阳商人吕不韦到邯郸去做生意，见到秦国入赵为质的公子异人，便回家问父亲：“从事农耕能获利几倍呢？”他的父亲回答说：“十倍吧。”他又问：“买卖珠宝，能赢利几倍呢？”答道：“一百倍吧。”他又问：“如果拥立一个君主，能获利几倍呢？”他父亲说：“这可无法算计了。”吕不韦说：“如果艰苦耕田劳作，并不能丰衣足食；如果拥君立国，就可泽被后世。我决定去做这笔买卖。”秦国的公子异人这时正在赵国做人质，住在聊城。吕不韦前往劝说道：“公子傒有继承王位的资格，他的母亲又在宫中。如今公子您既没有母亲在宫内照应，自身又处于祸福难测的敌国。一旦秦、赵违背盟约，公子您的性命将难以保全。如果公子听从我给你谋划大事，请求回国，就能拥有秦国。我先替公子到秦国跑一趟，必定接您回国。”于是，吕不韦前去游说秦孝文王王后华阳夫人的弟弟阳泉君，说：“阁下罪已至死，阁下可曾知晓？您门下的宾客无不位尊势高，太子门下却无一显贵的。而且阁下府中珍宝、骏马、佳丽多不可数。如今大王年事已高，一旦驾崩，太子执政，阁下则危如累卵，生死在旦夕之间。小人倒有条权宜之计，可令阁下富贵万年，稳如泰山，绝无后顾之忧。”阳泉君赶忙让座施礼，恭敬地表示请教。吕不韦献策说：“大王年事已高，华阳夫人却无子嗣，太子子傒有继承王位的资格，又有秦臣士仓的辅佐。大王一旦驾崩，子傒继位，士仓掌权，到那时王后的门庭必定会长满蓬蒿野草，萧条冷落。现在公子异人才德兼备，在赵国为人质，没有母亲在宫中庇护，每每翘首西望家邦，极想回到秦国来。王后倘若能立异人为太子，这样一来，不是储君的异人也能继位为王，而无子的华阳夫人也因此有了日后的依靠。”阳泉君说：“是这样。”便进宫说服王后，王后便要求赵国将公子异人遣返秦国。赵国不肯放行。吕不韦就去游说赵王：“公子异人是秦王宠受的儿郞，只是失去了母亲照顾，现在华阳王后想让他作儿子。假如秦国真的要攻打赵国，也不会因为一个王子的缘故而耽误灭赵大计，赵国不是空有人质了吗？但如果让其回国继位为王，赵国以厚礼好生相送，公子是不会背弃大王的恩义的，这是以礼相交的作法。如今孝文王已经老迈，一旦驾崩，赵国虽仍有异人为质，也无法与秦国相交好了。”赵王于是将异人送回秦国。公子异人回国后，吕不韦让他身着楚服去见华阳夫人。华阳夫人喜欢他打扮的样子，赞赏他很聪明，说：“我也是楚国人。”于是把公子异人认作儿子，并替他更名为“楚”。秦王令异人试诵诗书。异人推辞说：“孩儿自小生长于赵国，没有师傅教导传习，不长于背诵。”秦王也就罢了，让他留宿宫中。一次，异人乘秦王空闲时，进言道：“陛下也曾羁留赵国，赵国豪杰之士知道陛下大名的不在少数。如今陛下返秦为君，他们都惦念着您。可是陛下却没有派遗一位使臣去抚慰他们，我担心他们都有怨恨之心。希望大王将边境城门迟开而早闭，防患于未然。”秦王觉得他说话极有道理，为他的奇谋感到惊讶。华阳夫人乘机劝秦王立之为太子。秦王召丞相，下诏道：“寡人的儿子没有比得上子楚的。”于是立异人为太子。公子楚做了秦王以后，任吕不韦为相，封他为文信侯，将蓝田十二个县作为他的食邑。而王后称华阳太后，诸侯们闻讯都向太后奉送了养邑。（三）古代诗歌阅读（6分）6.（6分）（1）答案要点：深秋疏雨，黄花零落，触发诗人愁绪；（1分）由景及人，感慨自己瘦过黄花，自羞而忧愁；（1分）移情于花，人花共愁，愁情郁结。（1分）（意思对即可，语句不通顺者，酌情扣分。）（2）这是一首借景抒怀的曲词。（1分）作者借花自怜，对菊自叹，抒发了自己政治上失意的哀愁。（2分）（意思对即可，语句不通顺者酌情扣分。抒情方式答“间接抒情”“移情”“寓情于物”亦可得1分。）作品原文双调殿前欢对菊自叹张养浩可怜秋，一帘疏雨暗西楼，黄花零落重阳后，减尽风流。对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦。问花不语，花替人愁。作品注释【注释】 黄花：菊花。 减尽风流：减去美好的风光。 人比黄花瘦：引用李清照醉花阴词句。 问花不语：将自己心事问花，花不回答。 作品赏析【赏析一】 对菊自叹是一首寓情于物、借景抒怀的曲子。作者看到菊花遭到秋雨，黄花零落，减尽风流。自己也精神颓唐，瘦过黄花。