七年级语文下册第一学月测试.doc

七年级语文下册第一学月测试班级： 姓名： 学号： 成绩： 一、基础积累与运用（44分）1、加点字注音完全正确的一项是( )（2分） A、桑葚shn 骊歌l 木屐 j 瞬息shnB、幽寂yu 讪笑 shn 叮嘱 zh 掸子dnC、蝉蜕du 盔甲 ku 花圃 p 丑陋luD、恢复hu 灯芯xn 玉簪zn 收敛lin2、下列词语中没有错别字的一项是( ) （2分）A、鉴赏 懒惰 挨啄 荒草凄凄B、臃肿 恐惧 嫉妒 来势凶凶C、鞭痕 肿胀 篱笆 抽抽搭搭D、恼髓 确凿 排挤 人声鼎沸3、音、形、义都正确的一项是( ) （2分）A、宿儒 读音 xi 字义是：长久从事某种工作的意思.B、人绩罕至 读音 j 字义是：脚印.C、人生鼎沸 读音fi 字义是：水开.D、幽寂 读音 yu 字义是：深远,昏暗.4、选词填空正确的一项是( ) （2分）1、蓝色的烟雾像云似的 在这些黑树之间。2、走过院子,看那 的夹竹桃,我默念着:爸爸的花儿落了。3、鸟雀们久已无处 的时候才好。4、心儿永远 着未来。A、弥散 低垂 吃食 渴望 B、弥漫 垂落 觅食 向往C、弥漫 低垂 觅食 渴望 D、弥散 垂落 吃食 向往5、标点使用不正确的一项是( ) （2分）A、但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。B、当我们回到小学来的时候,无论长的多么高,多么大,老师!你们要永远拿我当个孩子呀！C、“你们不了解我。”小鸭说。D、他们飞得很高那么高,丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。6、加点字读音有误的一项是( ) （2分）A、或以钱币乞之 q B、日扳仲永环谒于邑人 bnC、泯然众人矣 mn D、不能称前时之闻 chn7、下列句子中，属于正面描写的有（ ），属于侧面描写的有（ ） 。 A 、未尝识书具，忽啼求之。 B、 即书诗四句，并自为其名。 C、 自是指物作诗立就。 D、其文理皆有可观者 E、 邑人奇之，稍稍宾客其父。 F 、令作诗，不能称前时之闻。8、加点的词语解释不正确的一项是（ ）（2分）A、金溪民方仲永,世隶耕。 隶：奴隶。B、其诗以养父母.收族为意。 收：聚.团结。C、仲永之通悟,受之天也。 受：承受。D、稍稍宾客其父。 宾客：以宾客之礼相待,把当作宾客。9、翻译句子不恰当的一项是（ ）（2分）A、其文理皆有可观者。译文：诗的文采和道理都有值得看的地方。B、仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。译文：仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚,(有一天)忽然放声哭着要这些东西。C、其受之天也,贤于材人远矣。译文：他的天资、贤能比一般人要高的多。D、得为众人而已耶?译文：能够成为普通人就为止了吗?10、下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）（2分）A、画眉在树林边婉转地唱歌；据木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。B、可是那一天，一且偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。C、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。D、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。11、下面文段括号里，依次应填入的句子是（ ）（2分） 不是所有的笑容都有表示喜悦，（ ）；不是所有的喝彩都表示赞颂，（ ）；不是所有的顺从都表示虔敬，（ ）；不是所有的顺利都表示成功,( )。（1）就像不是所有的反对都表示憎恶 （2）就像不是所有的眼泪都表示悲痛（3）就像不是所有的沉默都表示否定 （4）就像不是所有的挫折都表示不幸 A、（3）（2）（1）（4） B、（1）（3）（2）（4） C、（2）（3）（1）（4） D、（4）（3）（1）（2）12、下面句子中有语病的一项是（ ）（2分） A、黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野。 B、最后一课这篇小说塑造了小弗朗士在最后一课的事迹。 C 、通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的经验和感悟。 D 、艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。 13、请用下面的四字成语（或熟语）替换下面语段中加横线的部分，使语言更精练。只填字母（4分）A、勇往直前 B、 百折不挠 C、虚无缥缈 D、喜怒哀乐 生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有无论经受多少挫折都不退缩的勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇敢的不断向前奋进的开拓者，争得青春无悔！ 14、背诵默写（8分）。（1）、 俄国诗人普希金在假如生活欺骗了你一诗中劝告人们：“假如生活欺骗了你_,_,_：相信吧，快乐的日子将会来临。” （2）、鸟向檐上飞，_。( 3)、深林人不知，_。（4）、此夜曲中闻折柳，_。（5）、春草带雨晚来急，_。（6）、正是江南好风景，_。15 、写出百草园泥墙根一带的四件趣事。（4分）（1）、_（2）、_。（3）、_（4）、_。16、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。（4分）祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是 ,我就是 ; 祖国是 ,我就是 . 二、阅读（ 56 分）（一）阅读从百草园到三味书屋选段，完成17-20题（13分）。 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。17、将本文文字分成两层,用|隔开。（2分） 18、概括本段大意：（2分） 19、第句用了那些动词?有什么作用? （4分）答： 20、这一段写捕鸟一事生动简洁。请按照下面所列内容要求,用课文里的话把它整理出来。（5分）(1)时间 （1分）(2)地点 （1分）(3)捕鸟条件 （1分）(4)捕鸟过程 （2分） （二）阅读最后一课选段，完成21-29题（20分）。 接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记住在心理，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细习听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。21、此文段出自课文 作者是 国的 。（3分）22、“今天听讲，我全都懂”的原因是（ ）（2分）A、“我”从来没有这样细心听讲过 B、韩麦尔先生从来没有像今天这样讲解过C、今天讲得容易 D、“我”心灵受到震动，思想发生了变化，产生了学习的动力23、“这可怜的人”指的是（ ）（2分）A、韩麦尔先生 B、韩麦尔先生和小弗郎士C、我们 D、韩麦尔先生，我们24、“一下子塞进我们的脑子里去。”用了哪个动词？作用是什么？（4分）答： 25、文中的“我”是指 。（1分）26、文中的破折号起什么作用？（ ）（2分）A、表解释说明 B、表转折 C 、表停顿27、韩麦尔先生说：亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙，对这句话理解不恰当的一项是（ ）（2分）A、记住了自己的语言，就记住了自己的祖国。B、作者运用生动的比喻说明了只有记住自己的语言，人民才不会甘心做亡国奴，国家才有希望。C、这句话表示了韩麦尔先生对祖国语言深挚的热爱和对国土沦亡的痛苦心情。D、这句话写出了韩麦尔先生对本职工作的热爱。28、这段文字运用了哪些修辞手法？试找出全对的一项是（ ）（2分）A、比喻 排比 比拟 B、比喻 比拟 反复C、比喻 排比 反复 D、排比 反复 比拟29、这段文字运用了哪些描写方法？（2分）答： 。（三）阅读伤仲永完成30-（24分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？30、 解释下列加点的字词。（4分）（31、 （1）、未尝识书具 （ ） （2）、指物作诗立就 （ ） （3）、不能称前时之闻（ ） （4）、稍稍宾客其父 （ ）31 、下列加点字中用法与其余3项不同的一项是 （ ）2分 A、忽啼求之 B、邑人奇之 C、不能称前时之闻 D、于舅家见之32、用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。_ _ ( 2) 父利其然也，日扳仲永环謁于邑人，不使