一年级语文下册第一单元教案.doc

一年级语文下册备课 全册备课 一 一 教材分析教材分析 本册教科书包括 识字 课文 语文园地 口语交际 几个 部分 其中课文是一个重要的基础部分 它直接关系到学生阅读能 力的提高 课文部分包含 33 篇课文 大体由浅入深的顺序编排 每 个单元课文内容和形式多样 使学生在创设的情境中进行口语交际 的训练 二 二 教学目标教学目标 学会 20 篇课文 会正确流利有感情的朗读 提高阅读能力 要 求认识 490 个常用字 会写 290 个字 三 三 教学重难点教学重难点 学习 33 篇课文 会正确流利有感情的朗读 要求认识 490 个常 用字 会写 290 个字 四 四 教学设想教学设想 识字 写字部分总在打好写字基础 教师要具体指导字的基本 笔画 笔顺规则 要边指导 边示范 严格要求 严格训练 写字 贵在精 而不在多 课文部分 朗读最重要 利用多媒体课件引导学生掌握朗读的 方法 体会其中的感情运用 口语交际部分联系学生的生活实际开展 五 五 进度安排进度安排 第一单元 18 课时 第二单元 14 课时 第三单元 16 课时 第四单元 12 课时 第五单元 12 课时 第六单元 12 课时 第七单元 12 课时 第八单元 12 课时 六 六 采取的措施采取的措施 每一单元教学都采用课文间相互联系的方法 形成一个单元含 义 对每篇课文的教学都用课件显示出来 让学生在生动形象的情 景中学习 七 七 应注意的问题应注意的问题 在本册教学中 培养学生的品质 让学生理解感恩的情怀 并 还有感恩的心态对周围的每个人 在知识学习方面 提高学生的认 字水平 提高学生的阅读量 并注重学生良好学习习惯的养成 第一单元 设计理念 设计理念 本组教材 围绕 注意观察春天的景物 气候 的主题来编排 教学时 要让学生认识到 在生活中识字 注意积累生活中的字 愿我们的学生也善于发现 善于思考 善于创造 走进自然 走进社会大课堂 设计思路 设计思路 本组教材 无论是识字 1 的春天韵文 还是 柳树醒了 春雨 的色彩 邓爷爷植树 都向学生们展示了一个美丽的春天 指导 本组课文的学习 可先引导学生读导语 从整体入手 提示学生借 助汉语拼音阅读本组课文 初步感知每课内容 并启发学生注意观 察周围环境 围绕专题 学习收集有关资料 在学习中主动展示自 己的本领 课文要少讲 多感悟 几篇传统课文要有新的教法 教学重难点教学重难点 识字 写字 培养学生注意观察周围环境的能力 课前准备 课前准备 多媒体课件 生字卡 图片等 进度安排进度安排 识字 1 1 课时 第一课 柳树醒了 2 课时 第二课 春雨的色彩 2 课时 第三课 邓爷爷植树 2 课时 第四课 古诗两首 2 课时 语文园地一 2 课时 采取措施采取措施 联系实际 结合课文 利用课件达到最好的教学效 果 应注意的问题应注意的问题 本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变 化 让学生多观察生活 识字一 教学目标 1 认识 万 复 苏 柳 等 13 个生字 引发学生识字的兴趣 2 正确 整齐 规范书写 万 冬 齐 丁 百 5 个生字 3 正确 流利地朗读词语 4 主动收集积累春天的词语 5 认识并了解春天给大地带来的变化 使学生产生好奇 激发学生了解 观察 大自然的兴趣 教学重点 识字写字 教学难点 留心观察周围事物 丰富自己的见闻和感受 教学过程 一 创设情景 激趣导入 1 小朋友 春姑娘悄悄来到了我们身边 她给大地万物带来了生机 春天在哪 里呢 今天 老师和你们去找找春天 好吗 2 播放 春天在哪里 的歌曲 学生闭上眼睛边拍手 边唱歌 二 图文结合 认知词语 1 语言过渡 睁开眼睛看看插图上春天的景色 