湖南省娄底市新化县第五中学八年级物理上册 第三章 第1节《温度》学案（无答案） 新人教版.doc

第三章 第1节温度学案班级： 学号： 姓名：一、学习目标（1）了解温度概念（2）了解生活中常见温度值（3）会用温度计测温度重点:教会学生掌握温度计使用方法难点:理解温度概念二、快乐自学1温度是表示物体_的物理量常用的温度计是根据液体的_性质来测量温度的温度计上的符号表示采用的是_温度，它把_的温度规定为0度，把_的温度规定为100度28.6读作_，它比16.8_(高或低)3一支体温计的示数为39.5，一位同学没有甩过就给体温正常的自己测量，这时体温计的示数是_4如图所示，甲图温度计的示数是_，乙图温度计的示数是_三、合作探究【学点一】温度? 为什么我们冬天穿棉袄夏天穿背心？1. 温度：物体的冷热程度。生活常用单位是.2. 摄氏温度：冰水混合物温度为0度，1标准大气压下沸水温度为100度.典例：不准确温度计问题：将一支刻度均匀但不准确的温度计放入冰水混合物中示数是4，放入一标准大气压下的沸水中示数为94，则这支温度计实际测量时显示为34，其真实的温度应为_.t正确=100 (t错-t0)/ （t100-t0）跟踪练习：某温度计上标有的测量范围是10150，但将该温度计放入冰水混合物中示数是4，放入一标准大气压下的沸水中示数为98，则这支温度计实际的测量范围是_【学点二】温度计1、 原理：液体热胀冷缩的原理.2、 实验用温度计、体温计、寒暑表.3、 （1）使用前看清量程和分度值 （2）使用时：浸：液泡完全浸没且不能接触容器的底部和侧壁；稳：示数稳定后读数；平：视线与刻度相平。4、 其他温度计：红外线、电子等。跟踪练习：常用温度计是根据液体的_性质制成的，图中温度计的示数是_【学点三】体温计?体温计与实验用温度计有哪些区别？设计上：使用时：跟踪练习：没有甩过的体温计的读数是37.7，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.5和38.4，则这两支体温计的读数将分别是_和_四、知识小结1、刚才所学的知识可以列出如下的知识树： 温度： 单位：摄氏度（） 摄氏温度的规定： 原理： 普通温度计： 液体温度计 种类 寒暑表 体温计使用： 1. 2. 3. 2.你还存在哪些疑问？五、课内检测：1、人体正常温度是_，体温计测人体温时，离开人体后_表示人体温度，普通温度计离开被测物体后_表示该物体温度2、把一支无刻度的温度计插入冰水温合物中时，水银柱长20cm，把它插入1标准大气压下的沸水里，水银柱长为40cm，将它插入某液体中时，水银柱长25cm，此液体的温度是_3、一支温度计，在冰水混合物中显示出温度是4,在沸水中温度显示是104，把它插在温水中显示温度是40，那么温水的实际温度是()a.44 b.48c.32d.364、一把无刻度的温度计放在有刻度的尺旁,温度计在冰水混合物中水银柱面在6毫米处,温度计在一标准大气压下的沸水中水银柱在206毫米处,温度计中水银柱为100毫米处的温度是( )a.47 b.48.5 c.50 d.1005、有一只温度计的刻度不准，将温度计放在冰水混合物中的示数是4，放在一个标准气压下沸水中的温度示数是96，若放在空气中的示数是20，空气的实际温度是( )a.20 b.18.4 c.17.4 d.以上都不是6甲、乙两支温度计，玻璃泡里装等量的水银，甲温度计的玻璃管的内径比乙粗，若两支温度计的分度值相同，则_的刻度更密一些用它们测同一液体的温度，则_测得更准确些7常用温度计是根据液体的_性质制成的，图中温度计的示数是_六、课外作业：1、在1标准大气压下，将一支刻度模糊不清的温度计与一刻度尺平行地插入冰水混合物中，过适当时间温度计中水银面与刻度尺上的4毫米刻度线对准，将这冰水混合物加热到沸腾时，水银面与204毫米的刻度线对准，那么当沸水冷却到50时，水银面对准的刻度线是()a.96毫米b.100毫米c.102毫米d.104毫米2、在气温为16的房间里，用水银温度计测沸水温度，当水银面经过“16”和“100”之间某一刻度时，温度计的读数表示的是（）a房间内空气的温度b沸水的温度c温度计内水银的温度d什么也不表示3、要给体温计消毒，就应用下面的哪种方法（）a用蘸了酒精的棉花球擦b用自来水冲洗c在沸水中煮d在酒精灯火焰上烧4、一只温度计刻度均匀但示数不准.