人教A版必修二 生活在人民当家作主的国家 教案.doc

科目：政治 授课教师： 授课时间：第1周星期 三 年 月 日 单元（章节）课题第一课 生活在人民当家作主的国家本节课题绪论及学法指导课标要求了解本书的结构体系及基本框架三维目标1、知识目标：了解政治与经济文化的关系；理解政治的含义；能够学会区分哪些是政治现象；知道必修二政治生活包括哪些内容 2、能力目标：培养学生学习政治生活的正确态度，了解政治生活的学法要求3、情感、态度与价值观目标：学会正确地看待政治和政治生活，明白我们每一个人都与政治生活息息相关。教材分析以社会主义民主政治建设为主线，根据政治生活主题安排教学内容，从近到远、从具体到抽象的知识体系。学情分析改变学生被动状态，鼓励学生主动参与、乐于探究。教学重难点重点： 政治生活所包括的内容难点：政治与经济文化的关系提炼的课题政治与经济、文化的关系教学手段运用教学资源选择ppt 教 学 过 程环节学生要解决的问题或任务教师如何教与学生如何学教师个性化修改新课导入导入新课：导言：要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学 教师：通过此内容的播放让学生大概了解我们这节课要学习的内容，并且能够提起学生的兴趣。学生：认真阅读并思考为什么这么说问题探究一、 你如何看待政治？（请你来判断下面哪些现象属于政治现象？）问题探究1马尔代夫政变、前总统辞职奥巴马政绩面临全民公决中共中央政治局常委中俄否决叙利亚问题决议草案村、社区“两委”换届选举央行宣布加息张学友好久不见中国巡回演唱会第十一届全国人民代表大会学生：讨论这几则现象说明哪些是政治现象及为什么分小组讨论后排代表回答问题讨论有的学生认为：自己不是干部，又不搞政治，所以政治与我无关，你怎样看呢？1.教师布置学习任务，让学生分小组讨论问题2.教师用多媒体幻灯片出示说法并引导学生讨论“任何人都不能超脱政治” 学生：进行辩论并各述自己的观点知识拓展关于政治的名人名言教师：用ppt展示：政治研究的是国家之善的问题，即如何组织和安排人类社会生活的问题。 亚里士多德“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”这里的“正”，就是儒家的道德规范，治者的思想行为符合这些规范，则天下当治。 孔子 “政治两字的意思，浅而言之，政就是众人的事，治就是管理，管理众人的事，便是政治” 孙中山政治是统治人民的艺术 。 柏拉图学生：认真欣赏并试图理解名言的含义知识探究政治的科学含义：马克思从三个方面进行了全面的分析从政治与经济的关系从政治与阶级的关系从政治与国家政权的关系教师：通过ppt展示几则材料：1、 奥巴马选举胜出的原因分析2、 政治两字的意思，浅而言之，政就是众人的事，治就是管理，管理众人的事便是政治。（孙中山） 3、 重庆谈判：国共两党的焦点问题：国家政权的问题学生自学政治生活的内容与思路教师：布置学习任务，将学生分成若干个小组，学生：自学看书了解新学期的课本结构和大致框架学生认真听讲并做笔记：（1）从政治与经济的关系看 政治是经济的集中表现（2）从政治与阶级的关系看 政治的实质是阶级关系和阶级斗争（3）从政治与政权的关系看 政治的核心问题是国家政权问题知识总结学法指导及预习指导：教师：引导学生进行学法的指导：认真听课，做好笔记反复阅读教材,熟悉课文关注时事，辩证思考用好资料，完成练习作业每次只交课时作业本的选择题（不要抄袭）。学生：认真思考并做好笔记课堂检测内容完成ppt上面的课堂练习题课后作业布置预习新课：1.国家是什么？2