安全管理学(概念及问答题).doc

1 安全：是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损坏或换进危害的条件（来自）2 安全的重要性：（1）经济损失大（2）社会影响大(3)影响周期长（简答，结合例子）3. 风险：是指在未来时间内，为取得某种利益可能付出的代价。风险度：单位时间内系统可能承受的损失。 4职业安全卫生：通常是指影响作业场所内员工、临时工、合同工、外来人员和其他人员安全与健康的条件和因素。 劳动保护：为了保护劳动者在劳动、生产过程中的安全、健康，在改善劳动条件、预防工伤事故及职业病，是想劳逸结合和女职工、未成年工的特殊保护等方面所采取的各种组织措施及技术措施的总称。 安全生产：是指在生产过程中消除或控制危险及有害因素，保障人身安全健康、设备完好无损及生产顺利进行。 安全生产和劳动保护二者从概念上看是有所不同的，但从内容上有所交叉：前者是从企业的角度出发，强调在发展生产的同时必须保证企业员工的安全、健康和企业的财产不受损失;后者是站在政府的立场上，强调为劳动者提供人身安全与身心健康的保障，属于劳动者权益的范畴。二者也可统称为“职业安全卫生”或“劳动安全卫生”。但从与国际接轨考虑和我国正在推行职业安全卫生管理体系的现状来看，“职业安全卫生”一词可能更具代表性。5.安全性是指系统在可接受的最小事故损失条件下发挥其功能的一种品质。可靠性是指系统在规定的条件下，在使用期间内实现规定性能的可能程度。系统的可靠性与安全性事两个不同的概念，可靠性是针对系统的功能而言，可靠性技术的核心是失效分析：二安全性是针对系统损失而言，安全性技术的核心是危险分析。6科学管理学派-泰罗、法约尔;行为科学学派-梅奥;现代管理学派-西蒙7.系统原理的基本原则：整分合原则，反馈原则，封闭原则，动态相关性原则 整分合原则的主要含义：整体把握，科学分解，组织综合 管理的基本原理：系统原理，人本原理，预防原理，弹性原理 人本原理的基本原则：能级原则，（管理三角形的四个层次：经营决策层、管理层、执行层、操作层），动力原则，激励原则。8.安全管理的三种手段：事故预防，应急措施与保险补偿马斯洛需要层次论：自我实现、审美需要、求知需要、尊重需要、社交需要、安全需要、生理需要（从上到下，选择）9事故：是造成伤亡、职业病、设备或财产的损坏或损失或环境危害的一个或一系列事件10.海因里希法则反映了事故发生频率与事故后果严重度之间的一般规律11.研究未遂事故的困难：（1）也是最主要的问题，就是人们对其不重视。只要事故的发生没有造成严重的后果，许多人认为只是虚惊了一场，事故之后我行我素，依然如故，员工如此，管理层如此，政府部门也如此。（2）未遂事故数量庞大，对其进行调查、统计、分析研究需要投入大量的人力、物力，在有些情况下，这种投入时让人难以承受的。（3）未遂事故的界定困难。在大量的各类突发事件中，哪些属于未遂事故，在有些情况下是模糊地，对他的界定会因人的们的理解程度，观察事物的角度不同而有所不同。（4）因为我们只关心那些可能会造成严重事故的未遂事故，但在大量未遂事故中筛选出这类事故，要依赖于人的经验和直觉。12.事故的基本特性：普遍性、随机性、必然性、因果相关性、突变性、潜伏性、危害性、可预防性。13.伤害的分类（4类）：(1)暂时性失能伤害。受伤害者或中毒者暂时不能从事原岗位工作，经过一段时间的治疗或休息可以恢复工作能力的伤害。（2）永久性部分失能伤害。导致受伤害者或中毒者肢体或某些器官的功能发生不可逆的丧失的伤害。（3）永久性全失能伤害。使受伤害者或中毒者完全残废的伤害。（4）死亡。14.p20。哪些认为是工伤。P21表。P24哪些属于物的不安全状态，哪些属于人的不安全行为。15.事故致因理论的发展过程： 1919英国的格林伍德，进而在1939法默等人提出事故频发倾向理论。1936年，美国人海因里希在工伤事故预防一书中提出了事故因果连锁理论； 1949年，葛登利用流行病传染机理论述事故的发生机理，提出了”流行病学方法” 1961年有吉布森提出，并由哈森引申的能量转移理论。16.瑟利模型把事故分为两个阶段：危险出现和危险释放。17.p39p41的图，p42公式18.伤亡事故直接经济损失：（1）人身伤亡后支出费用。（2）善后处理费用（3）财产损失价值。伤亡事故间接经济损失：（1）停产减产损失价值；（2）工作损失价值（3）资源损失价值（4）处理环境污染的费用（5）补充新职工的培训费用（6）其他费用19.工作损失L=D*M/(S*D0)20.事故调查工作对于安全管理的重要性可归纳以下方面：（1）是最有效的事故预防方法（2）为制定安全措施提供依据（3）揭示新的或未被人注意的危险（4）可以确认管理系统的缺陷（5）是高效的安全管理系统的重要组成部分21事故调查人员素质：要善于探索，对其工作要有献身精神，勤奋而有耐心，而且必须精通有关被调查对象的专业知识，通晓那些影响整体工作的因素。组成：根据事故的具体情况，事故调查组由有关人民政府、安全生产监督管理部门、负有安全生产监督管理职责的有关部门、监察机关、公安机关以及工会派人组成，并应当邀请人民检察院派人参加。事故调查组可以聘请有关专家参与调查。22.