在一个标准大气压下,将它放入沸水中,示数为95,放在冰水混合物中,示数为5.现把该温度计悬挂在教室墙上,其示数为32.教室内的实际温度是（）a.27b.30c.32d.375、下列说法中都有一个“热”字,其中表示温度的是（ ）a.热机b.冰块吸热会熔化c.这杯水热得烫手d.热传递6、常温下铁铜双金属片是直的，使它冷却后，下列说法中正确的是a.仍然是直的b.向铁片一侧弯曲c.向铜片一侧弯曲d.以上说法都有可能7、某同学到工厂参加劳动时，用一把受热后的钢尺，去测量某个工件，测得工件长为50.5 cm，关于该工件的实际长度，下列说法中正确的是a.比50.5 cm长b.比50.5 cm短 c.与50.5 cm相同d.以上说法都有可能第三章第2节熔化与凝固学 案班级： 学号： 姓名：一、学习目标1、能区别物质的气态、液态和固体三种形态。2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。重点：通过实验探究归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别，进一步总结出不同物质熔化和凝固的规律。难点：根据实验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图象，根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点。二、快乐自学1. 物质从 态变成 态叫熔化，熔化要 热。 2. 物质从 态变成 态叫凝固，凝固要 热。 3. 图1 图2 图3 图4图1 是 图像（选填 晶体或非晶体 熔化或凝固）图2 是 图像（选填 晶体或非晶体 熔化或凝固）图3 是 图像（选填 晶体或非晶体 熔化或凝固）图4 是 图像（选填 晶体或非晶体 熔化或凝固）4、固体的分为 和 。 同一种物质的凝固点跟它的熔点 三、合作探究【学点一】物态变化1、物质有三种状态。它们分别是： 、 、 。吸热的物态变化有 、 、 。放热的物态变 、 、 、 。2、请将下图填写完整。气态液态固态熔化、吸热凝华、放热跟踪练习：物质从 态变成 态叫熔化，熔化要 热。 物质从 态变成 态叫凝固，凝固要 热。【学点二】固体熔化时温度的变化规律实验数据：时间0123456789海波温度40424446484848485052石蜡温度40414345464850525456问题1：根据海波和石蜡在加热过程中 温度随时间变化的情况（关系），并结合实验分析，海波和石蜡在熔化过程有什么特点？从中可以找出什么规律？给海波加热，海波的温度不断 ，当温度上升到 时，开始熔化。在熔化过程中虽然继续吸热，但海波的温度却保持 不变，直到完全熔化后温度才继续上升(换句话说：海波在一定的温度下 ，在熔化过程中 热量，温度保持 )。给石蜡加热，在整个过程中石蜡的温度不断 （换句话说：石蜡没有一定的 ，在熔化过程中 热量）。问题2：海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后这3个阶段的温度特点？海波在熔化前温度 ，熔化中温度 ，熔化后温度继续 石蜡在熔化前温度 ，熔化中温度 ，熔化后温度 根据以上实验海波和蜡熔化过程中有什么不同点？ 有什么相同点？ 我们可以把固体分为_和_像海波这样的固体叫做晶体晶体的定义：_。像石蜡这样的固体叫做非晶体非晶体的定义：_。问题3：晶体在 时的温度叫做 。晶体 熔点（选填有或没有），非晶体 熔点 问题4：晶体除熔化时有一定的温度，在凝固时也有一定的温度，晶体在 时的温度叫做 。晶体 凝固点（选填 有 或 没有），非晶体 凝固点。有没有确定的熔点（凝固点）是晶体和非晶体的根本 ，我们可以根据它来鉴定物质。问题5：熔化需要 （选填 吸热 或 放热），凝固需要 。【学点三】温度曲线1、小明用图中实验装置探究某种物质在熔化前后其温度随加热时间变化规律，得到下表的实验记录.