市级优秀班主任工作总结（1600字）.doc

市级优秀班主任工作总结（1600字） 市级申报材料我叫xxx，20xx年进入xxxxxx工作，至今一直担任我校班主任，现任我校数控一四班班主任。从走上工作岗位一刻起，我就把“学高为师，德高为范”作为自己工作的座右铭，工作上踏实认真，勤奋负责，不断进取，连年被我校评为，在这五年的工作中，我真切的感受到作为班主任的操劳和艰辛，但也真切的感受到的重要性。一、抓好学生的思想工作，关注学生良好品质和习惯的养成。作为班主任，做好学生的思想工作是开展其他各项工作地前提，同时也是一项非常艰难的工作，我主要是通过以下方式开展学生思想工作地：1、重视和充分利用班会。每周一次的班会是师生进行思想交流的重要平台，我重视在学期之初就制定初班会内容计划，而且每次班会都有主题，有侧重点。如：学期初，我侧重纪律教育和对学生心态的调节，随后侧重学生的学习方面及学习方法的指导。有计划有步骤的开展工作，使整个学期的班会内容相互配合构成一个整体，在学生德、智、体、美、劳等各方面全面的给予学生教育的指导。2、重视与学生的思想交流，建立和谐朋友式的师生关系。我一直都认为师生之间不应该是纯粹的管理和被管理的关系，作为教师，我们面向的对象使学生而不是机器，所以要与学生有亲和力，要能融入到学生中去，被学生接纳和认可，这也是我们很好开展教育和教学工作地前提。随时随地的与学生交流，餐厅、操场、宿舍都是我与学生交流的地点，在交流中增进师生情谊，反映的问题及时解决，反映的困惑给予解答、指引，真正成为学生的良师益友。二、善于表扬，关爱学生，言传身教，感化学生。“毁掉一个人与成就一个人只需一瞬间”，每个人都希望得到他人的肯定和重视，作为学生更是如此，所以，作为老师要善于表扬，帮助学生树立自信。班上有个学生平时很内向，很少与其他同学和老师交往，后来我主动找他谈了几次后，了解到他在很小的时候母亲就去世了，是个单亲家庭，生活上很困难，因此从小就感到自卑，我在谈话中告诉他，人生旅途不是一帆风顺的，但是又是公平的，出身卑微不代表将来卑微，出身贫穷不能代表将来贫穷，一切都有自己决定，所以我们现在作为年轻人要敢于面对逆境，向命运挑战，不能自怨自艾，浪费了大好时光。之后我发现这个学生头脑很灵活敏感，擅长写作，就向学校广播站推荐做校园记者，从此这个学生像换了个人一样，变得活泼开朗了，积极参与到学校和班级的各项活动中，学习成绩也有了明显的提高。用爱心的春雨滋润学生稚嫩受伤的心灵，言传身教感化学生、改变学生。三、重视班干的培养和班级管理工作。班干部是班主任管理班级工作的得力助手，一个高效、团结、负责、上进的班委会能使班主任的管理工作取得事半功倍的效果。在班干部的培养上，我非常重视责任心和能力的培养，鼓励学生积极、主动、负责任的工作，一般情况下，只给班干部的工作给予建议和指导，不告诉他们具体怎么做，尊重班干部的意见和想法，这样使班干部的能力和创造力得到很大的提升和锻炼。有一次，学校派我到外地出差，在这将近十天的时间里，我只和班干部短信联系，回来后发现班级各项事务依然井井有条。四、加强与任课老师及家长的联系、沟通，充当学生与老师，学校与家长的桥梁和纽带。把任课教师作为自己的知己和朋友，平时勤于交往，通过沟通能使我及时的掌握班主任不在时班级的动态，发现隐患，便于下一步开展工作，同时能很好的协调好老师和学生的关系，避免了矛盾的激化，很多老师都喜欢到我们班上课。另外，对学生的管理、教育应该是立体的，出了学校和社会外，家长的学生的教育中的作用不容忽视，通过沟通取得家长对班主任和学校工作的理解和支持消除了误会，班级管理工作将会更加有力和有效。经过这几年的工作，我在担任方面确实得到了不少的经验心得，也取得了移动那个的成绩，这与自己对教育事业的热爱和努力工作十分不开的，更是与学校老师和领导的帮助、支持、关怀十分不开的。成绩只属于过去，在以后的工作中，我将一如既往，以更加饱满的热情、昂扬的斗志，不断进取的信念，投身于我所钟爱着的教育事业中去，不辜负这个时代和民族振兴所赋予教师的伟大而又神圣的使命，我要把我的热血青春献给神圣而又光荣的教育事业！xxxxxx数控一四班班主任 xxx 二零xx年x月x日 第二篇：镇级优秀班主任工作总结 900字 各位领导、各位老师：大家好！说实在的，在座各位在班级管理上比我有经验，比我做得好，我左思右想，总觉得所做事情太平凡，太平常，无经验可说。如果说是经验倒不如说是班门弄斧。但我还是想把自己的几点粗浅看法与大家一起交流。一、抓好入学教育，培养学生良好的习惯新学期的头一个月，是最关键的时候，如果这一个月的工作做好了，以后的工作就得心应手。这一个月的工作重点是要让学生养成良好的习惯，这习惯包括学习、纪律、卫生、生活等方面。学生刚入校各自习惯不一样，要耐心帮助学生改掉不良习惯，养成你所期盼的习惯。尤为重要的是，要认真指导学生养成良好的学习习惯，如上课多动脑筋，课后多总结等等，这是形成良好学习风气的基础。我觉得我班良好的学习氛围是与入学教育分不开的。二、 用爱滋润孩子，用爱教育学生小学生犹如生长的禾苗，不仅需要阳光的照耀，更需要雨露的滋润。而能使小学生茁壮成长的，恰是教师给予学生的爱。高尔基曾说过：谁爱孩子，孩子就爱她。只有爱孩子的人才可以教育好孩子。要做一个好的教师，首先必须要全身心爱学生，关心、尊重、理解、宽容和信任学生，用自己的爱去唤起学生的爱，用自己的心灵培养学生的心灵。作为班主任，在工作中我注意给学生争辩的自由，让学生充分发表自己独特的见解和观点。当学生有出色的表现时，我总是把微笑和赞扬送给他们；当学生有不足和过失，我也微笑着鼓励他们。三、树立自身形象，做好学生的表率教师的一言一行，对学生有着深刻而久远的影响。因此，要做好一个班主任教师，无论在为人与工作上都应该成为学生的表率，应该严格地以师德规范要求自己，真正做到“为人师表”、“以身作则”。有句俗话说得好：“喊破嗓子不如做出样子。”凡是要求学生做到的，我自己首先要做到，让学生感受到班主任也是集体的一员，是他们学习的榜样。平日里，我总是以平等的参与姿态在行动上成为学生的榜样和示范：每当看到教室里的桌子歪了，我就马上去摆一摆；看到地面脏了，我就拿起扫把扫一扫；看到教室里有纸张，我就连忙弯腰把它捡起来?这种“无声胜有声”的教育方法让学生们也能学着我的样子摆桌子、擦讲台、捡纸屑，那种关心集体的思想在班级内慢慢形成。以上是我的一些体会和做法，不当之处，恳请各位领导和老师们批评指正。最后，感谢领导对我工作上的信任，成绩上的肯定。并祝各位领导和各位老师节日快乐，谢谢大家！ 第三篇：优秀班主任工作总结 2700字 本文由sjzzxue贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全 面发展的优秀青年。 德育是教育中的重中之重。 心理学家告诉我们， 人的一切行为， 无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出实践的！因 此，学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思 想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。 1、以自己的品质来感召学生。作为一个不仅是文化知识的传授者，而 且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是 靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品 行端正的学生。所以，教师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上， 我要求自己忠于职守，全心尽职；在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先要作 到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断提高 自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到 底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。 