22跑进家来的松鼠.doc

长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架 _年级_班 备课教师郑静_执教者：课题：22、跑进家来的松鼠课时数：1课时教学目标A类：1、能正确读写“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。2、有感情地朗读课文。B类:1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。2.领会作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。C类：1、感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。2、激发学生爱动物、爱自然的情感。教学重点1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。2.领会作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。板书设计 22、跑进家来的松鼠 “偷”藏方糖、 趣事 “偷”晾蘑菇 “偷”物垫窝 家人 喜爱预习作业1、 正确流利地朗读课文，自学本文的生字词语。2、熟读课文，思考：松鼠在“我”家做了哪些事，你从中体会到了什么。教学板块（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）第一课时一、创设情境，激趣导入（3分钟） 1、老师知道同学们都非常的喜欢动物，你们喜欢什么动物呢？在森林里，有一种动物，尾巴又大又长，像老鼠又不是老鼠，它是什么呢？ 今天我们来了解一位老朋友松鼠（板书课题），从课题中你知道了什么？你们还想知道什么？（松鼠为什么会跑进我家松鼠跑进我家后，发生了什么事我们一家人怎样对待松鼠？）二、初读感知，探讨交流（目标1，7分钟） 1、下面请同学带着以上问题，用自己喜欢的方式读课文。 2、出示生字词，读生字词。 3、松鼠为什么会跑进我家？ 4、请同学们介绍一下这只松鼠跑进家来做了哪几件事？（“偷”藏方糖、“偷”晾蘑菇、“偷”物垫窝） 5、说说课文的主要内容。三、品读课文，领会情感。（目标A2、B、C，15分钟）1、下面请同学们自读课文，划出我们一家人对待这只松鼠的句子。你从划的句子中体会到了什么？跟同桌交流交流。2、全班交流。 下面我们来看看，你找到了哪些句子？预设一：“哈哈大笑”句。（1） 你体会到了什么？你是从哪些词语中体会到的？（2） 朗读训练。预设二：“哭笑不得”句。（1） ：先说说这个“哭笑不得”是什么意思。问：我们一家人为什么会哭笑不得？（2） 看到插图上的情景，你可能会说什么？文中的一家人可能会说什么呢？请选择文中的一个人物写一句话。句式：地说，“。”（3） 写后学生交流。预设三：“空落落” 下面我们来读读这几句话。（引读这几句话） 分角色朗读：女生我的态度 男生爸爸的态度 班长全家人的态度五、总结全文，深化主题（目标B、C，15分钟） 1、如果松鼠跑去你家你会怎样做？（善待它） 2、课文表达作者怎样的思想感情？作者是怎样把喜爱之情表达出来的？（作者就是通过对有关松鼠几件事的描写来表达自己的喜爱之情的。） 3、用一件具体的事写出自己与动物的感情。课后反思： 读课题，质疑。 带着质疑中的问题自读课文学生认读生字词。 交流：松鼠为什么会跑进我家？这只松鼠跑进家来做了哪几件事？说说课文的主要内容。 学生自读课文，划出我们一家人对待这只松鼠的句子，读一读，批注感悟。 交流感悟，读出对松鼠的喜爱之情。 感悟“哭笑不得