真爱无言浇灌幼苗.doc

真爱无言 浇灌幼苗在过去十五年的教学工作中，我满怀着对教书育人工作的热情，以主人翁意识投入到教学工作中，充分体现了青年教师爱岗敬业的精神，是“治学严谨，组织严密，管理严格”的忠实执行者，是青年教师的榜样。 人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。自从踏上讲台的那一刻起，我就深深地明白教育的伟大意义和自己所肩负的崇高历史使命，常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的知识或人格缺失”。为力求自己在工作中不出现任何差错，我努力加强政治思想和业务理论学习，全方位提升自己的综合素养。一、蕴真情、用恒心，储备资源。老师是学生的榜样，有什么样的老师就可能有什么样的学生，特别是小学生，把老师的一举一动当成标准，是样板。所以我深知自己言行的影响力，在工作中严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业。同时注重学习。因为我深知这是个飞速发展的时代，知识在生活中天天更新，一天不学在知识上就可能有漏洞，就有可能给学生的知识不全面。在学习中，时时把握住时代的脉膊，用最新的理念，最新的知识武装自己。在短短的几年中我自学取得了大专学历，本科又即将毕业，参加了各项继续教育的培训，学习实践了许多成功的方法和经验，终于找到了适合自己的教学方法和路子。二、倾真情，献爱心，浇灌幼苗。 做什么事都不是一帆风顺的，做老师，做班主任最难的就是如何引导和转化学困生，通过几年的工作让我明白了，师生之间是要以心换心的。学生王策，第一次数学测试仅得十几分，我通过仔细观察发现，原因之一是由于该父母常年做生意，而该生的学习能力较差，因此成绩不理想，找到病因，就好治疗。我进行了一次次家访，与家长深入谈论了学生的学习问题。该生家长也对孩子的学习深感焦急，表示今后不管多忙，一定抽一个人在家督促孩子学习。我将每天的知识重难点，以家校联系卡的形式写给家长，家长根据联系卡，督促孩子学习。我还利用课余时间，给该生补习所学的知识。通过一学期的强化训练，该生的成绩突飞猛进，期末检测取得了全优的好成绩，看到学生的成绩单，家长不由长长地舒了一口气，情不自禁地抓着我的手激动地说：“谢谢老师，孩子交给你，我们放心了。”作为一名普通的教师，我对学生有着一颗慈母般的爱心，每当学生在学习或生活上遇到困难时，都把他们当作自己的孩子一样，用爱心去温暖他们，去教育和帮助他们。三、付真情，用细心，关爱学生。 在完成教学工作的同时，作为一名班主任，我深知自己肩上担子的份量，因为每个学生的背后都有一双双父母期待的目光。每一个学生都是家庭和社会的希望，每一个学生的现在都将影响着祖国的未来。所以我平时对待每一位学生都一视同仁，并利用课余时间深入到学生中去，了解他们的喜、怒、哀、乐，成为他们最可信的长者，朋友。同时结合班队实际情况，制定了切实可行的以培养“新三好”新人为目标的班队管理方案，并认真执行。 在班务管理上，要以身作则，严于律已，深入学生、家庭、社会了解本班的实际情况和存在的问题。今年我所带的一个班，纪律差，学风不浓，留守学生，学困生和玩劣学生多，接班后，针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、教育。有的是因家庭关系的原因而厌学，有的是因为自身的基础太差而不想学，也有的是因为智力的原因而失去信心。摸清了班级的情况后，我制定了切实可行的班务工作计划，利用班会时间举行了很多有针对性的主题班会。我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性。于是决定从最差学生身上着手，起到以点带面的作用。我的不懈努力使我在各项工作中都取得了良好的成绩。文明、守纪、勤学、向上的班风逐步形成，教学成绩由原来的年级倒数第一得到了很大的提高，校内各项活动也是同年级的佼佼者，得到学校领导、教师、学生和家长的高度赞扬。四、流血汗，常鞭策，终得硕果。 爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。连续几年的班主任工作使我已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作。当别的同志因病住院时，当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担，但我从不喊累叫苦，我为了自己的热衷的事业，我恪守着纪律，真正做到了忠于职守。除有特殊情况外，我从未因个人的私事或得了一些小毛病而向学校请假耽误学生的学习。做到了忠于职守，更无愧于他热衷的教育事业。不断的学习和实践，丰富了我的实践经验，也提高了我的理论基础，和教学本领，使我在教学这块领地越干越爱，越干越钻。随着新课改的深入我很快更新了观念，不断摸索制作运用课件，积极利用农村远程教育资源上课。为了对电脑有个深入的了解，下班时间还常常钻在微机室里。现在我所制作的课件已经在课堂教学中运用自如了。 虽然我取得了许多成绩，工作上也得到了领导的肯定，但我并不因此满足，因此而止步。我觉得社会在不停的进步，科技在不断的发展，特别是在新课程改革和实践正在运作之中，自己只有不断的探索，不断的更新自己的知识，才能跟得上时代的步伐，才能满足教学的要求。如今，我又以满腔的热情投入到了新课程的改革与实践的洪流中去了。曾有人说：老师充其量是个哄孩子的，把自己搞得那么紧张是自作多情。而我却不这么理解，我认为：不论是谁站在孩子们中间，那一双双发亮的眼睛就会迫使我为孩子们欢欣，一种高昂的热情就从心底上