时间123456789温度60677379808080808285请按上述实验数据在坐标格中作出温度随时间变化的图象.根据上述数据，你可以归纳该物质在熔化过程中的哪些特点？2、如图所示，为某晶体的凝固图象，从a到d整个过程是_的（选填“吸热”或“放热”），在ab段物质处于_状态，bc段是个_过程，物质处于_状态，其对应的温度48代表此晶体熔液的_，cd段物质处于_状态四、知识小结1.本节的学习用到了哪些知识2.你还存在哪些疑问？五、课内检测：1北方冬天菜窑里放几桶水，可以利用 使窑里温度不至太低，菜不至冻坏。2如图2.2，是甲、乙两种物质的熔化图像，由图像可知 种物质是晶体，该晶体的熔点是 ，甲在熔化过程中吸热，温度。 3某种晶体熔液温度随时间变化曲线如图所示。试分析：（1）这是熔化图像还是凝固图像？ （2）这种晶体的熔点是多少？ （3）这种物质固态时是什么名称？ （4）固液共存的时间有几分钟？六、课外作业：1、如图所示的非晶体凝固图象，说明非晶体在凝固过程中温度_（填“上升”、“下降”或“不变”）没有固定的凝固点；在此过程中，非晶体_（填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）2、某同学用图甲所示的装置观察海波和松香的熔化过程，并每隔半分钟记录一次温度，直到全部熔化后再过几分钟为止该同学根据记录的数据分别绘制了这两种物质的熔化图象，如图乙、丙所示，其中图_为松香的熔化图象，海波与松香在熔化过程中的主要区别是_第三章第3节汽化与液化学 案班级： 学号： 姓名：一、学习目标1、通过实验知道什么是汽化、液化。2、通过实验探究知道蒸发、沸腾现象及其特点。知道蒸发吸热可以制冷3、知道什么是沸点，尝试用沸点知识解释、说明生活和自然界中的一些现象学习重点 蒸发、沸腾现象及其特点学习难点 尝试用沸点知识解释、说明生活和自然界中的一些现象二、快乐自学1.水的凝固点是 ，冰的熔点是 ,冰在熔化过程中温度 。10的水是_态，在-20时是_态.0时的状态可能有 种。2、物质由 态变为 态的现象叫做汽化。汽化现象需要 （吸热、放热）.汽化的两种方式有 和 。3、液体沸腾的条件是1）达到 。2）继续 。三、合作探究时间/min123456789温度/【学点一】汽化和液化实验探究1：大小可变的塑料袋.放进热水现象： 酒精哪去了呢？放进冷水现象： 气体哪去了呢？结论：物质从 态变为 态叫做汽化，从 态变为 态叫做汽化放进热水才汽化，说明汽化时需要 热量。放进冷水才液化，说明液化时需要 热量。【学点二】蒸发探究2：如何让湿衣服变干小组交流如何更快的把湿衣服变干？ 1 2 3 思考：湿衣服晾干时发生了什么物态变化？在晾干衣服时内外哪部分先干？是剧烈还是缓慢的？结论：像晾干湿衣服，这种在 温度下、只在液体 （填写部位）发生的 （选填“剧烈”或“缓慢”）的 现象叫蒸发。影响蒸发快慢的因素有 、 、 。【学点三】：蒸发的作用探究实验2：把酒精涂擦在手上，感觉如何？拿出一个温度计，用书本扇扇，看示数有变化吗？在温度计玻璃泡上涂擦酒精再扇呢？结论：蒸发有 作用跟综练习：在室内，将一支温度计从装酒精的容器中抽出，它的示数（ ）a、一直升高 b、一直降低 c、先升高后降低 d、先降低后升高【学点四】：沸腾提出问题：水沸腾时有什么特征？猜想：讨论：怎样才能在“既节约能源又省时间”的前提下烧开一杯水？措施：123进行实验：实验指导：要看的：1观察加热后，水温为多少时在哪些位置先出现气泡？2随后气泡的变化情况怎么样？3在水沸腾前和沸腾时气泡的大小变化情况有什么不同？要听的：加热后，水温为多少时水中开始发出声音？随后声音的变化情况怎么样？在水沸腾前和沸腾时声音的大小有什么不同？要记录的：要思考的：水加热后，烧杯壁上会产生气泡，这些气泡是怎么样产生的？气泡中含有什么？气泡发生变化的原因是什么？分析论证：水沸腾前后液面情况如何？沸腾时剧烈还是平和？发生在哪些部位？温度如何？水沸腾时移去酒精灯情况如何？实验结论：沸腾是在液体 和 （都填部位）同时发生的 的汽化现象。液体沸腾时温度 但是要继续吸收热量，这个温度叫沸点。