高中语文必修2第11课《渐》(学生版)导学稿.doc

高一语文学科导学稿（学生版）班级： 姓名： 小组： 座号： 渐【课题】渐（粤教版语文必修2第11课）【课型】本文属于议论散文基本阅读课【学习目标】1能把握文章清晰的结构脉络，领会文章的主旨。（理解）2. 能品味文章富有哲理的语句，把握作者的人生态度。（理解、分析）3能学习作者用生动形象的故事来说明深刻道理，从而揭示生命的真谛的写作手法。（运用）【学习重点】1能把握文章清晰的结构脉络，领会文章的主旨。（理解）2. 能品味文章富有哲理的语句，把握作者的人生态度。（理解、分析）【学习难点】能学习作者用生动形象的故事来说明深刻道理，从而揭示生命的真谛的写作手法。（理解、运用）【课前预习积累】1、字音识记（1）单音字骤雨（ ） 刑笞（ ） 围炉拥衾（ ）佣工（ ） 牛犊（ ）纨绔（ ）（ ）浩劫（ ）（2）多音字 倾轧 （ ） 刹那（ ） 乘胜追击（ ）轧 轧钢 （） 刹 乘 轧朋友（ ） 刹车（ ） 千乘之国（ ）2、字形识别kn （）称牛d( ) 精 zhn （）sh 罪 ( ) kn ( ) 乱d（ ）职 kn （ ）测买d（ ）还珠刑ch ( ) din ( )污 百战不di ( ) zhn ( )板 青ti ( ) zhn ( )帽 y（ ）笑大方 zhn ( )染 荣 y( ) 遮 b（ ） tng ( )写 凋 b（ ）3、词语积累不可思议： 围炉拥衾： 阴阳潜移： 【学习过程】一、内容导读本文在一开始便提出了中心论点：使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。文章将人生变化以一抽象的“渐”字加以概括：人生的各阶段的演进、人生的境遇的变化都是渐变的、不易觉察的。“渐”用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物变迁的痕迹，以致有的人在不知不觉中虚掷时光，甚至堕落。最后，作者提醒人们要珍惜时间，好好把握住人生的每个阶段铸就自己的“大人格”、“大人生”。整篇文章表现出了作者高屋建瓴、静观人生的一面。文章行文脉络如下：二、资料助读（一）作者简介丰子恺(18981975)，原名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人，现代画家、文学家、艺术教育家。早年曾向李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。1924 年开始发表漫画，成为进步文学研究会会员。他是我国新文化运动的启蒙者之一，既长于美术音乐，又工于散文，一生出版的著作达一百八十多部。早期漫画作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特别喜爱儿童题材。他的漫画风格简易朴实，意境隽永含蓄，是沟通文学与绘画的一座桥梁。代表作品有：子恺漫画、子恺画集、缘缘堂随笔、车厢社会、率真集、艺术概论、音乐入门、西洋名画巡礼等。（二）写作背景丰子恺先生有一个集子命名为静观人生，里面有一个专题叫“哀叹人生”，渐就属于这个专题，写于1928年。通过渐这篇文章，我们可以看出丰子恺先生对于人生的态度：静观。他哀叹人生的短暂，哀叹有的人不懂得珍惜时间，虚度人生。“静观”也好，“哀叹”也好，我们从其中的一个词眼，就可以看出他对人生的态度是多么严谨。他希望人们要珍惜时间，好好把握住人生的每个阶段。三、随堂导学探究要点一：整体感知，探究文章的思想内容1、如何理解文中所写的“渐”？作者写作本文的主要目的是什么？ 2、作者是如何让我们真切感受到“渐”的？都举了哪些事例？ 要点二：分析文章的选材布局阅读课文第15自然段，思考并回答下面的问题：3、课文引用了“抱犊跳沟”的故事，这个故事的作用是什么？这种写作手法对于说明“渐”的道理有什么好处？ 阅读课文第67自然段，思考并回答下面的问题：4、文章在提出“渐”的本质是时间后，举了搭车乘船的例子，借这个例子作者想表达什么意思呢？ 5、文章在结尾处选用中国诗人和英国诗人的两段诗文有何用意？ 【资料链接】（1）纳须弥于芥子唐朝江州刺史李渤，有一次问智常禅师：“佛经上所说的须弥藏芥子，芥子纳须弥，我看未免太玄妙离奇了，小小的芥子，怎么能容纳那么大的一座须弥山呢？这实在是太不懂常识了，是在骗人吧？”智常禅师听了李渤的话后，轻轻一笑，转而问：“人家说你读书破万卷，是否真有这么回事呢？”“当然了！当然了！我何止读书破万卷啊？”李渤显出一派得意洋洋的样子。“那么你读过的万卷书现在都保存在哪里呢？”智常禅师顺着话题问李渤。李渤抬手指着头脑说：“当然都保存在这里了。”智常禅师说：“奇怪，我看你的头颅只有椰子那么大，怎么可能装得下万卷书呢？莫非你也在骗人吗？”李渤听了之后，立即恍然大悟，豁然开朗。此处运用此典故，旨在说明能“纳须弥于芥子”的人亦是作者所言的“海纳百川，有容乃大”的人。（2）蜗牛角上争何事，石火光中寄此身出自白居易对酒五首之一，全诗为：“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。随贫随富且欢乐，不开口笑是痴人。”大意是说，人活在世界上，就好像局促在那小小的蜗牛角上，空间是那样的狭窄，还有什么好争的呢？人生短暂，就像石头相撞的那一瞬间所发出的一点火光，人生就这样过去了。人生不论穷富，不必太过于斤斤计较，应该尽量放宽胸怀，随时保持心情的愉快，这才是处世之道。此处引用此诗，说明白居易也是所言的“收缩无限的时间并空间于方寸的心中”的人。（3）一粒沙里见世界出自威廉布莱克的天真的预示。表面的意思是说，有限即为无限，关键是“心”，是人格。这与佛偈中的“一花一世界，一草一天堂，一叶一如来，一砂一极乐，一方一净土，一笑一尘缘，一念一清静”有异曲同工之妙。四、拓展延伸6、文章最后一段得出结论，点明写作意图，告诉人们应当深刻认识到“渐”的作用与本质，要像那些具有“大人格”、“大人生”的人那样能不为“渐”所迷惑。请联系有关的名诗名句，说说怎样才算有“大人格”、“大人生”？ 五、强化训练1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是()A苔藓/鞭笞牛犊/渎职佣钱/雇佣B纨绔/执著勃发/悖论古刹/刹车C暮年/羡慕蜗牛/坩埚盛世/盛饭D骤然/驰骋枯寂/骷髅倾轧/轧钢2、下面语段中画线的词语，使用不正确的一项是()使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。在不知不觉之中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人；老气横秋的成人“渐渐”变成顽固的老头子。A不知不觉B天真烂漫C野心勃勃 D老气横秋3、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 () 时间的力量，理应在大地上留下痕迹；岁月的巨轮，理应在车道间碾碎凹凸。没有废墟就无所谓昨天，