数学人教版七年级上册有理数的乘方(规律).docx_第1页
数学人教版七年级上册有理数的乘方(规律).docx_第2页
数学人教版七年级上册有理数的乘方(规律).docx_第3页
数学人教版七年级上册有理数的乘方(规律).docx_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

有理数的乘方(规律)【教学目标】1、培养学生仔细观察的习惯，能找出其中规2、培养学生思维的灵活性。【教学重点】能找出规律。【教学难点】培养学生思维的灵活性【教学用具】 课件、学具【教学方法】 观察法、合作探究法一、创设情境引入课题请同学们伸出左手：从大拇指开始，依次数数字1、2、3、4、5，然后从无名指开始倒着数6、7、8、9，再从食指开始数10、11、12、13，请问数字20落在哪个手指上? 200 呢? 2017呢? 意图：从学生的熟悉的场景出发，学生做起来感觉亲切、有趣，易于激发学生的学习热情. 二.新知探索1.数字规律及符号规律请你按照如下的数字规律,分别写出第n个数字 (1)2,4,6,8,10, _ (2)1,3,5,7,9, _ (3)2,4,6,8,10, _ (4)2,4,6,8,10, _符号规律，_ ，+，+,_ 教师引领学生观察、猜想规律总结验证结论的方法: 特殊值法.关于寻找“数字序列”规律的思维步骤1.观察相邻数字间的共同规律。2.猜想规律与序号n之间对应关系。3.验证所归纳的结论。 意图：从学生的熟悉的数字出发，学生做起来感觉亲切、有趣，易于激发学生的学习热情. 2.图形规律 细胞分裂问题: 我们曾经接触过“细胞分裂”问题：细胞每次都是由一个分裂成两个想一想:1 个细胞 经过 n 次分裂，由1个能分裂成多少个？思路:为便于寻找规律，需去分析细胞个数表示为分裂次数的关系。用火柴棒按下图的方式搭三角形 （1） 填写下表：（2） 照这样的规律搭下去，搭n个这样的三角形需要多少根火柴棒？搭n个这样的三角形需要 2n+1 根火柴棒思路：为便于寻找规律，习惯上会去分析火柴棒数为原量与连续增加量的关系。3.数与式的规律 探索规律的一般步骤：具体问题-观察特例-猜想规律-表示规律-验证规律，若成立，写出结论，若不成立，回头重新探索。体验一：某校梯形教室第一排有8个座位第2排有10个座位，以后每排均比它的前一排多2个座位，则第n排有_个座位。第1排有 8个，第2排有10个，即（8+2）个，第3排有12个，即（8+2 + 2）个，第4排有14个，即（8+2 +2 +2）个， 第n排有8+2+2+2 +2= 8 +2(n1)=（2n+6）个。 体验二：给出依次排列的一列数： 2， -4, 8，-16, 32 （1）依次写出32后面的三个数： _（2）按照规律，第n个数为_为便于寻找规律，需把数字编序号，再观察数字与序号之间的关系表示为分裂次数的同一种关系。体验三：折 纸 问 题将一张长方形的纸对折，如右图所示可得到一条折痕，继续对折，对折时每次折痕与上次的折痕保持平行，连续对折n次后，可以得到多少层？多少条折痕？体验四4.日历问题 日历中竖排、横排、斜着相邻三个数字的变化规律。 课堂小结 1.关于寻找“数字序列”规
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论