数学人教版九年级上册试卷讲评.doc

九年级下 顺城区四模考试试卷讲评 授课教师：顾妍 抚顺市第二十六中学 2017.6.6教学任务分析教学目标知识技能回顾知识，巩固基础，通过试卷分析，使学生了解到自己知识上的漏洞，及时查漏补缺，从而复习相关知识点，减少漏洞。通过对题目进行分类分析,提高学生的思维能力，发现解题规律，拓宽解题思路数学思考在探索求解的过程中，对数学知识进行概括，发展数学思维，几何直觉解决问题将实际问题抽象为数学问题的能力，解决问题的能力，经历自主订正过程，了解解题细致规范的重要性情感态度通过交流提高自我认知意识，明确问题所在，增强进步的信心，培养正确的数学解题方法思路重点1、 知识联系2、 解题方法难点试题与知识的切入，以及解题中所运用的数学思想.教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动试卷评价活动答题分析活动试卷讲评活动师生总结活动作业本张试卷全面考查学生所学的基础知识与基本技能，数学活动过程，数学思考以及解决问题能力。存在问题：从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面1、 书写潦草，字迹模糊，卷面乱，答题不够规范，计算还比较粗心。2、 审题不清，题目中的重要条件不注意，还有些同学做完题后不知道此题求什么。3、 不会运用已学过的基本理论解决相关问题1、个人自查与自主纠错，完成活动一（课前完成：查找失分原因与知识漏洞）2、同伴互动与交流，完成活动二（课中完成）3、试卷讲评（错题归类、突破难点、反思）总结方法经验模拟试卷教学过程设计问题与情景师生行为设计意图试卷讲评（错题归类、突破难点、反思）平均分：1027.92 最高分：150最低分9 全班34人 128分以上11人 100分以上25人错题总结找出出错题最多的题目错题题号8101718错题题号23242526小组讨论题目：选择填空（4分钟）讨论要求：解决问题并分析错因。 共同解决题目：集中错误8题、10题、17题、18题1、圆的相关知识：填空题16题，解答题第23题2、利润问题：解答题24题类型：都是关于数与代数的问题，实际问题与一元二次方程、函数相结合。3、四边形动点、旋转问题：解答题25题4、 几何背景下的函数问题：解答题26题类型：是几何背景下的函数综合题，涉及分类讨论思想和转化思想。教师：班级本次考试情况。学生通过思考师生共同总结：解题思路：常用辅助线作法，明确并复习证明四边形是平行四边形的判定方法。折叠题如何找边等角等。一个图形经过平移、翻折、旋转三种运动中任意一种运动后，改变的是图形的位置，形状和大小不变。涉及相似问题时要看是否需要分情况讨论。扇形围成圆锥题求解底面圆半径，找出他们之间联系。证明切线。有点连半径证垂直，无点作垂直证半径。利用相似、勾股定理求边长。解题思路：解24题的关键就在于认真审题，（1）明确利润=（售价进价）件数。化简后发现是一元二次函数，求最大值。（2）求利润3000时，售价为多少？是一元二次函数与一元二次方程之间的联系。（3）成本多钱化简后是一次函数，一次函数求最值。解题思路：线段和差问题。认真审题尤其是对题目出现“直线，线段（或边），射线”等字眼，直接决定是否用分类讨论的思想来解题。然后利用全等来解决。问题（1）求解析式（2）求满足条件的点的坐标（3）求围成四边形是平行四边形的点的坐标。以此需要分类讨论。让学生初步了解本班及自己试卷得分情况解题时作图尽量作得准确一点，使题目更直观、形象，便于理解题意和数学问题的解决。解题要规范，尤其是辅助线的添法。解题时一定要认真审题，看清题目中的关键字眼。考查图形综合题的解决能力。考查求解解析式对应点坐标的基本能力，并考查分类讨论的思想。基本作图能力。收获与总结学生：独立思考，明确解题思路，总结经验教训。再次认知自己不足，加深知识