依据上面的资料，水的沸点是 ，酒精的沸点是 。思考：1.能用酒精温度计测量水的沸点吗？2.怎样把酒精和水分离开？阅读课本88页，回答：我们测量水的沸点低于100，因为水的沸点与 有关纸锅烧水：如右图，做一做，思考为什么纸锅不会燃烧？跟踪练习：比较蒸发和沸腾的异同点项目沸腾蒸发不同点发生条件发生部位发生程度相同点【学点五】：液化阅读课本90页“液化”，回答下列问题：1.所有气体在温度降到足够低时都可以液化，也就是说 是气体液化的一种方式。在一定温度下， 也可以使气体液化。气体液化后体积 ，便于储存和运输。2.冰箱的制冷剂采用既容易汽化又容易液化的物质，汽化时它 ，就像搬运工把包裹扛上了肩；液化时它 ，就像搬运工把包裹卸了下来。3.冬天口中呼出的“白汽”、开水上方冒“白汽”、打开冰箱门时看到冰箱里冒“白汽”，这些“白汽”都是由 变成的 ，并不是气体，“白汽”的形成过程是一种 现象。四、知识小结1.本节的学习用到了哪些知识2.你还存在哪些疑问？五、课内检测：1、蒸发过程是 （吸热、放热）的，影响蒸发快慢的三个因素是：1） 的大小，2） 的高低。3） 的快慢。2、夏天，当我们从游泳池上来后，风一吹感到很凉爽，这是因为空气的流动加快了身上的水的_，而水_时要从人体吸收_，使人体的皮肤温度_，所以感到凉爽.3、酒精的沸点是78.5，在一个标准大气压下测量沸水的温度时_使用酒精温度计.4、我们家庭使用的液化气是在常温下利用_的方法使其液化储存的.六、课外作业：1.炎热的夏天，打开电风扇，就会感到凉爽一些，下列说法中正确的是a.电风扇吹来的风是凉的b.电风扇吹来的风加快了身上汗水的蒸发，而汗水蒸发时要从身上吸收热量c.电风扇吹来的风把人体的温度传到了空气中d.电风扇吹来的风带走了我们周围空气的热量，所以我们感到凉爽2.在没有加盖的锅中装上水，加热到沸腾后，再将火力加大，关于锅中水的温度，下列说法中正确的是a.逐渐升高 b.迅速升高 c.不变 d.无法确定3.关于蒸发和沸腾，下列说法中正确的是a.蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行b.液体沸腾时需要不断吸热，温度不断升高，蒸发时温度不升高c.蒸发和沸腾都是在液体表面发生的汽化现象d.蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的现象4.关于物质状态的变化，下列说法中正确的是a.在一定温度下压缩气体体积可以使气体液化b.沸腾可以在任何温度下进行c.物体汽化时温度一定降低d.只要液体的温度达到沸点就一定沸腾5.某同学在观察水的沸腾现象时，记录的实验数据如下表所示，请你回答：时间/min012345678温度/929496989999999999(1)由表中数据做出水的温度随时间变化的图象.(2)实验中得到水的沸点是多少？(3)在实验中可观察到：开始加热时，杯底及杯侧壁生成许多_；沸腾前杯底的气泡在水中上升时体积_；沸腾时杯底的气泡在水中迅速上升，体积_，到达水面时气泡_.第三章第4节升华和凝华学 案班级： 学号： 姓名：一、学习目标1.知道升华和凝华的概念。2.知道生活中的升华和凝华现象。二、快乐自学1、樟脑球放在衣柜内，平时我们能闻到气味，过一段时间体积会变小，这一过程是由于樟脑球由 固态直接变为 ，这种过程叫做升华。2、严寒的冬天，我们会看到窗口玻璃上形成美丽的冰花，这一过程是由于室内的水蒸气遇到冰凉的玻璃由 气态直接变为 ，这种现象称为凝华。三、合作探究【做一做】在锥形瓶里放入少量的碘粒，用酒精灯微微加热。移去酒精灯然后观察瓶中的变化。【想一想】碘发生了怎样的物态变化？变化过程中有没有出现液态的碘？【联系生活 知识拓展】1、严寒的冬天，冰冻的衣服过一段时间也会干。属于 现象，这一过程 （吸热或放热）2、刚从冰箱内那出的冻肉上结一层冰粉。属于 现象，这一过程 （吸热或放热）3、白炽灯用一段时间后灯丝会变细，属于 现象，这一过程 （吸热或放热）4、冬天，松花江两岸的树上形成美丽的雾凇，属于 现象，这一过程 （吸热或放热）5、用酒精灯微微加热碘颗粒，碘由 态直接变为 态，这一过程属于 现象，这一过程需要 （吸热或放热）才能完成。