美吗 是呀 春天给大地披上 了绿装 到处生机勃勃 春意盎然 小朋友 春天在哪儿 你能找到吗 2 认识词语 随机学习四组词语 教师随着学生的回答相机出示词语卡片 让学生读一读 字音 在图上认一认 唱一唱有关小动物的歌儿 说一说花儿的颜色 有关事 物的特征等 3 揭示课题 巩固字音 刚才这些词语是语文书上 识字 1 的内容 板书 识字 1 你们看 它们 正排着队 等着小朋友去认识呢 请小朋友读一读这些词语 比较难读的可以 多读几遍 也可以请小组中的同学帮帮忙 学生自由读 三 读中悟情 读中积累 1 语言渲染 春天来了 春风轻轻地吹 春雨淅淅地下 柳丝吐翠 小草茵茵 嫩芽破土 大地葱绿 燕子 布谷 蜜蜂飞来了 为春天增添了几多生趣 梨 花 杏花 桃花张开笑脸 为春天增色添彩 你愿意美美地读一读吗 让小朋 友们感受一下春天多美呀 2 学生诵读韵文 边诵读边想象 达到熟记积累 四 总结全文 延伸拓展 1 师总结 2 课后 小朋友去找一些有关 春天 的诗歌或成语 读一读 五 分析字形 指导书写 1 认读要求书写的生字并口头组词 2 认识 3 个新偏旁 日 字底 木 字旁 草字头 3 学生看笔顺图自学生字 描红课本上的生字 4 说说是怎么记住生字的 5 说说书写注意点 6 教师在田字格示范书写 7 学生在 习字册 上描红 仿影 临写生字 教师巡视指导 六 课堂作业设计 背诵课文 写好生字 课后反思 通过对韵文的朗读 初步感知 使学生产生对春天的 喜爱之情 产生寻找春天的想法 使学生在语言环境中学习生字 板书设计 识字一 冬 百 齐 1 柳树醒了 教学目标 1 认识 醒 雷 等 8 个生字 会写 说 话 等 6 个字 2 正确流利地朗读课文 背诵课文 能通过朗读去感知和感悟春天的美 3 能展开想象 用自己的眼光发现春天里事物的变化 重点难点 识字写字 朗读课文 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 一 激趣 引入新课 1 小朋友 你们喜欢春天吗 板书 春 字 说说你看见这个字想到什么 2 做 一字开花 游戏 看谁说得多 3 出示课文插图 老师这儿也有一幅美丽的图画 想看看吗 你看到了什么 感受春天大地复苏的情景 二 初读 了解短文 1 同学们 春天来了 到处都是春天的气息 你们看这幅图上的小朋友们在干 什么 有的在拍照 有的在寻找春天 有的在唱歌 师总结 是的 他们唱呀跳呀 在歌唱春天 歌颂美好的大自然 请同学们打 开书读一读课文第 1 课 借助拼音 读准字音 2 出示字词卡片 反馈读音 1 板书课题 1 柳树 了 2 谁来读课题 柳树怎么啦 醒 谁能从字卡中找到 醒 字贴上去 补题后 让这位学生带着大家再读课题 3 除 醒 字外 你们还会认儿歌中的哪些汉字 下面老师考考大家 请看字 卡 老师出示字卡 请学生读字并组词 3 分节读文 了解内容 1 读第一节 说说你知道了什么 春雷跟柳树说话 柳树就醒了 教师板书 说话醒了 柳树在谁的帮助下醒了 春雷 教师板书 柳树春雷 春雷怎样跟柳树说话 小柳树睡醒了又是什么样 你能想像着再读一读第一小 节吗 2 春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦 分小组学习第二 三 四小节 以小组形式汇报 老师板书 春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 3 春天里的景物那么可爱 让我们一起读读最后一个小节 看看着急了的柳 树在干什么 齐读第五小节 请同学说一说又知道什么啦 教师板书 柳树玩耍小朋友长高了 哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来 