2010-2011年上海市嘉定区八年级期中物理试卷.docVIP

2010-2011学年上海市嘉定区八年级（下）期中物理试卷一、填充题（共30分）1（2分）自行车刹车时，捏紧刹车把手是通过增加_来增加刹车皮与钢圈之间的_2（2分）用弹簧测力计测2牛重物的重力时，当重物以0.5米/秒速度匀速上升时，弹簧测力计示数是_2牛（选填“大于”、“等于”或“小于”）当重物以1米/秒的速度匀速下降时，钢绳的拉力将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）3（2分）（2006浦东新区）在水平路面上匀速向前行驶的汽车，受到向前的牵引力_（选填“大于”、“等于”或“小于”）向后的阻力；当汽车突然刹车时，乘客会向前倾，这是由于乘客具有_4（2分）我们把杠杆处于_或_状态称为杠杆平衡5（3分）作用在轻质杠杆上的两个力，分别为4牛和5牛，杠杆处于平衡状态，这两个力的力臂之比为_，两个力的方向_相反（选填“一定”或“不一定”）但是它们是使杠杆转动的方向_相反（选填“一定”或“不一定”）6（3分）如果杠杆的动力臂是阻力臂的 2倍，要使杠杆平衡，动力应是阻力的_倍这是_杠杆，这种杠杆的优点是_7（1分）某同学分别用如图所示的（a）、（b）两种方法挑着同一个物体行走，（a）图中手施加的动力_（b）图中手施加的动力（选填“大于”、“等于”或“小于”）8（2分）如图所示拉力F1、F2都是100牛，滑轮的重和摩擦不计，匀速提升重物A和B，则A重为_牛，B重为_ 牛9（2分）做功的两个必要因素：一是_，二是_10（2分）人骑自行车的功率约为70瓦，表示_若该人沿平直的公路匀速行驶了1分钟，则该人约做功_焦11（2分）某同学将一个重10牛的物体在2秒内匀速提高1米，在这个过程中，拉力做了_焦的功，功率是_瓦12（4分）一个小球向上抛出，若空气阻力不计，在向上运动过程中，小球的动能_，重力势能_（选填“增加”、“不变”或“减小”）这是_能逐渐转化为_能13（2分）某同学在研究动滑轮特点时（如图），测得滑轮下挂2个钩码时总重是3牛，下挂1个钩码时总重为2牛，在下列四种情况下分别测得F1为1.5牛，F2为1牛，F3为1.4牛，F4为1.6牛，通过比较A、B可以得到：_比较B、C、D可以得到_二、选择题（每题3分，共21分）14（3分）将物理书从地上捡起到课桌，大约对课本做功（）A2JB20JC200JD2000J15（3分）（2010阿坝州）如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是（）A剪子B起子C镊子D钢丝钳16（3分）下列情况中，机械能不变的是（）A小孩从滑梯上匀速滑下B人在电梯中匀速上升C飞机在高空水平匀速飞行D球在水平地面越滚越慢17（3分）小明用20牛水平拉力拉重100小车沿水平公路匀速移动了15米，在这个过程中，重力做功为（）A0焦B300焦C1500焦D1200焦18（3分）关于功率，下列说法正确的是（）A做功越多，功率就越大B做功的时间越短，功率就越大C功率越大，做功越快D功率越大，越省力19（3分）（2007韶关）如图，把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下，撞击静止于水平面上的小木块上进行实验在下列几种情况中，能说明物体的动能与物体的质量有关的是（）A甲、乙B甲、丙C乙、丙D丙、丁20（3分）如图：保持F的方向不变将杆由A位置匀速转动到B位置，在这个过程中F将（）A先变大后变小B先变小后变大C始终不变D始终变大三、作图题（每题3分，共12分）21（3分）杠杆AOB在Fl、F2的作用下处于平衡状态，在图上做出动力F1的力臂L1和力臂L2的阻力F222（3分）在图中挂上1个钩码，使弹簧测力计示数最大23（3分）物体A重20牛，在水平拉力F=4牛拉力作用下向右作匀速直线运动请在图中用力的图示法画出摩擦力f24（3分）图中的动滑轮相当于一个杠杆，试标出动滑轮的支点，动力臂和阻力臂四、计算题（共20分）25（6分）杆秤是我国劳动人民的智慧结晶如图，已知OA长10厘米，秤砣质量为0.5千克，在B处时刚好水平平衡，OB=0.4米求：（1）鱼的质量；（2）若不法商贩将秤砣质量改为0.4千克，则称这条鱼需将秤砣移到哪里刚好平衡？