一年级阅读活动方案(二套).doc

一年级阅读活动方案(二套)目录：一年级阅读活动方案一一年级阅读理解二- 1 - / 32一年级阅读活动方案一一、 活动宗旨：一年级阅读活动方案是“阅读生活化”一年级阅读活动方案.为此，我们响应学校的号召，结合本年级学生的特点，开展读书活动，营造浓郁的读书氛围，让学生自觉爱上阅读、习惯阅读，从阅读中收获知识、收获快乐、收获幸福人生！二、 活动目标：1、通过营造书香氛围，激发学生的阅读兴趣，为学生进入阅读世界打开一扇门.2、通过阅读习惯的培养，让学生从书本中自主获得更多课堂外的知识和技能.3、通过阅读习惯的养成，学生能增加识字量，积累丰富的语言，为说话训练和不久后的写作积累素材，提高语文素养.4、从“书香校园”迁移至“书香家庭”，让“随时随地阅读”成为一种自然的生活方式，从影响一个级的学生到影响一个级的家庭.让我们爱阅读的学生把这一好习惯带到家庭中去，真正实现“全民阅读”、“幸福人生”，这也是践行我们五大课程中的“公民修身课程”.三、 活动主题：阅读生活化四、 活动口号：点燃读书热情 拥有幸福人生五、 活动时间：3月-6月六、 活动安排：第一阶段（启动阶段1-3周）1、营造班级书香氛围：布置温馨的图书角挖掘教室可利用的空间，在教室后排摆上书柜，墙上装上书架，摆几盆植物，给书本们搭建一个温馨的“家”，并给图书角一个响亮的名字：如一（2）班用小篆流畅的线条写着“图书漂流站”，寓意班级的图书是流动的，每位同学捐献一两本，但可看的是整个漂流站的图书.接着欢迎书本成员入住吧！我们的图书来源途径很多：学生、家长、老师捐赠，班费购买等.我们给这些书本进行了编号、记录，方便学生借阅.集体的力量是巨大的，通过各种方式获得图书，我们每班都超200本课外书，人均三本以上.这些书都整齐地摆在教室里，招手呼唤孩子们把它们捧起来，美美地读.为了更清楚知道学生的阅读情况，我们制定了阅读记录表，孩子们每看一本书都登记在记录表上，从中我们就知道孩子哪天看了什么书.还有，为了发挥阅读作用的最大化，我们还鼓励学生利用喜马拉雅电台，把读绘本的录音上传至电台，跟全班分享交流，同时也锻炼学生的口头表达能力，也是对成长印记的很好的保存方式.第二阶段（活动阶段4-14周）具体措施：1、抓住一切可利用的时间，引导孩子阅读.例如早午餐时间，没有轮到打餐、就餐的同学，提醒他们拿出课外书，安静地读.2、上好每一节阅读课.老师选择最有价值的绘本，制作精美的课件，带着孩子们美美地读，并且从中渗透适合本年级学生的阅读方法，引导孩子边读边思考边提问，并把它说出来.3、慢慢地，挖掘学生的潜能，让老师从阅读的主导者变成观察者、引导者，由学生去主导阅读，给学生发挥的空间，看看是否能让一批孩子扮演老师的角色，带着其他孩子一起读.4、充分发挥六人小组的作用.鼓励六人小组利用假期开展读书活动.多去书店、图书馆借阅.或者每位组员带着书本相约在公园一角，享受阅读时光.5、鼓励学生在家长的陪同下观看朗读者、中国成语大会、中国诗词大赛等文化节目.让学生从中感受文化的魅力、阅读的魅力.6、鼓励学生参加远洋小学周末举办的“童心故事会”，认识更多爱阅读、爱分享的小朋友，也鼓励学生大胆、大方、大声上台分享故事.7、利用“小舞台大梦想”的表演平台，鼓励学生把所看的故事“演”出来.在此之前，播放相关的表演视频给学生看，打开学生的思维.8、开笔后，指导学生尝试积累阅读中遇到的好词好句，并制成阅读卡、阅读手抄报等，把优秀作品展示在教室或走廊的展板上，激发学生的阅读、动手兴趣.9、把阅读变成一项享受的作业：每天晚上看课外书30分钟以上，鼓励亲子阅读；鼓励孩子给父母讲故事；鼓励孩子复述或改编故事.10、发挥微信群的功能.鼓励大家在群里分享阅读感受、阅读照片、阅读录音等，老师不定时在群里指导、鼓励.第三阶段 评比阶段（15-19周）1、整个年级评选优秀的“阅读记录卡”或“阅读手抄报”20份，在展板展出.（提前收集，第17周18周完成展出）2、各班评选“书香家庭”、“阅读大王”各5名，颁发证书，进行表彰.（计划第18周完成，19周的文艺展示颁奖）（评比标准？）3、策划一场以“阅读”为主题的期末文艺展示，让学生、家长提前策划、排练节目.（计划在第19周）（活动方案？）6 / 32一年级阅读理解二老虎是百兽（shu一年级阅读理解（fn bin），只要沾（zh一年级阅读理解n dio）.狼非常凶猛（xin mn），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（i）打.熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（j zhn），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了.鳄（）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了.不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外.1.本文共有（ ）段，标上序号.2.文中写了哪些动物？请把它们圈出来.3.根据短文填空.老虎害怕 的粪便；狼害怕 和 ，更怕腰部挨打；熊怕 被击中；鳄鱼最怕 .所以不管什么动物，都有 .4、选择正确的打“”.（1）只有凶猛的动物有弱点（ ）.（2）动物都有弱点（ ）.（二）春天，阳光灿烂，田野里百花盛开.白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味.1.短文共有 句话，写的是季的的景象.2.