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文档简介

后巷明德中心小学授课教案课 题求比一个数多（少）几的数练习学 科数学课 时 数1授课时间教学目标知识与技能通过练习，加深对100以内笔算加减法的理解，提高计算的正确率和熟练程度。过程与方法创设情境，通过练习巩固所学知识。情感态度价值观使学生进一步理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题，提高学生分析问题的能力。重 难 点灵活运用教具准备口算卡片教学过程：一、谈话导入。师：昨天我们学会了求比一个数多（少）几的数，今天我们要通过练习进一步掌握这部分的知识。板书课题：求比一个数多（少）几的数练习课。二、基本练习。1、口算。128 1711 346 186279 158 524 15152、竖式计算。3855 7215 70353、列式计算。（1）一个数46，另一数比它多27。求另一个数。（2）比82少33的数是多少？4、解决问题。（1）操场上有34人在跳绳，踢毽的人数比跳绳的多18人，踢毽的有多少人？（2）操场上小明和小青在踢毽，小明踢了76个，小青踢的比小明少18个，小青踢了多少个？三、指导练习。指导学生完成课本练习四第38题。1、第3题。出示题目后，可以把学生分成几个小组，在组内展开竞赛，同学之间互相检查，提高学生参与计算的兴趣。2、第4题。3、第5题。4、第6题。让学生观察图，把了解到的信息说给同桌听一听。并汇报：怎样做可以知道第二只啄木鸟吃了多少只虫？在练习本上解答出来。学生汇报解题思路。5、第7题。让学生仔细观察插图，明确题目要求并独立解答。让学生用平时实际算钱的经验得出答案。6、第8题。让学生独立练习，指名板演，着重强调加减法计算方法上的区别，引导学生认真看题，细心计算。三、课堂小结。师：通过今
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