看着板书背一背 4 同学们 春天万物都在生长 除了柳树醒了 还有什么也醒了呢 5 春天真的是太美了 让我们再欣赏这美丽的图画 读一读课文吧 自由读 三 巩固生字 写好字 1 看板书再读词 2 指导书写 同学们 这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字 你们看田字格表里是哪两 个字 这两个字的偏旁谁认识 言字旁 写言字旁时第一笔点起笔不能太低 横要向上斜一点 折要向左斜一点 注 意左边偏旁窄一些 右边部分宽一些 描红 自己练写 老师巡视 成果展示 四 课堂作业设计 1 背诵课文 2 写好 说 话 两个字 课后反思 1 个别学生不识字 加强辅导 使学生掌握识字的方法并能主动识 字 2 学生喜欢画画 手中的画评出优秀贴在墙上 学生很高兴 2 春雨的色彩 教学目标 1 认识 线 论 等 11 个生字 会写 你 们 等 6 个字 2 正确流利地朗读课文 感受春雨给大地带来的变化 3 有主动积累词语的意识 教学重点 难点 1 识字 写字 2 正确 流利地朗读课文 感受春天 第一课时 一 音乐导入 激发兴趣 1 播放歌曲 小雨沙沙 2 同学们 刚才的歌你们听过吗 今天呀 老师不仅给大家带来了歌曲 还带 来了好听的音乐和童话故事 3 朗读 春雨的色彩 二 初读课文 认识生字 1 请学生自读课文 把拼拼音才会读的字圈起来 2 这些圈起来的字都是我们的新朋友 看看你有什么好办法记住这些字 3 同桌互读课文 如果有不认识的字 就教教他 还可以问其他同学 每人读 一遍 4 出示这些字 请会读的同学展示读 5 愿意给哪个生字组词就给哪个组词 6 出词给学生读 三 读通课文 感知内容 1 生字大家都认识了 课文肯定也读得更好 分小组帮读 老师指定每组一名 学生过一会儿代表小组读 小组成员帮他读流利 2 朗读比赛 师生评价 3 感知内容 相互交流 你知道春雨的样子了吗 你听到春雨的声音了吗 你 知道田野里来了哪些小客人 一 复习生字 导入新课 二 精读课文 理解积累 1 同学们的字记的很好 课文也一定能读出感情来 现在就请同学们带着自己 的理解和感受 有感情地读一遍课文 并把自己喜欢的一段精读 2 讨论交流 指导朗读 调整方案 方案一 通过读文你知道了什么 方案二 小燕子 麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的 他们为什么这么 认为 板书动物的名称和对应的颜色 3 小组内讨论 a 如果分角色朗读的话 该怎样读争论的语法 朗读好 不对 不对 不对 你们瞧 b 怎样表现春雨小鸟和大自然 4 根据自己的理解感受 小组内分角色读 表演读 5 请一组同学表演读 学生评价 6 同学们春雨到底是什么颜色的呢 把你的想法说一说 画一画 7 指导积累 同学们读得真有感情 现在请把你喜欢的词句画下来 8 课堂练习读读说说 滴 雨滴 水滴 欢 欢乐 欢笑 题 题目 数学题 线 纺线 棉线 三 指导写字 扩展思维 1 出示田字格中的生字观察今天的生字有什么特点 2 范写临摹 3 重点指导绿的笔画 4 对照 5 拓展 画一幅画 展现春雨的色彩 6 春雨到底是什么色的 请同学们在下春雨时好好看看 并听听春雨说些什么 板书设计 2 春雨的色彩 小燕子 绿色 小黄莺 黄色 麻 雀 红色 课后反思 通过反复朗读课文 很多同学都能了解到课文中三种鸟分别认为春雨 是什么颜色的 但只能了解到这些表面现象 还不能渗入到春天这个季节春雨 给万物带来的变化 3 邓小平爷爷植树 教学目标 1 认识 邓 植 等 13 个生字 会写 爷 节 等 6 个字 2 正确 流利地朗读课文 