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文档简介

自学情况 分数的意义和性质课题：最小公倍数 课型：新授课 课时：第16课时班级： 组别： 组号： 学生姓名： 【学习目标】 预习课本第68-69页的内容，理解公倍数与最小公倍数的含义，会掌握多种求两个数的公倍数和最小公倍数的方法。【温故知新】【探究实践】1、课堂练习2、探一探预习书本第68-69页例1、例2内容以及69页你知道吗？（1）怎样求两个数的公倍数和最小公倍数？ 如求6和8的公倍数和最小公倍数？方法一： 方法二： 方法三：你喜欢哪种方法呢？为什么？（2）什么叫公倍数和最小公倍数？ 几个数（ ）的倍数，叫做它们的公倍数，其中，最小的（ ），叫做它们的（ ）。 想一想：两个数有没有最大公倍数？为什么?观察一下，两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系？（3）你在预习中碰到了什么问题？2.试一试根据预习我们可以知道，20以内（ ）是2和3的倍数，因此我们叫（ ）是20以内2和3的公倍数。其中（ ）就叫做它们的最小公倍数。3、小结【反馈训练】1. P68做一做你发现了什么么？1.找出下列每组数的最小公倍数。 3和6 2和8 5和6 4和9引导总结出求两数的最小公倍数的两种特殊情况：(1）当两数成倍数关系时，（ ）的数就是它们的最小公倍数。(2）当两数只有公因数1 ，这两个数的（ ）就是它们的最小公倍数。2、求下面每组数的最小公倍数 80和100 6和15 121和11 52和21 8和12 14和283、下面的说法正确吗？说一说你的理由。（1）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（ ）（2）两个数的积一定是这两个数的公倍数。（ ）4、两个连续自然数的和是15，这两个自然数的最小公倍数是 思考：问题实际上是求什么？5.有一堆萝卜，平均分给小兔子，不论分给6只小兔子还是分给9只小兔，都正好分完。这堆萝卜有多少个？（萝卜个数不超过40个）【应用拓展】1、月季每4天浇一次水，君子兰每6天浇
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