测量值比准确值大还是小？26（7分）如图是我国救援直升机实施救援的情景若2人质量共150千克，在拉力作用下匀速向上运动，已知拉力的功率为1470瓦，问：（1）拉力多大？（2）拉力在20秒内做功多少？（3）被救人员20秒内向上移动多少距离？27（7分）图中，弹簧秤的读数10牛，物体 A 的质量为5千克在力F的作用下，物体 A 匀速移动了4米，所用的时间是10秒求：（1）物体A 受到的摩擦力？（2）拉力F的大小？（3）拉力在10秒内做了多少功？（4）拉力的功率是多少？五、实验题（共17分）28（4分）探究影响滑动摩擦力大小的因素试验中，我们要拉木块做_运动，目的是_；小李拉木块在水平桌面上分别做快慢不同的匀速直线运动，目的是为了探究滑动摩擦力与_的关系；在做了如图试验后，发现F1F2，可以得到：_29（4分）为了探究杠杆平衡的条件，实验前应调节杠杆两端的_，使杠杆在_位置平衡然后两边挂上钩码后，发现杠杆不平衡，则应_，使杠杆仍然在水平位置平衡并由多次实验数据归纳出实验结论：_30（3分）（2007闸北区二模）某同学通过实验研究物体运动状态与受力情况之间的关系他设法测得木块与水平面之间的滑动摩擦力大小为3牛，用弹簧秤拉动木块使木块在水平面上以如图（a）、（b）、（c）三种方式运动观察弹簧秤的示数（图中已标示）和木块上方竖直悬挂小球的不同现象，可以归纳得出的初步结论：（1）由图（a）可知：_；（2）由图（b）、（c）可知：_31（7分）某班同学进行登楼比赛如图，看谁做功快，甲、乙、丙三位同学记录了自己从一楼跑到确定的楼层所用的时间，并填入下面表格中，然后将有关的物理量也记录在下面的表格中学生学生体重（牛）楼梯的高度（米）登楼做的功（焦耳）所用时间（秒）_甲5003_5乙500315007.5_丙6006_12（1）分析比较以上实验数据，可以得出甲、乙两同学相比，做功较快的是_判断的理由是_（2）分析比较以上实验数据，若要比较乙、丙两位同学做功的快慢，则要比较的是_来确定哪位同学做功快因此为了比较做功的快慢，还应在表格中最后一栏上添加适当的栏目，并补上表格中括号部分的数据2010-2011学年上海市嘉定区八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、填充题（共30分）1（2分）自行车刹车时，捏紧刹车把手是通过增加压力来增加刹车皮与钢圈之间的摩擦考点：增大或减小摩擦的方法菁优网版权所有专题：应用题分析：增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；在接触面粗糙程度一定时，增大压力减小摩擦的方法；减小压力；减小接触面的粗糙程度；用滚动代替滑动；使接触面脱离解答：解：自行车刹车时捏紧车闸，在接触面粗糙程度一定时，增大刹车皮跟钢圈间的压力来增大摩擦的故答案为：压力；摩擦点评：自行车的构造和使用过程中应用了很多的物理知识，注意挖掘本题体现了物理和生活的密切关系2（2分）用弹簧测力计测2牛重物的重力时，当重物以0.5米/秒速度匀速上升时，弹簧测力计示数是等于2牛（选填“大于”、“等于”或“小于”）当重物以1米/秒的速度匀速下降时，钢绳的拉力将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）考点：二力平衡条件的应用；弹簧测力计的使用与读数菁优网版权所有专题：应用题分析：（1）静止状态和匀速直线运动状态都属于平衡状态