体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿 3 初步了解植树的意义 有植树绿化和保护环境的意识 教学重难点 1 重点 认识 13 个生字 会写 6 个字 正确流利地朗读课文 2 难点 认识 龄 栽 文中长句的朗读 一 谈话导入 揭示课题 1 春天来了 柳树醒了 桃花红了 这万物复苏的季节 是植树的好日子 2 简单介绍植树节的来历 3 1985 年的植树节 是个令人难忘的日子 为什么呢 请自由读课文 邓小平 爷爷植树 二 自主预习 认读生字 1 自由读课文 借助拼音读通课文 读准生字字音 了解课文大意 2 同桌互查 生字认识没有 课文能否读通 没读通的句子请同学帮忙 3 请 小老师 组织同学们 开火车 抽查生字认读和课文朗读情况 注意正 音 三 朗读感悟 展示交流 1 出示讨论题 A 你知道邓小平爷爷哪些情况 B 哪些句子是写邓小平爷爷植树的 你觉得邓小平爷爷是个怎样的人 C 组内交流展示 讨论老师出示的问题 理出组内解决不了的疑问 3 全班交流反馈 A 回答刚才提出的问题 B 抓住文中的长句子及关键词句进行品读 1 只见他手握铁锹 兴致勃勃地挖着树坑 额头已经布满汗珠 仍不肯休息 2 邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗 小心地移入树坑 又挥锹填了几锹土 3 他站到几步之外仔细看看 觉得不很直 连声说 不行 不行 又走 上前把树苗扶正 四 复习巩固字词 1 开火车认读不带拼音的生字词 重点指导学生记 龄 栽 2 组词 一 复习字词 1 出示带有生字的句子 指名读 教师了解学生读长句子的情况 及认读生字 的情况 2 读生字 给生字扩词 3 小组互帮互助 牢记生字 你还有哪些字不太认识吗 快和小组同学交流交流 看看别人有什么好办法 记住生字 二 朗读质疑 1 自由读全文 把不懂的地方画出来 2 小组内提出不懂的词句或问题 互助解决 3 全班讨论交流各小组没有解决的问题 4 齐读课文 三 写字指导 1 引导学生观察田字格中的范字 2 请学生上台在田字格中演示生字的书写 教师相机示范 重点指导双人旁的 写法 3 学生独立描红 临写 4 展示写得好的学生的作品 四 拓展延伸 到植树节那天和家长一起种一棵小树 定期为它浇水 并作观察记录 五 课后作业 生字 小学生生活 板书设计 3 邓小平爷爷植树 邓小平爷爷 挖坑 挑选树苗 扶正 认真态度 爷 节 岁 行 课后反思 本课主要时初读了课文 了解了课文的大致内容 由于学 生对邓爷爷了解不多 所以对本课的理解只限于植树这一方面 也 是自己课前准备不够充分 应当多搜集一些关于邓爷爷的材料 这 样能加深学生对本课课文的理解 4 古诗两首 教学目标 1 认识 古 诗 首 眠 等 13 个生字 会写 古 声 多 知 忙 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 3 感受春天的美好 培养学生喜爱春天 喜爱大自然之情 重点与难点 重点 认识字词 背诵古诗 难点 理解意境 教学过程 第一课时 一 谈话激趣 导入 1 小朋友们 学了前面的几篇课文 你觉得春天是怎么样的呢 2 古代的人啊 跟小朋友一样也非常喜欢春天 所以他们写了好多好多的诗篇 来歌颂春天 赞美春天 今天老师就和小朋友一起去学习两首描写春天的古诗 板书课题 认读生字 古 诗 首 二 初读课文 1 自由读题 区分 春 村 的读音 2 自读古诗 自学生字 学生借助拼音读古诗 准确认读诗中的生字 三 试读课文 读出诗韵 1 师范读 注意读好韵脚 晓 鸟 少 和 天 烟 鸢 2 学生跟师读 3 指名读 4 师生对读 5 学生齐读 四 认读 识记生字 1 指名拼读生字 