桥之美-导学案 (1).doc_第1页
桥之美-导学案 (1).doc_第2页
桥之美-导学案 (1).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

庙沟门中学语文“六环节”导学案班级： 姓名： 课题：12、桥之美科目语文课型阅 读 年级八年级设计者李晓晔学习目标：1、流利有感情的朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。2、了解与“桥”有关的美学常识，提高个人的审美能力。3、品味本文优美而又富有意蕴的语言。 4、学习作者抓住事物总的特征运用举例子等进行说明的方法。【作者简介】吴冠中（19192010），江苏宜兴人，中国绘画的代表画家之一。我国杰出艺术家，美术教育家，全国政协常委，中国美术家协会顾问，法兰西学士院艺术院通讯院士，香港中文大学荣誉文学博士，清华大学教授。【预习检测】1、注音点缀（ ） 纤（ ）细 颐（ ）和园 魅（ ）力 销（ ）魂险峻（ ） 前瞻（ ）后顾 煞（ ）风景 孕（ ）育2、归纳词语对于美的感受或体会 停止脚步叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗相差虽小，而造成的误差或错误极大 【自主学习】3、朗读课文，感受桥之美。学生自读课文，准备最有感情的段落。个别学生读课文。4、吴冠中先生在文中说“美术工作者大都喜欢桥”，他自己对桥也是情有独钟。他对桥的喜爱是否具有独特视角呢？请同学们在文中找一找作者眼中的桥美在何处？5、本文举了哪些例子来说明桥之美？6、作者为了说明桥之美所举的例子中，哪些是正面举例？哪些是反面举例？【合作探究】7、文中写到的各种桥分别具有怎样的美？并用文中的词语来说明在不同环境中所产生的美学效果。8、感受作者形象生动、描写细致情景交融的语言，谈谈你的感受。茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。【拓展延伸】 收集的关于桥的图片或相片或绘画，说说收集的理由。【课堂达标】1、下列加横线的词语运用不正确的一项（ ）A艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。B每过环形的山谷，东张西望，许多桥的直线时时划断陡坡。C人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。D如果煞它风景，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美。2、指出下列句子所用的说明方法。（1）在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。（ ）（2）苏州的宝带桥53孔之多。 （ ）（3）“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美 （ ）（4）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。也就具备了桥之美！ （ ）通过自学，了解作者课前3分钟完成，组内互批，组长检查汇报。教师解释难点。学生自读，准备最有感情的段落进行展示。快速阅读课文，在文中找出相应的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论