人教版必高一历史第一学期第一次质量检测.doc

高一年级第一学期第一次教学质量检测历史试题 本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。第卷（选择题，共50分）一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共50分）1花木兰的故事家喻户晓，她女扮男装，代父从军，征战疆场十二载，屡建功勋，忠孝两全，被唐代追封为“孝烈将军”，设祠纪念。这主要体现了古代哪一制度的影响()A世袭制度 B分封制度C宗法制度 D皇帝制度2右图是山西太原晋祠(周成王之弟叔虞立国之处)，晋国属于()A功臣封国 B姬姓封国C商族后裔的封国 D周人恢复的被商灭掉的古国3西周一诸侯的妻室和子嗣状况见下表，能继承该诸侯爵位的应是 ( )妻室子嗣妻(正配)A.二哥(20岁)B四弟(15岁)妾一(侧室)C.大哥(23岁)妾二(侧室)D.三哥(18岁)4. 周公东征以后，“封建亲戚，以蕃屏周。”准确的说是指（ ） A. 分封诸侯国 B. 进行封建改革 C. 实行宗法制 D. 任人唯亲5史记秦始皇本纪记载某一官职“金印紫绶，掌武事”。该官职应当是()A丞相 B太尉 C御史大夫 D廷尉6唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的两个制分别是指()A分封制和郡县制 B三公九卿制和郡县制C分封制和宗法制 D宗法制和郡县制7. 在公元前213年的一天，一位秦朝官吏在赴任途中，马匹受惊踩死了一位农家的小孩后扬长而去，为此这位小孩的父母想告这位官员。按照秦朝官吏的职责，小孩的父母应该（ ） A. 找御史大夫 B. 直接找皇帝 C. 找丞相 D. 找这位官吏的上一级8四川省博物馆藏有一块文字残缺的九域守令图石碑，其中一段碑文是：“至于国，天下分而为七。并四海，变易古制，始为县，更、分裂，至灭陈，天下方合为一。”“”处缺失的文字应该是()A周 B秦中 C汉 D唐9. 西汉的主父偃曾建议皇帝：“愿陛下令诸侯得推恩子弟以地，候之。彼人人喜得所愿，上以施德，必稍自弱矣。”这表明他提出此建议的真实目的是：（ ） A. 主张推行分封制 B. 提高诸王的政治地位C. 剥夺诸侯王的直属领土 D. 施德于诸侯，收买人心10史学家钱穆指出：“此制用意，在于用一个客观的考试标准，来不断地挑选社会上优秀分 子，使之参与国家的政治。”下列语句与“此制”相符合的是()A三代用人，贵以袭贵，贱以袭贱 B武帝即位，举贤良文学之士前后百数C上品无寒门，下品无世族 D朝为田舍郎，暮登天子堂11历史发展证明，提高官员文化素质有助于提高政府的管理水平和执政能力。下列我国古代的选官标准中能体现这一认识的是()A按军功选官 B按门第选官C科举考试选官 D按品德选官12清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类的解释是无法说清楚的九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料()A批判学子追求功名利禄 B表明科举制下学子的愚昧无知C折射出学子的价值取向 D反映出科举制失去人才选拔功能13. 唐太宗时中书省的长官，为挫败突厥贵族对内地的侵扰，起草了一份关于如何出兵防御的 诏令，接下来应该做的是（ ） A. 交唐太宗裁定 B. 交门下省审议C. 交枢密院出兵 D. 交尚书省执行14. 有学者指出：（西汉）首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织。体现这种“斑马式”省级组织的制度是( )A 郡国并行制 B 郡县制 C 三省六部制 D 行省制15中国古代地方行政制度发生过多次重大变革。创立省制，使省成为地方一级行政区划是在 ()A秦朝 B汉朝 C唐朝 D元朝16某学者评唐朝三省制时指出：“凡未加盖中书门下之印，未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。”这里所谓“违制”的论断，主要指皇帝背离了()A诏令须由政事堂议决的制度 B门下省执掌诏令草拟的职能中教网C中书省监察地方政务的惯例 D尚书省负责执行诏令的定制17“秦承周末，为汉驱除，自以德兼三皇，功包五帝，故并以为号。汉高祖受命，功德宜之， 因而不改也。”材料表明西汉继承了秦朝的()A丞相制度 B皇帝制度 C郡县制度 D监察制度18习近平强调，“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”。在下列中 国古代官职中，最早体现“对权力运行制约和监督”的是()A通判 B御史大夫 C刺史 D监察御史19汉武帝时，政府明文规定：地处京畿的河东、河内、河南三郡文武长官不得由王室成员担任。其意图是()A预防地方官员结党营私 B加强国都的军事防御C废除贵族血缘政治 D防止宗室势力威胁皇权20. 钱穆在国史新论中说：“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制”。反映的实质是 A. 汉代宰相位高权重B. 唐代宰相权力下降C. 宰相数量逐渐增加D. 皇权不断加强21下图分别反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，空白处应该填写()A三公九卿制 B内阁制C二府三司制 D一省制22清嘉庆皇帝说：“我朝列圣相承，乾纲独揽，大权从无旁落。”导致这一局面的主要原因是()A行省制的推行 B丞相制度的废除C内阁地位的上升 D军机处的设立23下图反映了我国古代不同封建王朝官员上朝的礼仪，实际上代表了君臣关系的变化。其反映的实质问题是()A中央对地方的管理日益加强 B内阁制度日渐成熟C专制皇权不断加强 D丞相权力被六部分割24. 中国古代专制皇权不断加强，中枢权力体系也发生了相应的变化。下列表述正确的是( )A汉武帝时建立“中朝”决策机构，废除了秦以来的“三公九卿”制B唐朝由中书省起草诏令，直接传递给尚书省具体执行C宋朝时设枢密院和三司，分割宰相的军权和财政权D明太祖时废除丞相，设立内阁参与军国大事的决策25就专制主义中央集权制度的作用而言，在封建社会前期，其积极作用是主要方面；后期，消极因素逐渐增大。