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文档简介

凌河区洛阳小学数学备课教学内容新版北师大版小学数学 二年级下册第三单元第二课数一数（二）教学目标1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。3、通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。知识点建立参考标准，会估测大数教学重点认识新的记数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。培养学生的数感。教学难点培养学生的数感。教学准备教具： 计数器 正方体 学具：学具袋教学过程数学规定动作93= 76= 27= 66=78= 34= 89= 45=口算题量少，达不到练习速度的作用。至少40道导入环节1师：你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗？（初步接触较大的数） 生：珠穆朗玛峰。 师：那你知道它的高度吗？ （课件出图）师：谁能读给大家听？生略。 师：刚才我们认识了两个之最。老师这还有两幅图（课件出图），我们一起来看看。2用肉眼能看到的星星大约有三千颗。 我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。师：在这几幅图中都有一些数字，以前我们学习了100以内的数，知道它们分别表示什么，那这些数字和100以内的数比较，怎么样？生：这些数字比100以内的数大很多。 师：那到底有多大呢？今天这节课我们就来数一数生活中的大数。探索新知1.出示挂图提问：再添一个珠子是多少？教会学生“满十进一”生回答：一万。教师总结：九千九百九十九再添1个是一万。2.数一数出示正方体图。指名回答，一个正方体是多少？（一千）3.小组数一数。并汇报：一千、二千、三千九千、一万。 总结：10个一千是一万。告诉孩子们表示几个几用乘法，数字相乘0相加。学生数一数从九千八百八十七数到一万。4.说一说，生活中的大
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