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文档简介

小数乘法一二课时小结驿城区刘阁中心小学 尚钊纬教学目标：一、知识与技能：通过找错和自主练习，加深学生对小数乘法的理解，进一步提高学生的计算能力；通过例题，理解因数的小数位数之和等于积的小数位数，并掌握其运用方法。二、过程与方法：经历小数乘法的计算过程，体验迁移和归纳的学习方法。三、情感态度与价值观：体验知识的归纳过程，感受数学知识之间的内在逻辑美，培养科学、严谨的学习态度。教学重点：掌握小数乘法的计算方法，了解常见错误。教学难点：因数的小数位数之和等于积的小数位数教学过程：一、谈话导入前面我们已经学过小数乘法，但在计算中有很多同学出现错误，这节课让我们一起来看一看。二、小数乘法的计算复习小数乘法的意义、小数乘整数及小数乘小数的计算，小数乘法验算等知识。三、因数与积的大小关系一个非零的数乘大于1的数，积一定比原来的数大；一个非零的数乘小于1的数，积一定比原来的数小。四、因数与积的小数点移动五、课堂小结1、小数乘法的计算方法先按照整数乘法算出积，再点小数点；点小数点时，看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边（末尾）起数出几位，点上小数点；积的小数位数不够时，就从积的右侧起用0补足；横式后写积时，要写成最简形式，小数部分末尾的0要去掉。2、因数与积的大小关系一个非零的数乘大于1的数，积比原来的数大；一个非零的数乘小于1的数，积比原来的数小。3、因数与积的小数点移动等号两边的小数点的总移动方向和位数相同。六、作业布置1、列竖式计算并验算0.853.4= 9.20.7= 0.60.71= 4.80.02=2、比较大小3.727.13.729.843.13.18.71.18.74.850.994.85 3.90.013.99.60.919.63、根据已知乘法算式进行补充，每题补充四道算式(1)已知5583=4565，求（ ）（ ）=45.65(2)已知396=288，求（ ）（ ）=0.288(3)已知7564=48
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