，处于平衡状态的物体受到平衡力的作用；（2）对物体进行受力分析，利用二力平衡的条件：等大、反向、共线、共物，根据其中的一个力来确定另一个力解答：解：（1）当重为2N的物体以0.5米/秒速度匀速上升时，其受到测力计的拉力和重力的作用，由于物体是匀速上升，所以受到的重力与拉力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，拉力等于重力为2N（2）当重物以1米/秒的速度匀速下降时，物体仍处于平衡状态，受到的拉力和重力仍然是平衡力，由于重力不变，所以拉力大小也不变化故答案为：等于；不变点评：（1）此题考查了二力平衡的条件（2）处于平衡状态的物体受到平衡力的作用，利用二力平衡的条件根据其中的一个力可以确定另外的一个力3（2分）（2006浦东新区）在水平路面上匀速向前行驶的汽车，受到向前的牵引力等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）向后的阻力；当汽车突然刹车时，乘客会向前倾，这是由于乘客具有惯性考点：惯性现象；二力平衡条件的应用菁优网版权所有分析：汽车匀速运动，处于平衡状态，水平方向的牵引力与阻力是一对平衡力，两者相等刹车时，乘客与车接触的部位停止运动，由于惯性，身体的上部分仍向前运动，故向前倾斜解答：解：由汽车的平衡状态可知水平方向上的牵引力与阻力是一对平衡力，故相等汽车刹车时，人向前倾倒，是由于人具有惯性故此题答案为：等于；惯性点评：明确汽车处于匀速行驶是处于平衡状态，理解乘客前倾惯性现象是此题考查的目的4（2分）我们把杠杆处于静止或匀速转动状态称为杠杆平衡考点：杠杆的平衡条件菁优网版权所有专题：简答题分析：本题主要考查对杠杆平衡状态的记忆，杠杆的平衡状态是指杠杆处于静止或匀速转动状态解答：解：杠杆的平衡状态是指杠杆处于静止或匀速转动状态；故答案为：静止；匀速转动点评：杠杆处于匀速转动状态时也叫平衡，容易忽略，易错点！5（3分）作用在轻质杠杆上的两个力，分别为4牛和5牛，杠杆处于平衡状态，这两个力的力臂之比为5：4，两个力的方向不一定相反（选填“一定”或“不一定”）但是它们是使杠杆转动的方向一定相反（选填“一定”或“不一定”）考点：杠杆的平衡条件菁优网版权所有专题：应用题；比例法分析：（1）知道作用在杠杆上的两个力的大小，利用杠杆平衡条件可得力臂关系；（2）杠杆受两个力的作用而处于平衡状态，这两个力使杠杆转动的方向相同，但两个力的方向不一定相同解答：解：（1）杠杆平衡，F1L1=F2L2，即：4NL1=5NL2，L1：L2=5：4；（2）轻质杠杆在两个力作用下处于平衡状态，它们使杠杆转动的方向相反，但力的方向不一定相同，如图所示：故答案为：5：4；不一定；一定点评：本题考查了学生对杠杆平衡条件的掌握和运用，本题两个方向的确定，可以通过具体杠杆分析回答，易错点！6（3分）如果杠杆的动力臂是阻力臂的 2倍，要使杠杆平衡，动力应是阻力的倍这是省力杠杆，这种杠杆的优点是省力考点：杠杆的平衡条件菁优网版权所有专题：应用题分析：根据杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂，求出动力与阻力的关系；动力臂大于阻力臂，动力小于阻力的杠杆是省力杠杆，它的优点是省力，缺点是费距离解答：解：由题意知，L动=2L阻，由杠杆平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂，得：=，即动力是阻力的倍；动力小于阻力，这是省力杠杆，省力杠杆的优点是省力故答案为：；省力；省力点评：本题考查了杠杆的平衡条件，杠杆的分类，省力杠杆的优点，是一道基础题7（1分）某同学分别用如图所示的（a）、（b）两种方法挑着同一个物体行走，（a）图中手施加的动力小于（b）图中手施加的动力（选填“大于”、“等于”或“小于”）考点：杠杆的平