春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的.3.用“”画出文中表示颜色的词.4.春天，、都开花了.除了这些，还有许多春天开的花，它们是.（三）我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树.春天，枣树上开满了浅黄色的枣花.夏天，花落了，枣树上结满了小青枣.到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣.这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼.1.读短文，找出合适的词填在括号里.（）的枣树（）的枣花（）的大枣（）的小灯笼2.文中“小灯笼”指的是3.想想枣树在不同季节的变化，再填空.春天，枣树上夏天，枣树上秋天，枣树上（四）小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样.它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄.冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和.这些小鸡真可爱.1.这篇短文共有（）句话.2.短文里写了和.3.小鸡们冷了，就会.（五）放学了，满天都是乌云，就快下雨了.小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋.传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了.1.这篇短文有句话.2.天就快下雨了，和给老师送伞和雨鞋.（六）天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳（j j zh zh）地唱着：“露珠儿，晶晶亮.好像小珍珠（zhn zh），挂（u）在小草上.”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看.”太阳睁大眼睛对着小草使劲（sh jn）儿看，可是什么也没看见.太阳呆（di）住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”1.天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌.2.露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上.3.露珠为什么不见了，是因为（）、太阳出来了.、露珠掉在地上了.（七）冬姑娘来到公园.她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在写诗画画、拍照留影.他们都被美丽的风景迷住了.1.这段短文共有（ ）句话.第二句中写的活动有哪些？请用横线画出来.2.这段话描写的是什么季节？（ ）（八）小猴子扛（kn）着玉米，走到一棵桃树下.它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔（rn）了玉米去摘（zhi）桃子.1.这段话有（）句.2.用“”划出写桃子多的词，用“”划出写桃子长得好的词.（九）我是一粒（l）种子.春天到了，我才发芽（y）.谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大.现在，我已经长得很高了.到了秋天，我就会结（ji）出肥肥果实,农民看了可高兴啦!1.短文共有（ ）句话.文中的“我”是 .2.“我”在 （时候）发芽，在 （时候）结果.3. 帮助“我”长大.（十）春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶.蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光.远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去.春天真美啊！我爱春天.1.短文共有 句话，主要是写 （季节）的景色.2.短文中写了小草、树枝、等，可以看出春天的.（十一）羊要吃山顶上的草.羊爬呀爬，它累（li）了，爬不动了.它想：我不怕累，山多高，我爬多高！羊又向山顶爬去.1.短文共 段.第二段共有 句话.2.山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子.3.你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？（ ）（十二）棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱.冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长.1.这首诗一共写了 种植物，这些植物分别是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）.2.写颜色的词有 .（十三 ）原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花.这是小蜻蜓活跃的天地.小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机.有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面.