湖南省武冈市第三中学七年级生物上册 知识点归纳复习提纲 新人教版.doc

第一单元 生物和生物圈生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。第一个试管婴儿诞生在英国，我国张丽珠教授培育出第一个试管婴儿。第1章 认识生物第1节 生物的特征（区别于非生物的特征）1、生物的生活需要营养。2、生物能进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。尿液，汗液和呼出的气体等。4、生物能对外界刺激作出反应。5、生物能生长和繁殖。6、除病毒外，生物都由细胞构成。应用：珊瑚、机器人、钟乳石不是生物，因为它们不具备生物的特征。第2节 调查我们身边的生物1、 调查：是科学探究常用的方法之一。调查时应明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果进行整理和分析，用数学方法进行统计。2、生物的归类生物的种类约200多万种，动物约150多万种按形态结构特点分：植物，动物和其它生物三大类。按生活环境分：陆生生物，水生生物和空中飞行动物。按用途分：作物，家禽，家畜，宠物等。第2章 了解生物圈第1节 生物与环境的关系1、 概念：地球上适合生物生存的地方。2、 范围（20千米）大气圈的底部：生活着昆虫和鸟类，细菌等微小的生物。 水圈的大部：多数生物生活在水面下150米以内水层中。 岩石圈的表面：土壤是一切陆生生物的“立点”。3、 为生物的生存提供了基本条件：营养物质，阳光，空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。注：宇航员携带的维持生命的物质有水，营养物质，空气（氧气）。4、 影响生物生活的生态因素：非生物因素：阳光，温度，水，空气，土壤等。生物因素：影响某种生物生活的其它生物：如：捕食，合作，竞争杂草和水稻争夺阳光等关系5、科学探究一般过程：发现问题，提出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流对照实验：在研究一种条件（变量）对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件（变量）不同以外，其它条件（恒量）都相同的实验。作用：对照作用例：光（变量）对鼠妇生活的影响。注：“人间四月芳菲尽，山寺花始盛开”，说明气温对植物生长的影响。 大雨过后，土壤中充满了雨水，蚯蚓因缺氧而爬出地面。海洋不同深度，植物不同，影响这种分布的主要因素是阳光。6、 生物对环境的适应骆驼及骆驼刺是对干旱的适应，海豹的脂肪是对寒冷的适应，旗形树是对风的适应，生物的形态结构和生活方式也它们的生活环境相适应。生物是普遍适应环境的。7、 生物对环境的影响植物影响空气湿度，蚯蚓疏松土壤，沙地植物防风固沙，大量饲养山羊，会破坏植被。生物与环境，相互作用，相互影响，构成一个统一整体。第二节 生物与环境组成生态系统1、 概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。 生产者：植物（能通过光合作用制造有机物） 生物部分 消费者：动物（不能制造有机物，直接或间接以植物为食）2、 组成 分解者：细菌、真菌（将动植物的遗体分解成无机物） 非生物部分：阳光、空气、水分、土壤等。3、 食物链：生产者与消费者之间，因吃与被吃形成。植物体植食性动物肉食性动物（可多个）是生态系统中物质和能量流动的渠道，顺着食物链，生物数量越来越少，有毒物质越集越多。4、 生态系统具有一定的自动调节能力生态平衡：在生态系统中，各种生物物数量和比例处于动态的变化中，但各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。注：大量捕捉野生青蛙，使害虫大量繁殖，造成农作物减产。 水族箱具有生态系统的基本组成，可看作一个生态系统。第三节生物圈是最大的生态系统1、多种多样的生态系统系统环境条件及功能生物部分森林涵养水源，保持水土，“绿色水库”动植物种类繁多，最稳定草原干旱草本植物为主，动植物种类极少海洋海水微水的浮游植物，种类繁多的海洋动物淡水河流、湖泊、池塘淡水植物、动物种类多湿地沼泽（典型）、净化水源“地球之肾”沼泽植物、动物种类多农田人工生态系统农作物，最不稳定城市城市、信息的集散地人类起支配作用，动植物少2、 生物圈是一个统一的整体，从“非生物因素”、“地域关系”、“生态系统中的生物”来说，生态系统是一个统一的整体。第二单元 生物体的结构层次第1章 细胞是生命活动的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位第1节 练习使用显微镜1、 使用步骤 （1）取镜与安放：右握左托。目的：避免摔坏显微镜，显微镜偏左安放，方便左眼观察，右眼画图。（2）对光：白亮的视野。做到：a 转动转换器（此时眼睛只能注视物镜） b 转动遮光器（选用较大的光圈）c 转动反光镜（此时眼睛才能看目镜） （3）观察：放压降（侧视）看升调2、 注意事项1、如何判断视野中的灰尘是在目镜里还是在玻片上（移动法） a转动目镜：灰尘在动，判断灰尘在目镜上 b移动装片：灰尘在动，判断灰尘在玻片上 都不动，则在物镜上。 2、放大倍数=目镜倍数*物镜倍数。放大倍数越小，看到的物像越小，细胞数目越多，范围越大，视野亮度越亮，放大倍数越大，则相反。 3、成像：倒立放大的虚像，如标本上“p”则看成为“d”。 