二年级上册品德教案.doc

二年级上册品德与生活教案（全册） 一、本学期具体教学目标： 1、能充分感受到经过一年级的学习生活后，自己的进步和变化；并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。 2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方；在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。 3、体验自主活动，探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法获得知识和经验；发展动手能力和参与能力。 二、本学期课程内容标准的重点： 1、健康、安全地生活： 能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。 2、愉快、积极地生活： 在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待。 3、负责任、有爱心地生活： 体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。 4、动脑筋、有创意地生活： 对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。 第一单元 我爱我的身体 单元目标： 1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。 2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。 3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。 单元内容： 主题一： 了解我的身体 主题二： 保护我的身体 教学过程 ： 主题一 了解我的身体 主题目标： 1、认识身体各部分器官，感受自己身体的基本特征。 2、学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。 3、用多种方式表现自己的身体特征，增强保护意识。 活动准备： 老师：人体挂图、米尺、纸袋（成长记录袋）。 活动课时：1课时 具体活动过程： 活动案例一 了解我们的身体 1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！我姓刘，名金萍。这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。） 2、老师讲本学期具体要求。 老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求： （1）每节课要按时带书来。（必要时借书） （2）每节课要带水彩笔、大美术本。 （3）做好成长记录袋，学期末检查。 （4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。 （5）每节课根据纪律情况奖励小故事。 3、介绍成长记录袋的作用。（书上P52-P55页内容） 4、了解我们的身体。 （1）认认自己身体的各部位名称。（从外到内，外老师用学生或自己的身体讲；内看人体内脏图。） （2）了解人体各器官的作用。（从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。） 5、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。 6、每课小故事。（科普知识故事） 主题二 保护我的身体 主体目标： 1、了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。 2、了解身体保健的基本常识，懂得爱惜自己的身体。 3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。 活动准备： 老师：十万个为什么中医学知识，头饰和红领巾。 学生：课前，想家长请教身体如何保护。 活动课时：3课时。 具体活动过程： 活动案例一 保护我们的眼睛和耳朵 1、复习上节课内容： （1）身体各部位的名称。 （2）每部分器官对身体的重要作用。 老师过渡：既然身体的每个部分，每个零件都有着这样重要的作用，我们就有必要保护好它们。这里，我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天，先讲五官科的保护。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿） 2、眼睛的保护。 （1）为什么要保护眼睛？ （原因：第一眼睛带来光明。做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二：保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看等等.） （2）如何保护眼睛？ 第一：学生四人小组讨论并自由发言。 第二：老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。（书上P4页内容） （3）老师讲眼睛的特殊作用。（书上P5页内容） 3、讲耳朵的保护。 （1）为什么要保护耳朵？ （原因有二：听声音，说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑。） （2）请学生讲该如何保护耳朵。 （3）判断以下行为的对与错。（书上P6页内容） （4）知识拓展；在大街上，人们怎样保护耳朵？（书上P7页内容） 4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。 5、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。 6、每课小故事。（科普知识故事） 活动案例二 保护我们的鼻子和牙齿 1、复习上节课内容：如何保护眼睛和耳朵？ 老师过渡：这节课，我们继续学习五官科的保护-鼻子和牙齿的保护。 2、牙齿的保护。 （1）为什么要保护牙齿？（牙齿的作用和重要性） 方法：学生和老师共同讲述。牙齿主要是咀嚼食物的器官，没有它，无法消化食物。 （2）如何保护眼睛？（坚持刷牙） 第一：学生四人小组讨论并自由发言。 第二：老师现场做小调查：我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？ 第三：看录像蓝猫刷牙讲座 第四：选择判断以下行为的对与错。（书上P3页内容） 第五：学习刷牙歌及牙齿的小知识。（9月20日 爱牙日） 3、讲鼻子的保护。 （1）为什么要保护鼻子？（鼻子的作用和重要性） （原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影响大脑。） （2）请学生讲该如何保护鼻子。 （少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩） （3）老师讲十万个为什么中鼻子的医学故事。 4、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。 5、每课小故事。（科普知识故事） 活动案例三 保护我们的骨骼和肠胃 1、复习上节课内容：如何保护鼻子和牙齿？ 老师过渡：上节课，我们学习了五官科的保护；这节课，我们再来讲讲内部器官的保护。 2、骨骼的保护。 （1）为什么要保护骨骼？（骨骼的作用和重要性） 方法：学生和老师共同讲述。骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子；医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。 （2）如何保护骨骼？ 第一：学生四人小组讨论并自由发言。 第二：老师讲：坐如钟，立如松，行如风。（保护好脊柱）； 我们还要多喝牛奶。（补钙，多晒太阳）； 注意安全，不乱闯红灯。（防止骨折） 第三：看书复习骨骼的保护。（书上P8页内容） 3、讲肠胃的保护。 （1）为什么要保护肠胃？（肠胃的作用和重要性） （先听种子的旅行故事及食物的旅行书上P11页内容；再讲肠胃的消化作用。） （2）请学生讲该如何保护肠胃。 （吃饭不要吃多，导致积食；冷热搭配；坚持吃早餐，预防胆结石。） （3）做选择游戏：胃喜欢谁？（书上P9页内容） （4）现场发头饰表演食物的旅行。 4、布置作业：回家把学过的身体保护知识讲给爸爸、妈妈。 5、每课小故事。（科普知识故事） 第二单元 收获中的学习和发现 单元目标： 1、了解一些收获物的特征和变化，增进儿童关心自然、热爱大自然的情感。 2、培养儿童参与种植、管理、收获的乐趣与劳动的技能。 3、通过对植物的观察和发现，培养儿童的观察能力、探究精神和科学态度。 4、引导儿童认识到粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感 单元内容： 主题一： 收获的感觉真好 主题二： 粮食得来真不容易 主题三： 植物生长的秘密 主题四： 我们这里的农产品 活动过程： 主题一： 收获的感觉真好 主题目标： 1、了解一些收获物的特征及变化。 2、了解各种植物的一般生长过程。 3、通过对植物的观察、探究和发现实验，激发儿童对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。 活动准备： 老师：录像带秋天丰收的景象，带植物的种子。 活动课时：1课时。 具体活动过程： 活动案例一 植物生长的秘密 1、开课：秋天来了，人们常说：春华秋实。这是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。（尤其是现在由于人工种植，无论春天、秋天，还是冬天，都能吃上水果。） 2、看录像秋天丰收的景象。（或者看书P14-P15页内容） 老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食，有劳动才有收获。 3、过渡：在这收获的季节里，我们要学习和发现一些农业知识-植物是如何生长的？即植物的生长规律。 4、老师结合书上P17页的图讲解： （1）植物生长规律：（春种）种子-（浇水施肥、光合作用）植物生长根、茎、叶-开花-结果（果实中含有种子）。 （2）讲书上的向日葵生长规律。（书上P17页内容） （3）讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。（书上P16页内容） （4）也有特例：像无花果就不开花。 5、知识扩展： （1）认识各种植物的种子。 （苹果、梨、无花果、葡萄的种子） （2）讲十万个为什么中植物篇的植物的秘密的故事。 6、每课小故事。