衡分析法及其应用菁优网版权所有专题：应用题分析：肩膀可以看成支点，两种情况下阻力不变、动力臂不变，阻力臂不同，根据杠杆平衡条件判断动力大小关系解答：解：把肩膀看成支点，（a）、（b）两种方法，阻力相同、动力臂相同，a的阻力臂小于b的阻力臂，根据杠杆平衡条件动力动力臂=阻力阻力臂，a图中手施加的动力小于b图中手施加的动力故答案为：小于点评：本题要求认真观察图形，就可以得出力臂关系，进而分析省力和费力情况：动力臂等于阻力臂不省力也不费力，动力臂大于阻力臂省力，动力臂小于阻力臂费力8（2分）如图所示拉力F1、F2都是100牛，滑轮的重和摩擦不计，匀速提升重物A和B，则A重为200牛，B重为100 牛考点：定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点菁优网版权所有专题：图析法分析：解决此题要知道定滑轮的特点：使用定滑轮不省力但能改变力的方向；动滑轮的特点：使用动滑轮能省一半力，但费距离解答：解：由图可知，不计滑轮的重和摩擦时，A滑轮是动滑轮，使用动滑轮能够省一半的力，所以需要用的力F1=G，故G=2F1=200N；使用B滑轮的好处是可以改变力的方向，但不省力，所以G=F2=100N；故答案为：200；100点评：此类问题考查了对定滑轮和动滑轮工作特点的理解与掌握情况，会结合实例分析作用力的大小9（2分）做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离考点：力做功的必要因素菁优网版权所有专题：应用题分析：根据做功的两个必要因素回答，做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离解答：解：做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，二者缺一不可故答案为：作用在物体上的力；在力的方向上移动的距离点评：明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直10（2分）人骑自行车的功率约为70瓦，表示人1s做功70J若该人沿平直的公路匀速行驶了1分钟，则该人约做功4200焦考点：功率的概念；功率计算公式的应用菁优网版权所有专题：顺推法分析：物体在单位时间所做的功叫功率已知功率和做功时间，用公式W=Pt计算所做的功解答：解：（1）功率是描述物体做功快慢的物理量，70W的物理意义是人在骑自行车时1s做功70J（2）人做的功为W=Pt=70W60s=4200J故答案为：人1s做功70J；4200点评：本题考查了功率的概念：单位时内做的功的多少11（2分）某同学将一个重10牛的物体在2秒内匀速提高1米，在这个过程中，拉力做了10焦的功，功率是5瓦考点：功的计算；功率的计算菁优网版权所有专题：计算题分析：该同学匀速提高物体上升时拉力做的功和克服物体重力做的功相等，根据W=Gh求出拉力做的功，根据P=求出拉力的功率解答：解：物体匀速上升时拉力做的功和克服物体重力做的功相等，拉力做的功为W=Gh=10N1m=10J；拉力的功率P=5W故答案为：10；5点评：本题考查了功和功率的计算，关键是公式的灵活运用，还要知道物体匀速上升时拉力做的功和克服物体重力做的功相等12（4分）一个小球向上抛出，若空气阻力不计，在向上运动过程中，小球的动能减小，重力势能增加（选填“增加”、“不变”或“减小”）这是动能逐渐转化为重力势能考点：动能和势能的大小变化；动能的影响因素；势能的影响因素；动能和势能的转化与守恒菁优网版权所有专题：应用题分析：（1）动能大小的影响因素：质量、速度质量越大，速度越大，动能越大（2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度质量越大，高度越高，重力势能越大（3）在能量转化中是减小的能