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文档简介
动物体的结构层次【学习目标】1、细胞分化形成不同的组织 2、组织进一步形成器官 3、器官构成系统和人体 4、动物体的结构层次【学习重点】1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的2、动物体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体(动物体) 【学习难点】1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的2、从微观到宏观,从部分到整体,逐步对人体的结构层次形成完整的认知【教学过程】学习目标一:细胞分化形成不同的组织【自主学习1】观察p60“细胞分裂、分化形成组织”图和阅读p59第2段完成1、从受精卵到上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织需要哪些生理过程? 2、什么是细胞分化、组织?【思考与讨论】1、举例说明什么是细胞分化(或用不同的几何图形补充完整下图表示细胞分化的过程)。2、构成组织的细胞具有什么特点? 3、如何区分细胞分裂、细胞生长和细胞分化? 4、本小组在学习过程中存在的疑惑有_【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_,。讨论后存在的疑惑是_【自主学习2】按p61方法步骤完成观察【思考与讨论】1、描述动物四种组织功能和分布组织功能分布上皮组织 皮肤、消化道、呼吸道、生殖道表面和各种腺体肌肉组织心脏,骨骼上,胃、肠、血管等器官的壁内神经组织分布在神经系统内(脑、脊髓、神经)结缔组织分布极广,是四种组织中分布最广泛的一种2、本小组在学习过程中存在的疑惑有_【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_,。讨论后存在的疑惑是_【课堂练习】1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的,这个细胞就是:( ) a、 受精卵 b、上皮细胞 c、肌细胞 d、神经细胞2、若皮肤不慎被划破,会感觉到疼,会流血。这说明皮肤中至少含有哪些组织( )结缔组织 神经组织 上皮组织 肌肉组织a b c d学习目标二:组织进一步形成器官【自主学习】阅读p61第1段完成1、为什么说皮肤、大脑、胃、心脏是器官?2、什么是器官?【思考与讨论】1、器官至少由几种组织构成?2、例举你所知道的器官,并说明理由。3、本小组在学习过程中存在的疑惑有_【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_,。讨论后存在的疑惑是_【课堂练习】我们每天需要的能量来自食物,那么你一日三餐摄取的食物是怎样被身体利用的? 学习目标三:器官构成系统和人体【自主学习】阅读p62“器官构成系统和人体”完成1、 什么是系统?2、 人体有哪八大系统?【思考与讨论】1、试分析人体参与运动的系统哪些? 2、本小组在学习过程中存在的疑惑有_【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_,。讨论后存在的疑惑是_学习目标四:动物
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