（科普知识故事） 主题二 粮食来得真不容易 主题目标： 1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。 2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。 活动准备： 老师：录像带粮食的生产过程，古诗悯农。 学生：（1）提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？ （2）观察中午学生在学校吃饭的情况。 活动课时：1课时。 具体活动过程： 活动案例二 粮食来得真不容易 1、复习上节课学习的“植物的生长规律是什么”？ 2、引新课：上节课，我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食是怎么来的？ 3、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。 4、老师带学生看书学习粮食得来的经过。 （插秧、播种-浇水施肥，植物生长-收割-扬场-加工-白米饭或白面。）或者看录像带粮食的生产过程。 5、学习爱惜粮食的传统美德。 （1）过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。 （2）学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。 （3）师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食？ 第一：不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。（大学生倒饭调查） 第二：讲日本老板到中国做客吃饭的故事。 第三：讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。 （4）判断谁对谁错。（书上P15页内容） 5、学习古诗悯农。 6、每课小故事。（科普知识故事中与粮食相关的故事：一篮“黑头发”和“谷子脱皮”。） 7、布置作业：调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表，仿照书上P18P19页内容填写。 主题三 我们这里的农产品 主题目标： 1、了解当地的农产品及与收获物相关的知识。 2、初步形成一定的社会调查能力。 活动准备： 学生：课前，调查我们这里的农产品都有哪些？（去市场、超市）做调查表，仿照书上P18P19页内容填写。 活动课时：2课时 具体活动过程： 活动案例三 我们这里的农产品调查 1、开课：本单元，老师讲了秋天的收获。前面，老师已经讲了两方面的收获-（1）植物生长规律（2）粮食得来不容易；这里还有一方面的收获，就是了解“我们这里的农产品”。这部分内容需要大家外出调查，所以这节课，老师就布置一下调查内容，等同学们调查完有结果后，我们在来讨论“收获后的调查”。 2、讲解调查活动的安排。 （1）先请同学们看书P18P19页的内容，搞清我们调查的内容是什么？（根据书上提示：我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市”调查。） （2）调查内容： 第一：秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜？ 第二：这些收获物有什么用处？ 第三；调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。 调查表内容：水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。 调查小感受：写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的？（下周一交给老师检查） 3、讨论“诚实与撒谎”的问题。 （1）过渡：今天这节课，我们为第三单元的诚实故事会先打一个基础，跟同学们谈谈“诚实与撒谎”的问题。 （2）学生四人小组议论：做人为什么要诚实？ （3）老师讲不诚实爱说谎的危害。（猫与小孩的故事，学生谎报考试成绩的害处，学生乱花钱的害处） （4）老师讲2-3个有关诚实的有意义的故事。 4、每课小故事。（科普知识故事这里的内容与上面（4）的结合起来上。） 活动案例四 收获后的调查 1、引导学生按兴趣分成小组：（水果组、蔬菜组）进行讨论每组的调查内容。其中，有的学生调查收获物的用途；有的学生调查秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜。 2、学生汇报调查结果。 （1）让学生按小组汇报：（水果小组、蔬菜小组、用途小组） （2）例如：菊花-好看，做药、泡茶、明目。 花生-素食中的肉食，健脑益智、美容。花生的谜语“麻屋子，红帐子，里头睡着个白胖子。” （3）谈谈你在调查中遇到了哪些困难？你是如何解决的？ 3、老师讲十万个为什么中植物篇扩展知识的故事。 4、活动小结： 老师：同学们，这次调查活动开展得非常有意义，大家了解到了很多课本上学不到的知识，希望大家以后也能这样，多观察、多调查、多丰富自己的生活实践。 5、布置作业： 下一节课，我们要开一次“诚实故事会”，每人回家准备一个有关诚实的故事。 6、每课小故事。（科普知识故事） 第三单元 做个诚实的孩子 单元目标： 1、初步分辨是非，懂得做人要诚实的道理。 2、坚持不说谎，做诚实的孩子。 