那么专制主义中央集权制度的最突出作用主要表现在（ ）A奠定了我国两千多年封建政治制度的基本格局B有效地维护了封建国家的长期统一和民族融合C确保了地主阶级对广大劳动人民的专制统治D皇权暴政极易造成中国封建社会的长期停滞第卷（非选择题，共50分）二、非选择题：（本大题共3小题，第26题14分，第27题17分，第28题19分，共50分。）26.地方行政制度是古代中国政治制度的重要组成部分。阅读下列材料：材料一自殷以前，天子、诸侯君臣之分未定也诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王室至亲为东方大藩由是天子之尊，非复诸侯之长而为诸侯之君盖天子诸侯君臣之分始定于此。此周初大一统之规模，实与其大居正之制度相待而成者也。王国维殷周制度论材料二材料三忽必烈进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方，称行中书省，以便直接控制、处理政务各省还设有行枢密院和行御史台分管军事和监察。 中国政治制度史请回答：(1)依据材料一概括西周制度相比于以前的变化。结合所学知识分析这种变化的影响。(4分)(2)材料二中实行的地方行政制度是什么？有何弊端？(3分)(3)根据材料三和所学知识，简析元朝地方行政制度的特点及其影响。(5分)(4)综合上述材料，简要说明中国古代中央与地方关系发展的主要特点。(2分)27阅读下列材料：材料一自秦始皇建立君主专制制度后，历代都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事决策，处理全国政务。新唐书记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。”材料二唐太宗说：“以天下之广、四海之众，千端万绪须合变通，皆委百司商量、宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待？”贞观政要材料三明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所有者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部分理天下庶务，彼此颉颃不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。”明史纪事本末材料四清代一位军机大臣形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”请回答：(1)根据材料一，概括宰相的主要职责。在君权与相权关系的处理上，汉武帝、唐太宗、宋太祖分别采取了怎样的措施？(8分)(2)根据材料二、材料三说明唐太宗与明太祖在宰相制度设置上看法有何不同？为此明太祖采取了什么措施？(5分)(3)根据材料四和所学知识，分析军机处的设置对皇权的加强有何作用。(2分)(4)根据上述材料并结合所学知识，概括中国古代政治制度的演变趋势。(2分)28阅读材料，回答问题。材料一太古至春秋，君所任者，与共开国之人及其子孙也。大夫以上皆世族，不在选举也。清俞正燮癸巳类稿材料二 东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”“直(耿直)如弦，死道边，曲(投机取巧)如钩，反封侯”。材料三傅畅自序云：“时清定九品，以余为中正。余以祖考历代掌州乡之论，又兄宣年三十五立为州都，今余以年少复为此任，故至于上品。”太平御览材料四乡会试考官、房考、监临、知贡举、监试、提调之子孙及亲族，例应回避。雍乾间，或另试，或题由钦命，另简大臣校阅。乾隆九年停其例，并受卷、弥封、誉录、对读等官子弟、戚族亦一体回避。清史稿选举志材料五根据1855年前后英国议院辩论记录及相关资料，得出结论：“中国的科举制度在英国已广为人知；没有任何其他国家先于中国采用竞争性的文官考试制度，而且没有任何西方的个人、国家或种族声称其拥有考试制度的发明权。”张沅长中国与英国的文官改革请回答：（1）结合所学知识指出材料一中选官的主要依据是什么？西周为了维护政治稳定和权力的传接实行了什么制度？（2分）（2）)材料二中反映的是什么制度？根据材料和所学知识，分析这一制度中选拔官员的方式和主要标准是什么？（2分）（3）根据材料三中的图片分析，图片反映的是一种什么制度？材料中的傅畅为何能“至于上品”？这一制度有何弊端？（4分）（4）材料四提到的考试制度兴起于何时？综合材料一到材料四，分析材料四中选官制度有何变化？（从选官形式、标准、范围等方面解答）（7分）（5）综合上述材料，从君主专制和东学西渐（西方向东方学习）的角度分析古代中国选官制度的影响。（4分）(1)变化：天子由诸侯之长变为诸侯之君(或君臣之名分确定)。影响：加强了周天子对地方的控制，巩固了周王室的统治；有利于统治集团内部的稳定和团结，维护了西周较长时间的强盛。(答出“巩固统治”即可)(2)郡国并行制。弊端：导致地方诸侯国权力过大，威胁中央集权。(3)特点：元朝在地方实行行省制度，行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。影响：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一；它的创立是地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。(4)地方势力不断被削弱，中央不断加强对地方的控制和管理。(1)职责：辅助皇帝，统率百官，处理政务。(3分)措施：汉武帝重用身边做侍从的人参与军国大事以削弱相权；唐太宗规定三省长官都是宰相，相权一分为三；宋太祖以参知政事等官职分割相权。(6分)(2)唐太宗认为应由宰相协助管理全国事务，这样可以减少决策失误；(2分)明太祖认为丞相多小人，易专权乱政；(2分)措施：废除丞相制度，裁撤中书省，设五府、六部分理事务。(4分)(3)作用：军机处的设置使全国的军政大权完全集中到皇帝手中，君主专制加强，中央集