领读 注意读准 诗 首 处 和 村 醉 散 的声母 2 齐读生字 3 引导学生识记生字 自由记生字 共同探讨识记生字的办法 比如 加一加 减一减 换一换 改一改 等 自 首 舍 古 读 诗 对 树 村 睡 眠 闪 问 间 闻 屋 居 醒 醉 亲 童 外 处 五 巩固生字 1 认读生字卡片 2 读词语巩固生字 两首古诗 一首儿歌 冬眠 到处 见闻 乡村 居住 烟花 童话 散步 六 指导写字 1 书写生字 古 声 多 2 观察生字的结构及在田字格中的位置 书空生字笔顺 并逐一指导 古 横要长 声 上为 士 上横长 下横短 多 上下两部分一样 但位置要注意必须写成 一上一下 上小下大 3 生练习书写 第二课时 一 复习 1 齐读生字 2 开火车读生字 二 朗读感悟 理解古诗 1 看课文插图 听配乐朗诵 2 全班齐读 春晓 村居 3 学生自由读 思考 我从中读懂了什么 体会到了什么 4 交流汇报自读情况 并提出不理解的问题 5 分小组讨论疑难问题 6 反馈释疑 教师对重点问题进行简单讲解或点拨 三 背诵古诗 1 指导朗诵 感悟诗人对春天的喜爱之情 师范读 自愿读 比赛读 同桌赛 小组赛 2 背诵古诗 指名背 小组背 齐背 师生对背等 四 指导书写 1 口头扩词 古 声 多 处 知 忙 2 书写生字 处 知 忙 3 观察生字的结构及在田字格中的位置 书空生字的笔顺 并逐一指导 处 半包围结构 捺要拖长 包住 知 左右结构 口 在右边偏下 忙 左右结构 竖 要垂直且稍长 4 学生练习书写 师巡视 指导 五 扩展活动 班里开展一次放风筝活动 课后反思 这两首古诗学生在幼儿园时已经背诵过了 诗意也都了解 所以本课我重点给同学们讲了讲古诗的结构和背景 学生听起来很 有趣 生字部分 声 学生比较容易漏掉一横 经过反复强调 也 掌握了 语文园地一语文园地一 教学目标 1 引导学生发现识字规律 自己小结识字方法 2 积累有关春天的词语 3 正确书写句子 激发写句子的兴趣 4 熟读背诵 花园果园 识字 写字 朗读背诵短文 口语交际 第一课时 情境导入 出示挂图 春天来到了 你们看 花园里的花多美呀 瞧 花园里来了 几个字宝宝 你认识他们吗 我会认 1 出示生字卡片 哥 歌 直 植 星 醒 古 故 底 低 丁 灯 鸟 鸣 我们来和这些好朋友打个招呼吧 学生自由读字 2 小组交流 小组里互相交流一下 读了这些字 你有什么新发现 3 集体交流 小组派代表汇报 总结识字方法 4 出示小黑板 平 评 评论 油 邮 邮局 方 访 访问 桥 轿 轿车 齐 挤 挤满 线 钱 花钱 按照刚才发现的识字方法 熟字加偏旁 熟字换偏旁 来认识这些生字 看 哪个小组的同学认得又快又好 5 小组学习 互相认读生字 记忆生字 6 抽读生字卡片 说说怎么记这个生字 展示台 1 只要我们做个有心人 每天都能认识新的汉字朋友呢 2 小组内互相传看作业本 识记同学的名字 3 你想认识谁的名字 就下座位去向他请教吧 第二课时 我会读 复习导入 1 过渡 春天的景色真美呀 我们来读几个描写春天的词语 2 学生分小组自由读词语 要求把字音读准 3 抽读词语卡片 正音 4 扩展练习 你们还知道哪些和春天有关的词语 我会写 1 过渡 我们已经会写很多字了 我们知道字可以组成词 词可以组成句子 现在我们来写两个句子吧 2 看看谁最先知道我们要写什么句子 学生读拼音 3 教师范写 春 字 提醒学生要按田字格的位置写 4 比一比 哪个同学写的句子最漂亮 学生书写 5 小组互相评议 推 荐写的好的同学在展示台展示 读读背背 1 过渡 春天 花园里的花开了 果树上的花也开了 到了秋天 还会结果子 呢 2 学生自由朗读 花园果园 3 小组互相读短文 正音 4 小组互相交流短文写的是什