3、体验诚实带给别人和自己的快乐。 单元内容： 主题一： 诚实故事会 主题二： 诚实的孩子人人夸 活动过程： 主题一： 诚实故事会 主题目标： 1、学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。 2、能够清楚、准确地表达自己的经历和体验。 活动准备： 学生：了解有关诚实的故事；发现身边诚实的故事。 活动课时：1课时 具体活动过程： 活动案例一 诚实故事会 1、老师带领学生开展诚实故事会。 （1）每个人先在小组内，讲述自己收集的诚实故事。 （2）各小组选派故事讲的好的，在全班讲诚实故事。 （3）续编故事：老师讲述教参上P43页的皮皮的故事的前半段，学生续编后半段。 2、编演小话剧。 （1）按兴趣划分小组，选择听到的或者自己收集到的故事，组内改编。 （2）全班表演汇报。 （3）老师评价活动情况。 （4）畅谈活动后，自己的感受。 3、总结评价： 总结自己对诚实和说谎行为的认识，意识到说谎的危害，并对如何在日常生活中做到诚实不说谎进行讨论。 主题二 诚实的孩子人人夸 主题目标： 1、能与 教师、家长沟通，体验诚实带来的快乐。 2、敢于承认错误，不说谎话。 3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。 活动准备： 老师：提前请部分家长来参加采访活动。 活动课时：1课时 具体活动过程： 活动案例二 诚实的孩子人人夸（第一种活动方式） 1、实话实说现场采访活动。 （1）老师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做主持人。 （2）引导学生讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎样想的。 （3）引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎现象的原因。 2、设计“诚实游戏棋”。 （1）按兴趣分成小组。根据儿童诚实行为的反思和理解，把故事中的、生活中的诚实的故事和说谎的故事组合在一起，编制成“诚实游戏棋“，并制定游戏规则。 （2）介绍“诚实游戏棋”的玩法。 （3）带领学生玩游戏。 3、诚实行为讨论会。 （1）分组讨论：在学习中，生活中，怎样用诚实来解决问题？ （2）制作“诚实行为卡”。 4、总结评价： 鼓励孩子谈谈自己的活动收获，展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中做诚实的孩子。 5、每课小故事。（科普知识故事） 活动案例三 诚实的孩子人人夸（第二种活动方式） 1、开课：这节课，我们来讨论学习中华民族的传统美德-诚实。 2、讲故事3则：狼来了、手捧空花瓶的孩子、做个诚实的人。 （其中，做个诚实的人故事来源为-旧教材三册上P39-P42页内容。） 提问：（1）山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山？ （2）为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国王？ （3）为什么故事中的老三继承了王位？ 3、判断对与错。（内容为新教材P23-P24页的内容和就教材三册中P41页的“说一说”。） 4、讨论如何做个诚实的孩子。 （1）学生四人小组讨论-自由发言-老师总结。 （2）老师强调：不是在任何时候都讲诚实，不是在任何时候都讲诚实。（例如：影片真实的谎言，有的人得了癌症就必须说谎，这是善意的欺骗。） （3）老师与学生共同制定“诚实行为卡”（书上P25页内容）。 5、布置作业： 课下请同学们排练书上P21页的长鼻子的皮鲁诺。 6、每课小故事。（科普知识故事） 第四单元 我爱我生活的地方 单元目标： 1、熟悉自己的生活环境，了解常见的服务机构和公用设施，并能在成人的知道下正确利用。 2、体验社会环境、服务机构、公用设施与人们的生活密切关系。 3、关心、爱护自己生活的环境，能为保护环境做力所能及的事情。 单元内容： 主题一： 我们生活的地方真美 主题二： 我们生活的地方真方便 主题三： 我们生活的地方真温暖 主题四： 爱护我们生活的环境 活动过程： 主题一：我爱我生活的地方 主题目标： 1、感受自己的生活环境的整洁和美丽。 2、萌发热爱自己生活的地方的感情。 3、了解、关心自己生活的地方的发展变化。 4、熟悉自己生活的地方的公用设施与服务机构。 5、了解社区里叔叔阿姨的工作，懂得有许多的人在为自己的生活服务。 活动准备： 学生：课前，观察自己生活的地方（分四个地方去观察：大街、自己生活的小区、公园、超市），随后写一篇观后感。 教学课时：1课时。 具体活动过程： 活动案例一 我爱我生活的地方 1、开课：同学们，有一首歌这样唱到： 我的故乡并不美，低矮的草房、苦涩的井水； 一条时常干涸的小河，围绕在山村的周围。 哦哦 故乡,故乡,亲不够的故乡水,看不够的故乡情, 我要用真情和实意,把你变成地也肥,水也美,地肥水美! 老师：同学们，刚才老师唱的这首歌是一首怎样的歌呢？（赞美故乡的歌）是的，今天，我们也要来赞美一下我们的故乡-西安。（板书课题：我爱我生活的地方） 2、提问：做为一名西安人，你爱不爱自己的故乡西安？（学生23名回答） 3、学生汇报交流自己周末观察故乡的心得感受。 （1）学生先四人小组交流观察情况。 （2）分小组全班汇报（大街、自己生活的小区、公园、超市四个地方个几名学生汇报。） 