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文档简介

丰乐学区 二 年级 下 册 数学 导学案 主备人：陈得辉 副备人： 杜文茂 审核人：钟延成 课题东南西北课时第1课时备课时间学习目标知识与技能根据生活经验辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置。过程与方法经历根据生活经验辨别东南西北各个方向的过程和物体所在的方向位置的探索过程。情感、态度与价值观能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生与同伴合作意识和表达交流的习惯，感受数学与日常生活的密切关系。教学重难点重点辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置。难点根据地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念。教学方法合作探究教具学具附页1 学案导案批注一、课前三分钟二、情境导入：游戏导入：做一个听口令拍手的小游戏，看谁听的仔细，拍的准确。生：上下左右前后。生：因为他们站的方向不同。三、问题探究 1.认真倾听，仔细记忆2.边指边说操场的“东、南、西、北”，各有什么？四、合作学习 1.小组内互相说一说操场的“东、南、西、北”，各有什么？2.完成附页1五、展示交流1.各组把记录纸贴在黑板上2. 每组派一名代表说一说。六、巩固提升1.完成p16在教室里辨认东、南、西、北，并填空。2.游戏。三人一组，一人说要求，一人做，另一人裁决是否正确。例：甲说：请你面向东。乙就按要求面向东。丙看看乙做得是否正确。3.自己完成p16第三题七、总结通过今天的学习，我学会了 。八、布置作业课本16页第4题。教师口述，学生做游戏听老师口令，大家起立，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上下左右前后都拍对。你们拍的真棒！在刚才的游戏中，我们用到了哪些表示方向的词？ 现在我请两名同学到前面面对面再做一遍这个游戏，同学们仔细观察。 为什么同样的口令，他们做的却不一样？ 看来用前后左右表示还不够清楚，这节课，我们就一起来学习一个新本领，辨认东南西北。板书课题：东南西北老师明确：太阳升起的方向是东方。 我们面向东方，后面就是西方，是太阳落下去的方向。左方是北，右方是南。（带领学生到操场辨认方向）地图是按照“上北，下南，左西，右东”的顺序绘制的。 在附页的记录纸上把它们记下来，标明方向。教师加以指导订正作业教师讲解指南针本节课，我们不仅会正确的分辨生活中的东南西北，还能分清地图上的东南西北，你们真是太了不起了！生活中还有很多关于方向的知识，我们
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