怜花正是自怜，作者借菊自叹，乃是对自己政治上失节（为异族统治者服务）的悔恨。最后两句化用欧阳修蝶恋花中“泪眼问花花不语”句，则又是隐晦笔法说自己有难言之隐，有些近于替自己开脱了。“人”与“黄花”互怜互叹的“对话”，构成了该曲独具一格的形式。 【赏析二】 菊花在古代诗词中，有独特的象征意义。大概是从陶渊明赏菊开始，“采菊东篱下，悠然见南山”，菊就开始象征文人高洁的精神品格。菊开放在渐趋寒冷的秋天，凌然傲骨，色彩绚烂，给人独特的审美感受。元稹说过：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”正点出了菊花花期晚的特点，菊花开过之后，从秋入冬，开始进入荒寒之境。菊花的金黄，给秋季一片独特的异彩。此曲所要描写的却不是菊的贞洁，而是诗人对自己生存状态的喟叹。重阳过后，菊花零落，诗人面对零落的菊花，不禁以物拟我，而且自觉比菊还要羞愧三分。诗人为官清廉，曾因直谏被罢官，长期隐居，然而内心并没有放弃建功立业、为百姓谋幸福的壮志，因此才会在隐居生活中，因志向不得施展而内心郁闷。诗人以菊自喻，菊花有着高洁的品质，不被时俗同化，诗人也是有着不同于普通人的高远志向，心中装着百姓，希望能有所建树。然而重阳一过，菊花零落，就如同被罢官的诗人，以前的雄心壮志消磨在闲居中，真是比零落的菊花还要可怜。诗人用了前人的诗句入诗，却把诗歌整体统一在“自叹”的情调下，能够灵活运用。诗人与菊花的对照描写，形象，生动，真挚，让人同情。 作者简介张养浩（1270-1329），字希孟，号云庄，济南人。官至礼部尚书。后来辞官归隐。其散曲主要是辞官后写的，集名云庄休居自适小乐府。现存小令一百六十一首，套曲两套，诗歌和散曲，表现出对下层人民的极大同情和爱护。 二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）7.（5分）A、B（A.“湘云”应为“宝钗”；“女孩在雪地里抽柴草”是刘姥姥二进贾府时编的故事，宝玉随口胡诌的是“耗子精偷香芋”的故事。B.处理这一事件是克明，与觉新、觉慧无关；克明正统刚直，仍有士大夫的不屈；克定心怀鬼胎，心术不正；克安明哲保身，毫无气节。）8.（5分）（1）答：孔融推荐祢衡给曹操，祢衡狂妄不羁，曹操罚他做鼓吏。（1分）祢衡借机在席前裸衣击鼓，辱骂曹操。（1分）曹操大怒，令祢衡游说刘表归降。（1分）刘表也备受祢衡讥讽，就让他去见黄祖。（1分）黄祖不能忍受讥讽，将祢衡杀死。（1分）（2）答：第二次探访，聂赫留朵夫目的是表白与她结婚的想法。（1分）但玛丝洛娃回绝了他；（1分）第三次，聂赫留朵夫再次求婚并告知陪伴她的决定。（1分）玛丝洛娃仍不同意结婚，但同意了之前对方提出调去医院做护士的建议，（1分）并告诉他已经戒酒。（1分）（二）文化经典阅读（6分）9.（1）B（“交朋友不要称兄道弟；交友时，不但要和今人交友，还要和古人交友”文中未有体现。）（2）君子要善于交友，交有德之友；（1分）要讲究交友方式，应坦诚平等对待朋友；（1分）通过交友，来提高自身仁德修养。（1分）【参考译文】孟子说：“（交朋友）不能倚仗年长，不能倚仗显贵，也不能倚仗兄弟的富贵。所谓交友，是结交他的道德，决不能有所倚仗。孟献子是拥有兵车百辆的世家，他有五个朋友：乐正裘、牧仲，其他三人，我一时忘了名字。孟献子与这个五个人交朋友，是因为他们丝毫不看重孟献子的家世。这五个人如果也看重孟献子的家世，就不会和他交朋友了。不仅兵车百辆的世家如此，即使是小国的国君也有交朋友的问题”孔子说：“甜言蜜语、满脸堆笑、点头哈腰，左丘明认为可耻，我也认为可耻；心怀怨恨跟人交朋友，左丘明认为可耻，我也认为可耻。”曾子说：“君子以文章学问来结交朋友，依靠朋友帮助自己来培养仁德。”三、现代文阅读（24分）（一） 论述类文本阅读（9分）10.D（D项是韦勒克的结论，是反对这种观点的。A、B、C三项在文中都各有体现。）11.C（C项，一是颠倒因果，二是“语言有时的确不能完美地表达人们内心那种深沉、隐秘的感情和思想”中“有时”漏掉。） 12.