转化为增大的能解答：解：小球在向上运动过程中，质量不变，而速度减小，所以其动能减小；小球质量不变，而高度增大，所以其重力势能增大；即小球在向上运动过程中，动能逐渐转化为重力势能故答案为：减小；增大；动；重力势点评：掌握动能、重力势能的影响因素，会利用控制变量法判断动能、重力势能的变化注意抛出去或扔出去的物体，在不计阻力的情况下，物体的机械能是守恒的13（2分）某同学在研究动滑轮特点时（如图），测得滑轮下挂2个钩码时总重是3牛，下挂1个钩码时总重为2牛，在下列四种情况下分别测得F1为1.5牛，F2为1牛，F3为1.4牛，F4为1.6牛，通过比较A、B可以得到：使用动滑轮，拉力方向相同，拉力大小F=G总比较B、C、D可以得到提升同一物体时，沿竖直向上拉动最省力考点：动滑轮拉力的计算；动滑轮及其工作特点菁优网版权所有专题：实验题分析：（1）分析A、B可知，拉力的方向相同，F=G总；（2）比较B、C、D，拉力方向不同，省力情况不同，据此得出结论解答：解：（1）由A、B可知，拉力方向相同，F1=3N=1.5N，F2=2N=1N，所以得出结论：使用动滑轮，拉力方向相同，拉力大小F=G总；（2）较B、C、D，拉力方向不同，省力情况不同，拉力方向竖直向上时，拉力最小，可以得出结论：提升同一物体时，沿竖直向上拉动最省力故答案为：使用动滑轮，拉力方向相同，拉力大小F=G总；提升同一物体时，沿竖直向上拉动最省力点评：本题考查了学生分析实验数据得出实验结论的能力，属于基本能力的考查，难易适中！二、选择题（每题3分，共21分）14（3分）将物理书从地上捡起到课桌，大约对课本做功（）A2JB20JC200JD2000J考点：功的计算菁优网版权所有专题：估算题分析：首先估测物理书的重力，然后再估测课桌的高度，最后根据W=Gh计算即可解答：解：课桌的高度约为0.7m，物理书的重力约为3N，他对课本所做的功W=Gh=0.7m3N=2.1J，所以此过程中做功大约为2J故选A点评：本题的解题关键是能准确的估测课桌的高度和物理课本的重力大小15（3分）（2010阿坝州）如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是（）A剪子B起子C镊子D钢丝钳考点：杠杆的分类菁优网版权所有专题：应用题分析：该题考查了学生对物理模型的抽象、分析能力判断杠杆的类型可结合生活经验和动力臂与阻力臂的大小关系来判断解答：解：A、题目中的剪刀在使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；B、起子在使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；C、镊子在使用时动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，符合题意；D、钢丝钳在使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，不符合题意；故选：C点评：此类型题目的解决主要是依据生活经验及动力臂和阻力臂的大小关系进行判断16（3分）下列情况中，机械能不变的是（）A小孩从滑梯上匀速滑下B人在电梯中匀速上升C飞机在高空水平匀速飞行D球在水平地面越滚越慢考点：机械能菁优网版权所有专题：应用题分析：（1）影响动能大小的因素：质量、速度质量越大，速度越大，动能越大；（2）影响弹性势能大小的因素：弹性形变程度弹性形变程度越大，弹性势能就越大；（3）机械能等于动能和势能之和解答：解：A、小孩从滑梯上匀速滑下，速度不变，所以动能不变，但高度变小，重力势能减少，机械能减少，故A不合题意；B、人在电梯中匀速上升，速度不变，所以动能不变，但高度增大，重力势能增加，机械能增加，故B不合题意；C、飞机在高空水平匀速飞行，速度不变，动能不变，高度不变，重力势能不变，机