4、老师小结：是呀，做为一名西安人我们应该热爱我们自己的故乡。因为-（看书P26-P35页内容讲） 第一：我们生活的地方真美 。（公园、小区、大街） 第二：我们生活的地方真方便。（超市、IC、IP卡、图书大厦、自动提款机） 第三：我们生活的地方真温暖。（邻居、乘务员、清洁工） 5、讨论：目前西安还存在哪些问题急需进一步改进。 6、布置作业：给市长先生的一封信谈谈你对西安的想法。 7、每课小故事。（科普知识故事） 主题二 爱护我们生活的环境 主题目标： 1、通过生活环境知识的学习，有初步的环保意识。 2、知道如何保护环境，爱护公共设施。 3、能为环保做力所能及的事情。 活动准备： 老师；录像带（有关西安风景的录像带，以及破坏环境的图片。） 学生：课前写好给市长先生的一封信，谈谈自己对西安的想法。 教学课时：1课时。 具体活动过程： 活动案例二 爱护我们生活的环境 1、开课：上节课，老师跟同学们讲了我们的故乡西安，它美在哪里？方便在哪里？温暖在哪里？并且还让同学们写了给市长先生的一封信，谈谈自己对西安的想法及我们的西安存在的问题。这节课，我们就来解决如何改进我们西安存在的问题。 2、先复习上节课所学内容。（播放西安风景的录像带） 3、老师：这么美的西安，为了使它变得更加美好，现在，我们就讨论一下如何改进我们西安存在的问题。 （1）学生先四人小组讨论交流自己发现的问题。 （2）老师播放西安环境被破坏的图片，及环境污染图片。 （3）学生自由发言，各抒己见，谈自己认为好的解决问题的方法。 （4）学生念自己写的给市长先生的一封信。 （5）老师指导看书P36-P37页内容，学生四人小组结合仿照书上的形式制定环保计划。 （6）学生宣读自己制定的环保计划。（环保公约） 4、布置作业： （1）回家思考并调查：生活中哪些地方离不开水？ （2）与家长制定一份节约用水公约。 5、每课小故事。（科普知识故事） 本单元活动反馈与调整措施及学生评价： 第五单元 水和我们的生活 单元目标： 1、感受水对人类生活的重要性，知道我们的生活离不开水。 2、了解水的物理特征，探索水的三态变化，激发学生对水的兴趣。 3、初步形成节约用水，爱护水资源的环保意识。 单元内容： 主题一： 我们的生活离不开水 主题二： 变来变去的水 主题三： 保护水资源、节约用水 活动过程： 主题一： 我们的生活离不开水 主题目标： 1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。 2、感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。 3、初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心周围水资源的环保意识。 活动准备： 老师：录像带水资源的污染。 学生：与家长制定一份节约用水公约。 活动课时：1课时 具体活动过程： 活动案例一 我们的生活离不开水 1、老师介绍生活中水的作用。 老师：今天，我们请来了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都为我们做许多的事情，所以我们要特地为它开个表彰会。它是谁呢？（板书画一滴水） （1）下面请同学们讲讲生活中哪些地方用到了水？来夸夸水的功劳。 （2）看书P38页内容，老师补充水的作用。（养鱼、游泳、救火） 2、做一个假设：水对我们既然这样重要，那么大家做一个假设-如果生活中没有水的话，会发生什么可怕的事情？ （1）学生四人小组讨论，自由发言。 （2）老师小结：吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成等等,根据科学家讲,一个人一天至少需要8杯水;人不吃饭可以活7天,不喝水只能活3天. 3、讲自来水的来源。 老师：那么，大家知道我们喝的水是什么水？（自来水）它是从哪里来的呢？（河水、井水，淡水；注意-海水不能喝，所以水资源很有限。） 4、老师介绍水资源的现状。 （1）人为的浪费。 （2）人类保护的不好，人为的破坏。 污染太大：工厂排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。 （3）政府为此采取的措施有： 第一：护城河挖了两次。 第二：西安的黑河工程。 第三：伊拉克的石油泄露事件。 第四：唐僧走进火焰山。 第五：广告语：最后一滴眼泪将是你的眼泪。 第六：中央电视台“焦点访谈”中西安水流村的吃水问题。 5、师生讨论：面对如此的水资源现状，我们该怎样保护水资源？ （1）学生四人小组讨论，自由发言。 （2）老师讲：中午吃饭的学生洗碗的现象及冲拖把的现象。 （3）思考：回家该如何保护水资源？ 6、每课小故事。（科普知识故事中小鲤鱼的哭诉） 主题二 变来变去的水 主题目标： 1、进一步感知水的特点，知道水是无色无味的。 2、了解水的三大变化，感知大自然中水的循环。 3、增强对水的科学现象的探索兴趣。 活动准备： 老师：一杯水（热水），教学图片。 活动课时：1课时。 具体活动过程： 活动案例二 变来变去的水 1、谜语开课：双手抓不起，有刀切不开。 煮饭和洗衣，都要请它来。 （书上P40页内容）老师：上节课，我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课，我们进一步认识水的特点。 （1）先请同学们说说水有哪些特点？ （2）除次以外，水还有哪些奇妙的特点？ 2、讲水的奇妙特点。（水会变） （1）老师：先问几个奇特的现象。 