4、物像移动“同向移动”，即显微镜中“左边”图像移动到“中央”，则向“左移”标本。 5、外界光线经过显微镜，哪些部位后才能进入人眼：依次写出各部位的名称。反光镜遮光器（光圈）通光孔玻片标本物镜镜筒目镜眼 6、调节光线强弱，遮光器和反光镜。 强光：小光圈、平面镜。 弱光：大光圈、凹面镜。第2节 植物细胞1、 玻片标本显微镜所观察的材料必须是薄而透明的。 1、切片：切取材料的薄片制成（如叶的横切、茎的横切等） 2、涂片：用液体生物材料经过了涂抹制成的（血液、细菌培养液） 3、装片：用从生物体上撕下或皎取的少量材料制成。2、 实验：观察植物细胞 1、材料：洋葱鳞片叶内侧表皮，制成临时装片。 2、步骤：准备（1擦2滴）制片（3撕4展5盖）染色（6染7吸）观察 3、操作：擦：用洁净纱布。 滴：用清水。 撕：洋葱鳞片叶内侧表皮。 展：防止细胞重叠。 盖：盖玻片一端先接触水滴，轻轻盖下（避免出现气泡）。 染：稀碘液。 吸：另一侧，促进标本完全染色。 观察：显微镜下，染色最深的是细胞核，一般看不到细胞膜。3、 植物细胞的结构： 细胞壁：极薄、无生命、起保护和支持作用。 细胞膜：1、保护；2、控制物质进出细胞。 细胞质：有叶绿体、液泡（有溶解多种有色、有气味等物质的液体叫细胞液） 细胞核：球形，是控制中心，遗传信息库 注：（1）染色剂会破坏细胞的生物活性。在观察活细胞时，应该使用不染色的临时装片。（2）气泡边缘较黑，较宽，圆形或椭圆形，用手按盖玻片，会变形。第3节 动物细胞（1） 观察人的口腔上皮细胞一般步骤：1擦2滴3刮4涂5盖6染7吸操作：2滴：滴一滴生理盐水（目的：维持细胞正常形态）；3刮：在口腔内侧壁用牙签刮；4涂：在盐水中涂； 1擦、5盖、6染、7吸操作与观察植物细胞操作相同（2） 动物细胞与植物细胞的结构：相同点：都具有细胞膜、细胞质和细胞核。不同点：动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。注：给病人点滴葡萄糖能增加病人的供能物质；吸氧能促进有机物与氧结合，将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。 第四节 细胞的生活1、 细胞中的物质由分子组成，分子由原子组成无机物：一般不含碳，分子比较小，不能燃烧，如：水、无机盐、二氧化碳有机物：一般含碳，分子比较大，能燃烧，如糖类、脂类、蛋白质、核酸物质。2、 细胞膜控制物质的进出允许有用物质进入细胞；将无用物质挡在细胞外；促进细胞产生的废物排出。意义：使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。3、 细胞质中的能量转换器叶绿体：太阳光能有机物中的化学能；线粒体：有机物中化学能生物生活所需能量动植物细胞中都含有线粒体（称发动机），植物细胞一般含叶绿体。4、遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息。5、胞核中有储存遗传信息的载体（dna）结构：像螺旋形的梯子；组成：由许多具特定遗传功能的dna片段（基因）组成。6、染色体（人：23对；水稻：12对）概念：细胞核中被碱性染料染成深色的物质。组成：dna和蛋白质。细胞是物质、能量和信息的统一体。第二章细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过分裂产生新细胞1、 细胞的生长：吸收营养物质，体积由小变大。2、 细胞的分裂：过程：核裂质裂形成新膜（植物细胞还形成新细胞壁）3、 细胞分裂中染色体的变化 a.染色体数目加倍，等分到两个新细胞中； b.新细胞与原细胞有形态和数目都相同的染色体。意义：保证了新细胞和原细胞所含有的遗传物质一样。 注：生物体由小长大是由于细胞的分裂和生长。第二节 动物体的结构层次1、 结构层次：形成细胞分化细胞分裂 （受精卵-多）细胞-组织（四种）-器官系统（八大）人体、动物体2、 四大组织功能：上皮组织： 保护分泌； 结缔组织：支持、连接、保护、营养； 肌肉组织：收缩、舒张； 神经组织：产生兴奋、传导兴奋；例：心脏：属器官层次，由不同组织构成，以心肌为主，由肌细胞构成。 皮肤：不慎划破，感到疼（有神经组织）会流血（有结缔组织） 不能只靠运动系统就完成各种运动，需要各系统协调配合第三节 植物体的结构层次1、结构层次：由微观到宏观：（受精卵多）细胞组织器官植物体2、 植物的组织：分生组织；营养组织（果肉、西瓜瓤）；保护组织（表皮、果皮）；输导组织（由导管筛管组成）3、 六大器官：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）4、 动物体、植物体的结构层次比较植物（如向日葵）动物（如猫）结构不同点植物细胞、植物组织、无系统动物细胞、动物组织有系统相同点由受精卵分裂、分化发育而来，由细胞构成组织由不同组织构成器官第四节 单细胞生物1、 常见的单细胞生物：酵母菌（属真菌）草履虫、眼虫、变形虫（属动物）、衣藻（属植物） 2、 草履虫的结构和生活形态：倒置的草鞋 细胞膜：又叫表膜结构 细胞质：有食物泡、伸缩泡 前端有口沟 细胞核：大小核各一个 运动：靠纤毛的摆动、旋转前进 呼吸：通过表膜消化：形成食物泡、在细胞内消化 取食：细菌和浮游植物从口沟进入胞肛：排出食物残渣 排泄：由收集管收集，进入伸缩泡，由表膜排出3、 单细胞生物与人类的关系有利：鱼饵 净化污水（草履虫）有害：致病 赤潮（单细