械能不变，故C合题意；D、球在水平地面越滚越慢，速度减小，动能减少，高度不变，重力势能不变，机械能减少，故D不合题意；故选C点评：本题主要考查了动能和重力势能大小的判断，只要知道影响动能、重力势能大小的因素即可解答17（3分）小明用20牛水平拉力拉重100小车沿水平公路匀速移动了15米，在这个过程中，重力做功为（）A0焦B300焦C1500焦D1200焦考点：功的计算菁优网版权所有专题：计算题分析：判断力是否对物体做功，关键是看物体有没有在力的方向上移动距离，已知拉力和物体水平移动的距离，根据公式W=FS可求出拉力做的功，物体在重力的方向上没有移动距离，所以重力不做功解答：解：重力为100N的物体，在水平面上匀速移动15m，虽然有力，也有距离，但重力的方向与距离的方向垂直，所以重力没做功故选A点评：本题考查了功的计算、力是否做功的判断，属于基础题目明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向与运动方向垂直18（3分）关于功率，下列说法正确的是（）A做功越多，功率就越大B做功的时间越短，功率就越大C功率越大，做功越快D功率越大，越省力考点：功率的概念菁优网版权所有专题：顺推法分析：功率是单位时间内做功的多少，是表示做功快慢的物理量功率的大小与做功多少和所用时间都有关系解答：解：A、功率与做功多少和时间都有关系，时间不确定，功率大小不能确定此选项错误；B、功率与做功多少和时间都有关系，做功多少不确定，功率大小不能确定此选项错误；C、物体做功越快，功率越大，相反，功率越大，做功就越快此选项正确；D、功率大小与物体省力情况无关此选项错误故选C点评：功率用来比较物体做功快慢，做功快不等于做功多，功率大不等于做功大19（3分）（2007韶关）如图，把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下，撞击静止于水平面上的小木块上进行实验在下列几种情况中，能说明物体的动能与物体的质量有关的是（）A甲、乙B甲、丙C乙、丙D丙、丁考点：探究影响物体动能大小的因素；动能的影响因素；机械能菁优网版权所有专题：实验题；控制变量法；转换法分析：探究影响动能大小的因素与质量和速度的关系时，采用控制变量的方法研究动能与质量的关系时，控制物体的速度相同，改变质量，观察物体被撞击的距离长度比较动能的大小；研究动能与速度的关系时，控制物体的质量相同，改变速度，观察物体被撞击的距离长度比较动能的大小解答：解：比较甲、乙两图，小球的质量相同，在斜面上的高度不同，到达斜面底部时的速度不同，研究的是动能与物体速度的关系，在质量一定时，速度越大，动能越大比较丙、丁两图，小球的质量相同，在斜面上的高度不同，到达斜面底部时的速度不同，研究的是动能与物体速度的关系，在质量一定时，速度越大，动能越大比较甲、丙两图，小球的质量不同，在斜面上的高度相同，到达斜面底部时的速度相同，研究的是动能与物体质量的关系，在速度一定时，质量越大，动能越大故选B点评：本题考查学生观察分析能力，实验采用了控制变量法来研究，通过比较木块被撞击距离的远近，来间接反映动能的大小，采用了转换法的思想20（3分）如图：保持F的方向不变将杆由A位置匀速转动到B位置，在这个过程中F将（）A先变大后变小B先变小后变大C始终不变D始终变大考点：杠杆的动态平衡分析菁优网版权所有专题：应用题分析：（1）在A位置如图，OA、OC为动力F和阻力G的力臂，知道阻力G的大小，利用杠杆的平衡条件求动力F的大小；（2）在B位置，画出动力和阻力的作用线，找出动力臂的阻力臂，知道阻力G的大小，利用杠杆的平衡条件求动力F的大小；（3）利用三角形的相似关系，确定A和B动力臂和阻力臂的比值关系，再利用杠杆平衡条件分析拉力F的大小变化情况解答：解：（1）如图，杠杆在A位置，杠杆平衡，FOA=GOC，F=G；（2）杠杆在B位置，OA