秘书职业形象与形体训练.ppt

秘书职业形象与形体训练说课 形体礼仪训练 课程设置 教学内容 教学方法与手段 教学保障 建设规划 一 课程性质与目标 课程性质 专业基础课 规范 形象塑造 职业素养 本课程在文秘专业课程中的地位 秘书职业素养训练秘书心理学应用秘书职业形象与形体训练 办公室管理文档管理会计软件应用计算机操作实训 会务管理秘书礼仪与沟通应用文书写作 公司法解析与运用劳动法与合同法解析与运用市场管理实务人力资源管理实践 第二学期 第三学期 第四学期 企业实训 第五 六学期 全国秘书职业资格证书考试 文秘英语 综合运用实践能力 英语口笔译实践II外企英语口语国际商务函电与写作 公共演讲与报告英语口笔译实践I 英语商务阅读 第一学期 秘书专业类课程 外语类课程 二 课程目标与内容结构 课程目标 二 课程设计理念 提升文秘专业学生的形象素质为主线 二 课程设计思路 核心价值观 我们的使命 我们的愿景 课程教学总体设计 课程整体设计 课程整体评价 课程整体评价 教学内容设计教学单元实施方案 课堂教学实施方案x 教学模式设计 以服务为宗旨 以就业为导向 以能力为本位 通过能力训练体系使学生获得全面素质的提升 学生获得满意并可持续发展的职业岗位 体现人生价值 二 教学内容 教学内容 训练模块及对应学时 课程重点 难点及解决办法 2020 3 17 9 可编辑 二 教学内容 训练模块及对应学时 二 教学内容 2课程的重点 难点及解决办法重点形体训练 形体美的基本知识 基本技术 基本技能的传授 通过形体训练课的教学 激发学生兴趣 使学生掌握形体训练的基本知识 基本技巧 基本能力 使其具有正确 优美的身体姿态和动作姿态 提高对形体美的鉴赏 表现和创造能力 难点使学生把掌握形体训练的基本技巧和能力 转化为日常生活中自觉自律的一种生活状态 使其在形体 行为 举止 性情等方面 得到良好规范 提高学生自学 自练的能力 解决办法1 教学方法要讲究个性化和多样化 提倡师生之间的互动 提高学生的参与积极性 最大限度的发挥学生的创造性 2 在课堂教学过程中 发挥教师的主导与学生的主体作用 利用教师自身所具备的专业特长 提高教学质量 3 教学过程中 应特别注重培养学生终身受益的健身活动 培养学生规范的仪容 仪表 仪态 在设计课堂教学中 不仅注重教法的研究 更加强对学生学习方法和练习方法的指导 提高学生自学 自练的能力 三 教学方法与手段 分解教学法与完整教学法相结合 分层教学法 分组练习法与纠错法相结合 方法与手段 示范法 观摩法与模仿法相结合 形体舞蹈 出勤情况 课堂表现学习态度 进步程度基本技能掌握 三 教学方法与手段 二 考核办法 课程考核主要采取过程化 综合性的考核方式 加大对学生形体训练锻炼过程态度的考核力度 弱化技能考核内容 重点在于考察学生的基本功和艺术感 而不是要求学生的形体动作要做得多么高难度 课程的考核内容主要包括平时成绩考核 出勤情况 课堂表现 学习态度 进步程度 平时成绩60 期末成绩40 四 教学保障 教学保障 师资队伍 实训环境 承担承担文秘专业各类课程教学的专职教师有9名 教学团队普遍经过了多年的教学锤炼 教学经验丰富 敬业精神强 这支队伍的整体政治素质较高 凝聚力强 礼仪形体实训室一间 内配备音响 功放 DVD机 电视 把干 更衣室等 四 教学保障 教材形体训练教程 第二版高等教育出版社刘志红主编参考资料芭蕾形体训练教程高等教育出版社杨坤 3 教学资源 五 建设规划 建设规划 1 鼓励教师积极参加培训和进修 提升学历和职称 并力争做到一专多能 2 完善课程 争创精品课程 3 开展以 形体训练与形象塑造 为主题的课程改革 利用体育载体 构建形体技能教育与职业素质教育有机结合的大平台 充分展示形体礼仪在校园文化建设和人的发展中的重要作