2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用思想品德课、早会、班会课，结合班 级实际强化了“五爱”教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、安全记录教育、法 制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。在平时中经常组织学生开展读 好书、 唱好歌、 看优秀影片、 讲故事和收集名言警句等活动， 做到人人有读书笔记， 人人有名言警句手册。 3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如：以“港奥回归” 为主题，开展一系列的教育活动；结合我党召开“十六大” ，班级认真组织学习宣 传，同时还举行了“以优异的成绩向十六大汇报”的主题活动； “三八”妇 节号召 学生为自己的母亲做一件好事；教师节要求每一位学生为老师做一件好事；每年的 敬老节开展敬老活动；在此次抗击“禽流感”中，要求学生收看新闻联播中“共 产党员丰采”这一节目，号召全体学生向战斗在第一线的白衣天使学习。 4、认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短“。一个班的学生不可能人 人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难， 。对 于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高 他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育，优等 生也要做。有些优等生容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品 德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生，我一般利用课余时间找他们 个别谈心，使他们认识到自己身上落后的思想，从而提高自己的思想境界。 二、 建立健全班级管理机制，是创建级的有利保障。 班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学 上进的班级体？我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必须抓好其中的三个运 行机制。 （一） 班级日常工作量化管理机制建立。中专生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱 闹的，自控能力差，这给班级管理带来一定的难度：另一方面是好胜心强，喜欢跟 别人争高低，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其的日常表现纳 入量化管理，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提 高素质。具体做法如下：1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、 卫生、文明等若干项，对每系项内容提出具体要求，给定分值。例如“文明”一项 包括，言行举止得体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每 周以小组为单位计分考评。2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班 长，轮流值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内） ，值周班长考评各小组长。 这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学 生之目的。3、定期通报。每周班会，值周班长通报各小组总积分及排名情况；通 报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报“标兵栏目”中给以表扬。使 学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生 的积极性、自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素质水平，为创 造一个良好的班风奠定了基础。（二）建立班干部选任考评机制 班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，的得力助手。调动这部分 同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我 废除传统的“干部终期制” （一个学生一学期或多学期担任职务不变） ，建立新型的 干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，是每一位同学都有参与竞争的 机会，鼓励每一位同学都有参加竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设 和管理。具体做法：1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民 主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者 做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作 的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决，当场宣布 结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班 级工作的顺利展开十分有利。2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主 考评一次。考评内容： （1）工作态度是否认真、积极、负责。 （2）工作任务完成情 况。 （3）自身素质修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳 新。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次当 选。这一管理机制的建立，就达到人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理能力 和水平的到普遍提高。 （三） 建立班级激励机制 素质教育要求教育者极力、教育、关注学生全面成长。表扬和鼓励是极力教育 的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋 进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。具体做法： （1）设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立“三好”“优秀”及“单项奖”若干，对不同层次、不同学生给 、 以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距， 不断改进。2、定期评奖，采取不同形式给以鼓励。每学期举行期中、期末两次全 班民主评奖活动。采用不同形式进行奖励。例如：奖励学习用品；黑板报“标兵” 栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成长。 三、 加强的研究是创建优秀班级的主