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文档简介

1的乘法口诀导学案1 结合具体情境，经历编乘法口诀的过程，掌握1的乘法口诀并能应用口诀口算1、2的乘法算式。2初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比，培养学生的思维能力。3在具体的生活情境中，让学生初步感受乘法口诀在日常生活中的应用，体验数学的价值。用口诀口算1、2的乘法算式。用口诀正确口算。教师活动学生活动一、复习2的乘法口诀。1齐背2的乘法口诀。2对口令。生背2的乘法口诀，和老师共同对口令。1编1的乘法口诀。 2用1、2的乘法口诀正确口算。1摆小棒，边摆边写乘法算式，写口诀。 2说一说你是怎么算出得数的。 3口诀的前半句表示什么，后半句表示什么？ 4观察1的乘法口诀，你有什么发现？ 学生自学例3。1把自学中的收获和问题与小伙伴分享、交流。2请同组的小伙伴解决自己不懂的问题。3小组长把小伙伴解决不了的问题记录好。4小组汇报本组同学的收获。5报告员把小组不懂的问题提出来，请其他小组的同学解答。组内交流后再全班交流在学生汇报的基础上教师重点讲解口诀里的每一个数的意思，以及整句口诀的意思。学生汇报发现时，老师按顺序观察，第一个因数，第二个因数，积的规律，便于学生记忆。学生提出质疑，教师讲解。1对口令（1、2的口诀）。 2把口诀填完整。 一（ ）得八 二五（ ） 一九（ ） 一六（ ） 二六（ ） 一三（ ） 3算得数，并说出所用的口诀。 12 51 81 61 294指导完成练习一第37题。针对本节课的学习表现，小组评价，学生互相评价，然后教师评价。设计 1的乘法口诀 例3： 11=1 一一得一 12=2 一二得二 19=9 一九得九教学反思
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