这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子.1.蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“”）小河边（ ） 大树下（ ）原野上（ ） 竹林（ ）2.小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“”）小蜜蜂（ ） 小飞机（ ）小燕子（ ） 小火箭（ ）3. 能把上面的内容画下来吗？试试看.（十四 ）天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服.早上，云姑娘穿着一身白色的衣服.傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服.1.这段话有句话.写了云姑娘 和 时穿着不同颜色的衣服.2.用“”画出文中表示颜色的词语.（十五）过了几天，白菜长出来了.小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫.白菜很快就长大了.1.这段话共有（ ）句话.2.用“”画出写小白兔做了什么的句子.3.用“”标出你喜欢的词语.（十六）电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、蝗听音乐.爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好.1.在正确的音节后面打“”.就（ji ju） 叔（sh s） 许（x q）会（hu ku） 更（n n） 处（ch c）2.这一段话共有 句.3.从这一段话中我知道 .（十七）秋天到，秋天到.园里果子长得好.枝头结柿子，架上挂葡（p）萄（to）.黄澄澄（dn）的是梨，红通通的是枣.1.这一段话共有 句.2.这段话中写了颜色的词语有和.3.这段话写了哪几种果子？用“”画出来.（十八）春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yn)春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙（q mio）啊!.1.写出表示颜色的词语： .2.写了哪些植物，请用“”在句子中划出来.3.写了哪些动物，请用“” 在句子中划出来.（十九）我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的.娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴.娃娃头戴（di）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qn）子.真可爱！1.这段话有 句.2.请用“”画出写娃娃的长相的句子.3.请用“”画出写娃娃穿着（zhu）的句子.（二十）刺(c)猬(wi)是一种有趣的小动物.它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fn)利(l),门牙特(t)别长.刺猬的四肢(zh)很短，跑起来却很快.它的爪（zhu）子非常锐(ru)利.它浑(hu)身长满了又短又密(m)的硬(yn)刺.1.这段话共有 句话.2.这段话是围绕 这句写的.3.这段话在写刺猬外表时先写了头和 、 ，又写了爪子,最后写了 .啄木鸟治病一棵老树生了病，有些叶子黄了.一个医生飞来，落在树上.他用嘴这里敲（qio）敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄（zhu）一个洞.他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩（u）出来吃.吃完虫子，张开翅膀飞走了.老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来.这个医生就是啄木鸟.1.本文有_段话.2.填上动词（ ）舌头 （ ） 走了（ ）虫子 （ ）叶子3.为什么说啄木鸟是树的医生？好消息三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴.雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿.正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英. 蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容.现在每一个人都知道了这个好消息-春天来了.1、全文共有（ ）个自然段.2、在文中找出与下列词语意思相反的词哭-（ ） 坏-（ ） 去-（ ） 上-（ ）3、短文中写了谁在传播那个好消息？4、你知道这个好消息是什么吗？写下来.小兔运南瓜一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜.他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大， 高兴了，伸手就摘下来一个.这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？ 正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：小白兔，你好！