第一：开水烧开以后，为什么会越烧越少？哪些多余的水去哪里了？ 第二：为什么洗过的衣服经太阳一晒就干了？ 第三：为什么冬天水盆里的水冻了一夜会成了冰块？ 第四：为什么天上会下雨？ 第五：为什么早上花朵上会有露珠？ 第六：做小实验。老师用一杯热水，请同学把手放在热水上面后，为什么手上会有小水珠？ 过渡语：你们想知道这些为什么吗？下面请同学们听老师讲讲水的变化。 （2）老师看书上P42页内容讲水的变化。 水随温度的变化发生变化：遇热-变成水蒸气；遇冷-变成水；再遇冷-变成冰块，如此循环变化。 3、讲书上P45页小水滴的旅行。 4、学生将书从P40页-P45页，复习今天所学内容。 5、每课小故事。（科普知识故事中鱼上树） 主题三 保护水资源、节约用水 主题目标 ： 1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。 2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。 3、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。 活动准备 ： 老师：地球上水的分布、淡水比例挂图、水法、环境保护法等有关法规图解、录像等。 活动课时：1课时。 具体活动过程： 活动案例三 保护水资源、节约用水 1、导入新课：通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今天在此基础，我们来学习主题活动三保护水资源、节约用水。 2、学习新课：指导学生了解水资源是十分有限的。 提问：自然界的水是不干净的，需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种？ 3、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。 老师讲述：水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习保护水资源。 第一：阅读课本第25页。组织讨论：为什么说水是一种资源。 第二：小结-水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。（这里边讲解边用图表示）我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？ （1）看课本第25页的插图，分组讨论。地球上缺乏淡水，会造成怎样的危害？ （2）学生汇报。 （3）师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。 4、向学生进行环保宣传，使学生了解水法。 谈话：水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国政府于1988年专门颁布了水法，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。 （1）了解水法有关法规。水法规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。 （2）了解淮河、太湖污染严重，急需整治。提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况）讲述：1994年7月，淮河水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖 5、联系实际，进行保护水资源的教育。结合课本第27页下面的插图讨论：他们的行为对不对？为什么？你怎样来保护水资源？ 6、教师总结结束本课。 7、每课小故事。（科普知识故事） 第六单元 怎样做好事 单元目标： 1、学会做力所能及的好事。 2、了解英雄模范人物的先进事迹，能用实际行动向他们学习。 单元内容： 主题一： 从身边的小事做起 主题二： 做好事不是为表扬 活动过程： 主题一： 做好事不是为表扬 主体目标： 1、初步懂得做好事的目的不是为了受表扬。 2、了解雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹，并主动向他们学习。 活动准备： 老师：课前，收集有关雷锋和许虎的先进事迹；以及录像带爱的奉献。 活动课时：1课时。 具体活动过程： 活动案例一 人人都来做好事 1、开课：今天，老师和同学们讨论的话题是：“人人都来做好事”。 2、首先老师帮助同学们搞清什么是“好事”？ （好事：帮助别人，关心别人，在别人最需要帮助的时候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。） 3、讨论：那么，为什么我们做人就要做好事呢？（3-5名学生作答） （1）学生先四人小组交流讨论-自由发言，各抒己见。 （2）老师借助讲故事使学生理解帮助别人的乐趣。 4、讲雷锋的故事、许虎的故事及爱的奉献的故事。 资料1:青少年的楷模雷锋的故事 雷锋，是我们时代的英雄，是青少年学习的楷模。雷锋从儿童时期起逐渐成长起来的足迹，洋溢着永远值得学习的可贵精神。 (1)儿童团长 。1940年12月18日，雷锋出生在湖南省望城县安庆乡一个贫苦农民家庭里。那是一个苦难的年代，日寇汉*为非作歹，残害百姓，劳苦群众处在水深火热之中。爷爷被地主唐四滚子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成残疾，大口吐血，