6、烧杯壁上碘的结晶体是有 态直接变为 态，这一过程属于 现象，这一过程放出了热量。跟踪练习：1：在烧瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫 。停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫 。2、施行人工降雨时，是飞机在云层里撒干冰（固态二氧化碳），干冰迅速 而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而 成小冰晶，小冰晶逐渐变大，在下落过程中又 成小水滴落下来。四、知识小结1.本节的学习用到了哪些知识2.你还存在哪些疑问？五、课内检测：1实验室常用固态二氧化碳（干冰）来获得低温，这是因为二氧化碳在_时_热的缘故。2用久了的电灯泡壁会发黑，这是因为灯泡内的钨丝_和_而形成的。3指出下面的物理现象属于物态变化的哪种方式。(1) 萘球过一段时间后会变小。 (2) 冰冻湿衣服在0以下也会干。 (3) 沥青马路在太阳照射下“开化”了。 (4) 洒在地上的水很快干了。 (5) 戴眼睛的人从寒冷的室外进入暖和的室内时，镜片上会出现一层小水珠。 (6) 寒冷的早晨，窗玻璃上凝结着冰花。 4.在物态变化过程中，放出热的是（ ）a凝华、凝固、汽化 b熔化、凝华、液化c液化、凝固、凝华 d汽化、升华、熔化5下列物态变化过程属凝华现象的是（ ）a草地上露水的形成 b夏天冰雹的形成c清晨大雾的形成 d以上都不是六、课外作业：1. 物质从 态 变成 态叫升华。 2. 物质由 态 变成 态的现象。3. 升华 热，凝华 热。 4、冬天冰冻的衣服干了、灯丝变细、北方冬天窗户结窗花、衣柜里的卫生球变小、冰冻的衣服变干、雪堆（或冰雕）没有熔化变小、固体清香剂消失、霜、树挂、灯泡壁变黑、雾凇是升华的： 是凝华的： 物理阅读水、水蒸气和冰三态及其转换水是一种常见的液态物质，当它受热的时候，会变成气体散逸到空气中，这种透明的无色无味的气体叫做水蒸气，这个由液态水变为气态水蒸气的过程叫做蒸发。当液态水遇冷且温度降到0c以下时变成固态的冰，这个过程叫做冻结。在某些情况下，水到了0c以下还保持液态，叫过冷却水，过冷却水在雨、露、霜、雪的形成中也有重要的作用。当冰遇热而温度达到oc以上时会变成水，这个过程叫熔化。在某些情况下，冰可以不经过液态而直接变为气态的水蒸气，这个过程叫做升华。当温度高于oc时，气态的水蒸气遇冷而变成水，这个过程叫凝华。当温度低于0c时，水蒸气遇冷而直接凝聚成冰晶，这个过程叫凝华。通过蒸发、冻结、熔化、升华、凝华、这些物理过程，可以把地球上的水从这里搬到那里，从一种状态转变到种状态。雨、露、霜、雪就是通过在大气中发生的这些物理过程而产生的。露、霜、雾、雨、云、雹和雪的成因自然界中有很多自然现象都和物理有关其中的雾、露、云、霜、雪、雹是常见的自然现象，那么它们是怎么形成的？云：（液化、凝华）空气中总是含有水蒸气的，这是江、河、湖、海以及大地表层中的水，不断地蒸发而来的，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气温度降低液化成小水滴或凝华成小冰晶，这些很微小的颗粒，能被空气中上升气流顶起，形成浮云，所以云是由大量的小水滴和小冰晶组合而成的雨：（液化）云中的小水珠和小冰晶越来越大，达到一定程度时，上升气流无法支持，就会下落在下落过程中，冰晶熔化成水滴；与原来的水滴一起落到地面，就形成了雨露：（液化）露是水蒸气液化形成的小水珠在地面上草、木、石块等固体由于辐射热量，它们的温度下降速度快于空气温度的下降，当草、木、石块等物降到某一温度而使附近的空气达到露点时，则有水珠凝结在这些物体上形成露霜：（凝华）霜是水蒸气凝华形成小冰晶，出现在地面上当露点低于0 时，则水蒸气直接凝华在地面物体上形成霜人们有这样的经验：有风或有云的夜间不会有霜有露，这是由于有风时地面的空气不易达到饱和；有云时也有热量辐射到地面，地面温度不易达到露点的缘故雾：（液化）雾是水