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小班活动教案：两只老虎 12学一 王敏一、活动目标：1，初步学习歌曲“两只老虎”，在教师的提示下能用自然的声音进行演唱。2，在教师体态动作的暗示下理解，记忆歌词，并根据歌词内容创编动作进行表演唱。3，初步培养幼儿的节奏感，尝试体验歌曲里的诙谐情绪。2、 活动准备：1，老虎头饰一个，贴贴纸若干。2，幼儿对身体各主要部位名称有所了解。3，音乐，PPT。3、 活动过程：1，好的，孩子们，现在我们来玩一个简单的律动游戏“身体音阶歌”（摸摸你的小脚1111，摸摸你的膝盖2222，拍拍你的双腿3333，叉叉你的小腰4444，拍拍你的双手5555，拍拍你的肩膀6666，摸摸你的脑袋7777，高举你的双手1111）2，开心吗 那现在，老师请大家一起来玩一个“小手拍拍”的游戏。*邀请一名幼儿做“领头人”，根据身体的不同部位创编儿歌内容。教师：小手小手拍拍！小手可以把身体的哪里藏起来？*其他幼儿参加游戏，集体边念儿歌边做动作。如念：“小手小手拍拍，小手把耳朵藏起来.”教师带领幼儿把耳朵捂起来。3，幼儿欣赏教师示范唱两只老虎，初步感受，理解歌曲。*教师讲述故事，引出诙谐的歌曲情境。教师：今天，山里来了两只老虎，它们也玩了一个很奇怪的游戏，怎么奇怪呢？我们来听听。*幼儿听教师范唱歌曲，熟悉歌词。*教师帮助幼儿回忆歌曲里的内容。教师：两只老虎真奇怪，真奇怪，它们为什么泡的这么快呢？哦，原来是在玩捉迷藏的游戏。它们把身体的什么地方藏了起来呢？*教师戴老虎头饰，有表情的演唱歌曲。幼儿再次欣赏，感受歌曲诙谐的情绪。*教师提问歌曲内容，引导幼儿回忆歌词。4，幼儿学唱歌曲。*教师带领幼儿以“两只老虎”的口吻学习演唱歌曲。教师：我们也来做两只奇怪的老虎吧。*教师带领幼儿完整的演唱歌曲，并引导幼儿创编每一句歌词相应的动作。*教师引导幼儿用不同的动作和表情表达歌词“真奇怪，真奇怪”。*在教师的带领下，练习边唱边做动作。*幼儿集体表演唱，教师鼓励幼儿在歌曲的最后一句做出不同的“真奇怪”的诙谐动作和表情。5，幼儿创编歌词进行歌表演。*师幼共同讨论：老虎还会把身体的什么地方藏起来，让你感到奇怪呢？*幼儿根据自己创编的歌词表演唱歌曲，教师注意用体态动作提示。6，用打击乐为歌曲伴奏。7，初步接受合唱训练，学习二声部轮唱。*活动延伸：将歌曲改编成游戏，如根据幼儿的讨论增加“猎人”或“狮子”等角色，创设“猎人出现，老虎逃回家”等游戏环节。*领域渗透：在语言活
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