事故现场处理：安全抵达现场；现场危险分析；现场营救；防止进一步危害；保护现场。23.事故现场勘查工作(4p技术)：人；部件；位置；文件24.现场照相的方法：现场方位照相；现场概貌照相；现场重点部位照相；现场细目照相25.事故现场图的种类：现场位置图；现场全貌图；现场中心图；专项图26.事故分析包括现场分析和事后深入分析两部分。现场分析是在现场实地勘验和现场访问结束后，由所有参加现场勘查人员，全面汇总现场实地勘验和现场访问所得的材料，并在此基础上，对事故有关情况进行分析研究和确定对现场的处置的一项活动。而事后深入分析则是在充分掌握资料的基础上，进行全面深入细致的分析，其目的不仅在于找出事故的责任者并作出处理，更在于发现事故的根本原因并找出预防和控制的方法和手段，实现事故调查处理的最终目的。27.现场分析的方法有：比较，综合，假设，推理。 事后深入分析的方法：综合分析法，个别案例技术分析法，系统安全分析法。28.三不放过原则指事故原因分析不清不放过，事故责任者和群众没有受到教育不放过，没有制定出防范措施不放过。29.事故结案类型：责任事故，非责任事故，破坏事故。30事故调查报告的主要内容：（493号文件）：（1）事故发生单位概况；（2）事故发生的时间、地点以及事故现场情况；（3）事故的简要经过；（4）事故已经造成或者可能造成的伤亡人数（包括下落不明的人数）和初步估计的直接经济损失；（5）已经采取的措施；（6）其他应当报告的情况。31.3E对策：技术、管理、教育32.安全技术对策着重解决物的不安全状态问题，安全教育对策和安全管理对策则主要着眼于人的不安全行为的问题，安全教育对策主要使人知道应该怎么做，而安全管理对策则是要求人必须怎么做。33安全技术对策的基本原则：防止人失误的能力（把电源插头做成非正三角形）；对人失误后果的控制能力（触电保安器）；防止故障传递的能力（电器线路中的保险丝，压力锅上的易熔塞）；失误或故障导致事故的难易（并联冗余系统）；承受能量释放的能力（加大系统的安全系数）；防止能量蓄积的能力（矿井通风）。34.隔离：是采用物理分离、护板和栅栏等将已识别的危险同人员和设备隔开，以防止危险或将危险降低到最低水平，并控制危险的影响。 闭锁是指防止某事件发生或防止人、物等进入危险区域。 锁定是指保持某事件或状态，或避免人、物脱离安全区域。 联锁装置主要应用于电气系统中，主要目的是保证在特定的情况下某事件不发生。35. 故障最小化的方法主要有降低故障率和实施安全监控两种。36.开展安全教育的意义：（1）既是企业安全管理的需要，也是国家法律法规的要求。（2）是企业发展经济的需要，是适应企业人员结构变化的需要，是发展、弘扬企业安全文化的需要，是安全生产向广度和深度发展的需要，也是搞好安全管理的基础性工作，掌握各种安全知识，避免职业危害的主要途径。 思想教育包括安全意识教育、安全生产方针政策教育和法纪教育。 生产岗位职工安全教育：三级安全教育（包括厂级教育、车间教育、班组教育，教育时间不得少于40学时）；特种作业人员安全教育；经常性安全教育；“五新“作业安全教育；复工和调岗教育。37.安全检查包括：查思想，查管理，查隐患，查整改 安全检查方式按检查到的性质可分为一般性检查、专业性检查、季节性检查、节假日前后的检查。38.三同时指建设项目中职业安全与卫生技术措施和设施，应与主体工程同时设计，同时施工，同时投产使用。 “三同时”安全审查验收包括可行性研究审查、初步设计审查和竣工验收审查。39.我国实行“国家监察、行业管理、企业负责、群众监督、劳动者遵章守纪“的安全管理体制。 三大规程：工厂安全卫生规程、建筑安装工程安全技术规程、工人职员伤亡事故报告规程。 五项规定：安全生产责任制、安全技术措施计划、安全生产教育、安全生产定期检查、伤亡事故的调查和处理。40.安全生产责任制度，就是各级领导应对本单位事故预防工作所负的总的领导责任，以及各级工程技术人员、职能科室和生产工人在各自的职责范围内，对事故预防工作应负的责任。 安全生产责任是根据“管生产的必须管安全“的原则规定的，是安全管理规章制度的核心。 五同时：同时计划、布置、检查、总结、评比事故预防工作。41. 安全管理的内容 每一个部门、每一个人都有安全管理职责，这些职责概括起来就是安全管理的基本内容。安全工作者的主要工作：(1)分析(2)决策(3)信息管理(4)测定42.我国安全管理面临的挑战：1）随着科学技术的飞速发展，生产工艺、技术及环境的复杂性加大，安全管理的对象也日益复杂，影响安全的因素越来越多。2）社会处于转型期，有关安全生产的立法、执法有待进一步完善。3）从业人员的整体素质有待进一步提高。4）社会总体协调管理水平尚待提高。5）安全科学仍在不断发展，作为其学科丛林中的安全管理学尚落后于社会实际需要。需要大力发展安全管理学和安全科学。 43.安全教育的方法：1、理性灌输法2、情感启迪法3、活动熏陶法 4、情境模拟法5、言传身教法6、氛围感染法7、期望激励法8、自我教育法9、心理调试法44注意的效应：1逆反心理2、近因效应3、心理暗示4优先效应45.1、全面安全管理的概念：是指上至企业领导，下至每一个职工，人人参与安全管理，人人关心安全，注意安全，在各自的职责范围内做好安全工作。2、全面安全管理的特点（1）以预防事故为中心，