（1）任何从政治的角度对文学的攻击都是错误的，文学是推动历史前进的动力。（2）对语言和文学的怀疑实质上是对人类文明、人类未来和人类社会的怀疑，语言作为人们交往的工具将永远存在。（3）在新兴媒体越来越普及的情况下，文学不会被电子媒介取代，仍将兴旺发达。（每点1分，参考答案每点均有两个方面，考生答到其中一个方面即可。）（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）（甲）文学类文本阅读（15分）13.B、E（B.“实际上是借此表达改变现状的良好愿望”拔高了人物思想；E.说“心理描写丰富”有误。） 14.爷爷：富有牺牲精神，不计名利。（2分） 孙子：民族意识淡薄，以个人利益、物质享受为重。（2分）（意思对即可）15.理解：题为“扯淡”，表面上指的是爷孙俩的闲谈，（1分）实际上是以看似漫不经心的闲扯方式叹息年青一代精神世界的苍白贫弱，呼吁民族精神家园的重建。（2分）（意思对即可）作用：（1）吸引读者，激发读者的阅读兴趣；（2）作为行文线索，贯穿全文；（3）意蕴丰富，耐人寻味。（只答对一点得1分，答对两点得3分。意思对即可。）（乙）实用类文本阅读（15分）13.C、E（C.“见大人，则藐之”的气度与“精神胜利法”不可相提并论。E.文中未涉及叶公超在外交场合的表现；作者旨在勾勒一位个性鲜明的自由知识分子形象。）14.丰富读者对叶公超个性的认识（2分），体现这篇传记的真实性（2分）。15.答案要点：（1）率性。如“与顽童骂架”，作为外交家的谢幕辞。（2）学识才华过人。如所说的英语被美国教授赞为“王者英语”。（3）天真。如以为赋闲之后可以自由地从事老本行。（4）民族意识浓厚。如藐视外国规矩。（5）藐视权贵。如视美国总统为大兵或花花公子。（6）较真。如将书掷向抛卷而眠的友人。（6分，一点2分，答出三点即得满分。意思对即可。）五、语言文字运用（13分）16.（1）将“靠的是利用深厚的文化底蕴来实现的”改为“靠的是深厚的文化底蕴”（即删去“实现的”）或“是通过（依靠、凭借）深厚的文化底蕴来实现的”（2）将“梦想”改为“目标”或“愿望”（3）将“略尽绵薄之力”改为“提供一次机会”（指出并修改正确一处得1分，共3分）17.（1）参考示例：找不到工作与用工荒成为我国人力资源领域的突出现象。找不到工作与用工荒成为我国经济发展的两大难题。我国经济发展面临找不到工作与用工荒的两难境地。（“找不到工作”1分，“用工荒”1分，句子通顺大意正确1分）（2）示例一：“用工荒”现象折射出我国当前经济发展的一种困境。首先，我们现在还有大量的劳动力并未处于充分就业状态，就业问题依然是民生工作的重点。其次，企业又招不到人，开工不足，这必将影响到企业的发展。即使通过重奖推荐老乡来务工的员工、提高待遇等方法来解决“用工荒”问题，也只有短期效果，并不能从根本上解决问题。示例二：我认为应该用积极的心态来看待“用工荒”。首先，“用工荒”必将有利于加快产业转移，促进区域发展。其次，内地同沿海的农民工抢夺战，使得广大农民工在省内甚至在自家门口就可以实现就业。越来越多的农民工可以不必到人生地不熟的沿海地区务工了。“用工荒”将迫使企业提高务工人员的薪资福利，让他们得到更多的实惠。（观点2分；一条理由2分，两条理由4分，语言表达1分。其他观点言之成理即可。）六、作文（70分）18.参照2010年福建高考作文评分标准。【附一篇优秀考场作文】前行的力量信仰K1黄雅双雄鹰的信仰是在蓝天中搏击，所以它有了前行的力量；河水的信仰是在大海中徜徉，所以它有了前行的力量；落花的信仰是在腐败中重生，所以它有了前行的力量。古今有盛有衰，大地有起与伏，万物有荣与枯。世间的一切无时无刻不在前行，靠的就是力量，信仰的力量。屈原的信仰是“哀民生之多艰。”他是一个清白正直如美玉的人，众女都妒嫉他的蛾眉。他相信自己的美政能够得以实施，于是他“上下而求索”，无奈却遭受了奸人的陷害。痛苦失意的他“虽九死其犹未悔”，仍旧抱着满腔经纶投入一江汨罗水中。他将他的信仰与这怒涛的江水揉在一起，让江水带着他的信仰继续前行。屈原死了，但他的信仰却在江边回荡，让后人有了不屈的前行的力量。史铁