湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册《专题2 空气和水 单元2 氧气 第5课时 氧气的制备——氯酸钾制取氧气》学案（无答案）（新版）湘教版.doc

专题2 空气和水 单元2 氧气 第5课时 氧气的制备氯酸钾制取氧气【教学目标】1.掌握实验室用氯酸钾制取氧气的反应原理和基本方法。2.学会连接仪器装置，学习气体的收集方法。【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾1. 实验室制取氧气的过程大致可以分为以下几个步骤：给试管加热检查装置的气密性用排水法收集氧气熄灭酒精灯用铁夹将试管固定在铁架台上将高锰酸钾装入试管里，塞入一团疏松的棉花，用带导管的塞子塞紧试管将导管从水槽取出实验步骤先后顺序正确的是：_。2. 实验室加热kmno4制取氧气，并用排水法收集氧气，下列操作的先与后顺序不正确的是（ ） a.检查装置气密性时先将导管放入水中，后握住试管b.加热时，先预热试管，后加热试管中盛药品部位 c.收集氧气时，先排空气，后开始收集 d.实验结束时，先撤去酒精灯，后将导管从水中取出， 二氧化猛加热3.观察下列制氧气反应原理，回答相关问题。a.高锰酸钾 锰酸钾+二氧化碳+氧气 b.过氧化氢 水+氧气（1）从反应类型看两个反应的共同点是_；（2）从反应条件看，a反应的条件是_b反应的条件是_。（3）从反应前的物质状态看，a反应反应前的物质为_态，b反应反应前的物质为_态。4.收集o2的方法有_法和_法，其原因依次为_、_。（二）阅读理解二氧化猛1.实验室可以用加热氯酸钾的方法制取氧气，其化学表达式为：加热氯酸钾 氯化钾+氧气。（1）反应前物质状态为_，反应条件为_。（2）制备装置应选择_（a.用kmno4制o2装置. b.用h2o2制取氧气装置）。2.如图所示装置，有洗气、储气等多种用途。（1）若用此装置收集密度比空气小的气体则从_端进气。（2）若用来收集密度比空气大的气体则从_端进气。（3）若用此装置洗气，瓶内装入洗气的试剂，则从_端进气。（4）瓶内装满水，可通过_用来测定进入瓶内气体，还可以用排水法收集某气体，则从_端进气。二、合作探究【探究过程】1.组装仪器，并检查装置的气密性。2.把少量 kclo3和mno2混合（一般按质量比3：1）均匀后装入试管中，并用带有导管的塞子塞紧试管。3.将试管固定到铁架台上。4.点燃酒精灯加热试管。5.用排水法收集一瓶氧气。6.在水中用毛玻璃盖住集气瓶，取出正放在桌上。加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气7.将导管移出水槽，熄灭酒精灯。8.将带火星的木条伸入集气瓶中，观察有什么现象发生。【实验现象】1.加热混合固体后，有_产生，集气瓶中的液面_，最后瓶口_。2.伸入带火星的木条后，木条_。【探究结果及分析】1.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以产生氧气，适用于实验室制取氧气。2.二氧化锰可作为氯酸钾受热分解制取氧气的催化剂。三、课堂作业加热通电1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）二氧化锰二氧化锰a、水 氢气+氧气 b、高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气加热c、过氧化氢 水+氧气 d、氯酸钾 氯化钾+氧气2. 下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中，错误的是（ ）3.实验前恰当处理实验用品是保证实验成功的关键，下理处理方法中，错误的是（ ）a.做铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝需要用砂纸打磨 b.做氯酸钾与二氧化锰共