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小学语文三年级下学期第七单元作业纸班级: 姓名:一、基础知识(65分)1、看拼音,写词语。(5分) wn xi shui do yu y wyng wzng ( ) ( ) ( ) ( ) bio zhn gu s fn bin w gun dun zhng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比,再组词,要认真哦。(8分)陪( ) 趁( ) 示( ) 竖( )部( ) 越( ) 标( ) 坚( ) 掏( ) 辨( ) 漆( ) 犹( ) 淘( ) 辫( ) 膝( ) 忧( )3、多音字组词。(3分)应 yng ( ) 假 ji( ) 背 bi( )yng ( ) ji( ) bi( )、将下面的词语补充完整。(6分)()()如生()()在目()()有礼()()有味()()日上()()不绝5、句子训练坊。(10分)、用加点的词仿写。 他们一下飞机,就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。 、按要求改写句子。西边天上的朵朵白云,变成了红彤彤的晚霞。缩句: 主人是个少年。在恰当处加入“坐凳的”“十五六岁”“五官端正的”,使句子更具体: 小明的家乡是河北人。修改病句: 太阳烤着大地。 写成含“像”的句子: 你怎么能不完成作业呢? 改为陈述句: 6、把词语填入合适的括号里,然后读一读。(4分) 精致 依然 犹豫 展开我( )了一下,把国旗慢慢解下来,再( )。这面做工( )的五星红旗,经过河水的冲洗,( )是那么鲜艳。 搜索 操作 搜寻 捕捉有的队员用声波探测仪仔细地( )着每一条缝隙,细心地( )着废墟里发出的声音;有的队员( )液压钳,剪断纵横交错的一根根钢筋,( )着压在废墟下的幸存者 7、根据语境填空。(5分)(1)王老师要到西部支教去了,我们都舍不得他走。老师笑笑说:“海内存 ,天涯若 。”(2)听说四川又发生了泥石流灾害,我拿自己的零花钱给他们捐了款,虽然钱不多,但是:“ , 。”(3)暑假旅游时,在九寨沟遇到了多年未见的老同学,真是“久旱逢甘雨, ”啊!8、 按课文内容填空。(16分)(1)大瀑布真是( ),这里( ),景色十分( ),摊点里陈列的木雕琳琅满目,( )。其中象墩构思( ),大象雕得( ),我仔细观赏,( )。(2)一天中太阳做了多少好事:她把金光( ),她把小树( );她陪着小朋友( ),看他们( )。(3)不久,筏子漂到了( ),周围( ),我想( ),给自己( )。还没等喊出口,只觉( ),便落入( )。9、 排序题。(8分)( )一根小草怎么这么厉害? ( )拿到山上去试,果然比斧子快多了,省力多了。 ( )鲁班就是这样发明了锯。 ( )他的手指竟然被一根小草划破了,流出血来。 ( )山很陡,他抓住树根和杂草,一步一步往上爬。 ( )这可提醒了鲁班,于是他马上回家,用铁照样打了一把。 ( )一天,鲁班上山找木料。 ( )他试了试,在手指上一拉就是一道口子。 二、阅读理解(25分)(一)、阅读卖木雕的少年片段,回答问题。那少年走到我跟前,诚恳地说:“夫人,您买一个吧!”啊 不 路太远 这个太重 我有些语无伦次 您是中国人吧 那少年望着我 猜测道 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。1、给第2、3自然段的句子加上标点。(4分)2、解释下列词语的意思(4分)3、少年希望“我”能够买一个木雕,虽然有 的意思在内,但主要还是希望 ;当“我不打算买木雕后,少年先是觉得 ,后来又决定 。(4分)(二) 从前有一个小岛,上面住着快乐、悲哀、知识、和爱,还有其他各种情感。 一天,情感们得知小岛快要下沉了。于是,大家都准备船只,离开小岛。只有爱留了下来,她想坚持到最后一刻。 过了几天,小岛真的要下沉了,爱想请人帮忙。 这时,富裕乘着一艘大船经过,爱说:“富裕,你能带我走吗?”富裕答道:“不,我的船上有许多金银财宝,没有你的位置。” 爱看到虚荣在一艘华丽的船上,说:“虚荣,帮帮我吧!”“我帮不了你。你全身都湿透了,会弄坏我漂亮的小船。” 悲哀过来了,爱向她求助:“悲哀,让我跟你走吧!”“哦爱,我实在太悲哀了,想自己一个人呆一会儿!”悲哀答到。 快乐走过爱的身旁,但是她太快乐了,竟然没听到爱在叫她! 突然,一个声音传来:“过来!爱,我带你走。”这是位长者。爱大喜过望,竟忘了问他的名字。登上陆地后长者独自走开了。爱对长者感恩不尽,问另一位长者知识:“帮我的那个人是谁?” 他是时间 知识老人回答时间 爱问道 为什么他要帮我 知识老人答道 因为只有时间才能理解爱有多么伟大 1. 选出加点字在句中的意思。(2分) 小岛快要下沉了。( )往下落 物体往下陷 程度2. 小岛真的要下沉的时候,爱遇到了( )、( )、( )、( )、( )。最后是( )帮了他。(6分)3. 请给短文加一个合适的题目。(2分)4. 给文中画线的句子加上标点符号。(3分)三听力阅读。(4+6=10分)1听写词语。 2

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