七年级语文上册 9.精品单课训练 （新版）语文版.doc

9、春第一部分：基础知识1、春的作者是朱自清，字佩弦，我们将在八年级下期学习他的另外的一篇散文背影。2、给加点字注音或根据拼音写汉字：蓑衣（ ）酝（）酿（ ）应和（）黄yn（） 抖su（ ）3、体会下列句子中词语的生动性：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。钻：写出了小草旺盛的生命力。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。闹： 用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势。 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。卖弄：这里用拟人的手法，有炫耀的意思。 4、给下列各组形似字组词：烘（ ）锦（ ）趟（ ）悄（ ）拱（ ）绵（ ）淌（ ）稍（ ）哄（ ）棉（ ）躺（ ）梢（ ）5、指出下列句子的修辞手法：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（ 反复、拟人 ）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ 拟人 ）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（ 排比，比喻 ）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻，拟人 ）6、本文最后三段用了排比、比喻的修辞手法，仿照这种句式，以“秋天”为内容，写三个句子。 第二部分：阅读理解 （一）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。7、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征：钻、嫩嫩的、绿绿的、满，突出了春草怎样的特征：质地软、色泽绿、长势旺盛，表达了作者怎样的思想感情？对春草的喜爱 8、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（ c ）a、草地上有人在活动，所以要写。b、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。c、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。d、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。9、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香。 10、短文写春花花色艳、品种多，可用成语繁花似锦 来概括。11、描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？ 表现春花多艳，惹人喜爱。 12、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。13、文中写春花是正面描写，写蜜蜂等是对春花的侧面 描写。14、文中的“你”和“我”是指：桃树、杏树、梨树。 （二）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里着。 15解释下列词语。酝酿：原意是造酒，这里指各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。宛转：形容声音圆润柔媚。 应和：（声音、语言、行动等）相呼应。 烘托：原指画画的一种技法，这里是衬托。16文中“吹面不寒杨柳风”是南宋 朝志南和尚写的绝句中的诗句，这句诗中引号的作用是 引用 。17指出下列各句运用的修辞方法。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻） 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（ 拟人） 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（排比、比喻）18第自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。第句 嗅觉 春风轻柔温暖 触觉；春风轻柔温暖第句 听觉 鸟鸣之宛转动听 嗅觉；泥土清新的气息第句 触觉 嘹亮的短笛声 视觉、听觉；鸟鸣之宛转动听第句 视觉、听觉 泥土清新的气息 触觉；嘹亮的短笛声19第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（b ）abc20文中的横线上应填入的词语是（c ）a混脑罩静默b夹恼盖沉默c混恼笼静默d混恼飘静默21“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？ 刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态 . 22作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？ 五种景物：树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。 23、第二段文字描绘了春中五幅图画之一的 ( 春雨图 )图。作者抓住了 ( 春雨 )的特点是： ( 细密 )和 ( 轻盈 )，从静景写到 ( 动景 )，从 ( 物 )写到人，由近到 ( 远 )。24、请用“ ”画出正面描写春雨的句子；再用“ ”画出侧面描写春雨的句子。25、文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在写 春雨 ，而且也写了春风 。“织”字是承上句像 细丝 的比喻，准确地表达出了春雨的动态。26、文中“像牛毛、像花针、像细丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是 ( 细且密 )、 ( 细且亮 )、 ( 细且飘丝 )。27、文中加“”号的词类判断完全正确的一组是 ( b )傍晚 上 而 慢慢a、名词 动词 副词 形容词b、名词 动词 连词 形容词c、名词 名词 连词 副词d、名词 名词 连词 形容词（三）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。28、为文中处填上恰当的标点。 ： 29、第一自然段描述春天景象，先总写，后分写 ( a )a、春回大地，万物复苏 b、春山、春日30、在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语。 这温顺柔和的草，讨人喜欢。（ 软绵绵 ） 萌动的幼芽，破土而出。（ 钻出来 ） 初生的春草带着娇柔的姿态。 （ 嫩嫩的 ） 那美丽的色泽，纯净而又新鲜。（ 绿绿的 ）31、第二自然段如果加上一个小标题，应是 春花图 。32、第二自然段的后两句，写人的活动和人的感觉，其作用是 ( )。a、让人感受到春草的柔软可爱。 b、借风衬草，借人写草。c、反衬春草勃发给人带来的欢乐，表现春草可爱。33、这三个自然段，作者运用的语言是优美清新中透着朴素，尤其对字的锤炼更是略高一筹，如： 小草偷偷从土里钻出来 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡闹着 山朗润起来了。 这些加点字分别好在哪里? 表明春草破土萌发，满山遍野生长出来，显示了不可压抑的生命力。 不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的景象，一个闹字，境界全出。 写出了春山的光泽。 34、这段共用了下列哪组的修辞方法 ( b )a、比喻 拟人 借代 引用 b、拟人 比喻 排比 夸张c、比喻 夸张 排比 引用 d、拟人 借代 比喻 夸张35、这两个自然段抒发了作者怎样的思想感情：对春天美丽，生机勃勃景象的喜爱和赞美，对未来的憧憬之情。 （四）抚摸着你。风里带来新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，呼朋引伴地卖型清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。36、酝酿：原意指 ( 造酒 )，本文指 ( 各种气息在空气中像发酵似的越来越浓)，还经常用来比喻事物 (逐渐达到成熟 )的准备过程。37、“吹面不寒杨柳风”一句诗出自 ( d )a、白居易忆江南 b、杜甫望岳c、王之涣凉州词 d、南宋志南和尚绝句38、“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”指 ( 春风 )，用的是 ( 借代 )的修辞方法。39、“抚摸 润湿 嫩叶 应和”四个词中加黑字注音正确的一组是 ( d )a、 b、 c、 d、 40、“卖弄”一词在本文的解释是“炫耀”，这里运用了 (贬义褒用)的手法，达到赞美的目的。41、“像母亲的手抚摸着你”一句中的“抚摸”二字写出了春风的 (