看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！ 小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走.南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去.真是又快又省劲. 一会儿，小白兔就到了家门口.兔妈妈见了惊讶的问：你是怎么把南瓜运回来的？小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子.1、大南瓜圆圆的，多像 呀.小兔子 地来到地里.2、读了短文，你认为小兔聪明吗？他是怎么把南瓜运回家的？用 画出文中的答案.3、最后一个自然段共有 句话.兔妈妈是如何夸奖小兔的？用在文中画出来.孤单的斑鸠 小斑鸠很孤单，几乎没有朋友.有一天，他问白头翁：白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？白头翁说：你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！小斑鸠惭愧地说：我强占过他的巢，他不会和我好的.白头翁说：你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！小斑鸠不好意思地说：上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的.白头翁想了想，又说：那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！小斑鸠为难地说：不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流.白头翁叹了一口气说：哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？1、 认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？喜鹊：热情、善良.啄木鸟： 小麻雀：2、 小斑鸠孤单吗？你知道为什么没有人愿意成为他的朋友吗？3、 如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说？秋姑娘秋姑娘来了，多么美丽动人.苹果是你的脸蛋，葡萄是你的眼睛，红枣是你的嘴巴，风铃是你的笑声.你从夏天走过来，走进我们香甜的梦.1、 你能写出和下列词语意思相近的词吗？不会写的字用拼音代替.美丽-（ ） 香甜-（ ）2、 仔细读儿歌，然后填空.（1）秋姑娘多么美丽动人，苹果是它的 ，葡萄是它的 ，红枣是它的 ，风铃是它的 .（2）秋天还有什么水果成熟了？写出一两种.（3）一年有四季，分别是： 、 、 、 .小学一年级语文阅读练习题：春妈妈的三个小姑娘春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘.雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄.雨姑娘喜欢洒着水儿玩， 洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张.风姑娘喜欢吹着气儿玩， 吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长.啊，春天回来了， 春妈妈带来了三个能干的小姑娘.1、春妈妈带来了三个（ ）、（ ）的小姑娘.2、这三个小姑娘是（ ）、（ ）、（ ）.3、给多音字注音，并组词干 （ ） （ ）（ ） （ ）3、 你能根据诗歌的内容填空吗？春天， 、 、 、和 都醒了，树（ ）了，草（ ）了，花朵（ ）了.小学一年级语文阅读练习题：我从中国来一天晚上，一颗人造卫星经过月亮姐姐身边.月亮姐姐问：小弟弟，你从哪儿来？在太空做什么？人造卫星说：我从中国来，科学家派我来传送电视节目.月亮姐姐高兴地说：欢迎你，中国朋友！1、这篇文章有（ ）个自然段.2、题目中的我指的是 .3、科学家派人造卫星去太空做什么？用画下来.小学一年级语文阅读练习题：祖国小燕子说：祖国有温暖的泥窝；小白鹅说：祖国有可爱的小河；小山羊说：祖国有青青的草坡；小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵；小朋友说：祖国到处有欢乐.1、 小燕子、小白鹅、小山羊、小蜜蜂各说祖国有什么？用画下来2、 小朋友说祖国有什么？用 画下来3、 填一填温暖的（ ） 甜甜的 （ ）可爱的（ ） 青青的 （ ）4、 请你说说祖国有什么.小学一年级语文阅读练习题：摘蝴蝶我看见从树上飞下来一只蝴蝶.捉住时，竟是一片黄叶.我到田野里去采摘鲜花，美丽的花儿五颜六色.我轻轻摘下一朵，花朵竟扑扇了一下翅膀，原来是一只美丽的蝴蝶.1、落下来的黄叶像（ ），落在花丛中的蝴蝶像（ ）.2、我说落叶像（ ） ，像（ ）.3、在括号里填上恰当的词（ ） （ ）美丽的 轻轻的（ ） （ ）小学一年级语文阅读练习题：松树和啄木鸟松毛虫在松树里疯狂地咬着松树，松树很害怕，他自言自语地说：这么多虫子，有一天，我可能会被他们咬死.这时，一只啄木鸟飞到松树上，把树干啄得笃笃响.松树禁不住想： .天啊，这可怎么办？松树想到这里更害怕了，他大叫：走开，你这讨厌的家伙！我是啄木鸟，不是坏蛋，是来吃你体内的松毛虫的.啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树看.哦，谢谢