为动力臂，OC为阻力臂，阻力不变为G，杠杆平衡，FOA=GOC，F=G（3）如图，OCDOAB，OC：OA=OD：OB，OD：OB=OC：OA，OC：OA=OC：OA，F=G=G=F，由此可知当杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F的大小不变故选C点评：本题考查了学生对杠杆平衡条件的了解和掌握，能画出杠杆在B位置的力臂并借助三角形相似确定力臂关系是本题的关键三、作图题（每题3分，共12分）21（3分）杠杆AOB在Fl、F2的作用下处于平衡状态，在图上做出动力F1的力臂L1和力臂L2的阻力F2考点：力臂的画法菁优网版权所有专题：应用题；作图题分析：根据力与力臂的关系进行画图，即过支点作力的作用线的垂线段；过力臂的末端作垂直于力臂的作用力解答：解：过支点O作垂直于F1作用线的垂线段，即L1；过L2的末端作用垂直于OB的阻力F2如图所示：点评：知道杠杆中力与力臂的关系，会根据力臂的画法作出杠杆的作用力或力臂22（3分）在图中挂上1个钩码，使弹簧测力计示数最大考点：杠杆的动态平衡分析；弹簧测力计的使用与读数菁优网版权所有专题：作图题；推理法分析：在图中，弹簧测力计的拉力向上，在杠杆上挂钩码，只能在左侧挂（在右侧挂，无论钩码大小、在哪里，杠杆右端都会下倾，弹簧测力计的示数为0）；动力臂和阻力一定，阻力臂越大、动力越大，据此画出钩码挂的位置解答：解：如图，在杠杆左端A处挂上1个钩码，此时阻力臂最长，而阻力和动力臂一定，由杠杆平衡条件可知，此时动力最大、弹簧测力计示数最大点评：本题考查了学生对杠杆平衡条件的掌握和应用，挂钩码时，眼睛不要一直盯着右边，还要看左边，这是本题的突破口23（3分）物体A重20牛，在水平拉力F=4牛拉力作用下向右作匀速直线运动请在图中用力的图示法画出摩擦力f考点：二力平衡条件的应用；力的示意图菁优网版权所有专题：作图题分析：物体作匀速直线运动，物体在水平方向上受拉力和摩擦力作用，并且二力是一对平衡力，大小相等；因此过物体重心作水平向左的摩擦力，根据标度和摩擦力的大小确定线段的长度解答：解：已知2N的标度，过物体的重心作水平向左的大小为4N的摩擦力F，其长短为表示2N线段的2倍，图示如下：点评：本题考查二力平衡条件的应用和力的图示的画法，注意力的示意图与力的图示的区别：力的示意图不用选择标度，而力的图示则要选择合适的标度24（3分）图中的动滑轮相当于一个杠杆，试标出动滑轮的支点，动力臂和阻力臂考点：力臂的画法；动滑轮及其工作特点菁优网版权所有专题：应用题；作图题分析：画力臂的方法：首先确定支点；然后找到动力和阻力，并用虚线延长动力和阻力的作用线，做支点到动力作用线和阻力作用线的垂线即可解答：解：动滑轮是一个变形杠杆，如图，支点是O，动力作用点在A点，动力为F1，阻力作用点在B点，阻力为F2，由点分别向动力和阻力的作用线引垂线，作出动力臂L1（OA）和阻力臂L2（OB）如图：点评：（1）掌握杠杆的五个要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂；（2）力臂为支点到力的作用线的距离，为一垂线段，不是直线四、计算题（共20分）25（6分）杆秤是我国劳动人民的智慧结晶如图，已知OA长10厘米，秤砣质量为0.5千克，在B处时刚好水平平衡，OB=0.4米求：（1）鱼的质量；（2）若不法商贩将秤砣质量改为0.4千克，则称这条鱼需将秤砣移到哪里刚好平衡？测量值比准确值大还是小？考点：杠杆的平衡分析法及其应用；杠杆的平衡条件菁优网版权所有专题：计算题；应用题分析：（1）杆秤是利用杠杆原理工作的，知道秤砣质量可求秤砣重力，又知道两边力臂，利用杠杆平衡条件求鱼的重力、质量；（2）若不法商贩将秤砣质量改为0.4kg，右边力和力臂不变，利用杠杆的平衡条件求出使用0.4kh秤砣时，OB的大小，从而确定测量值比准确值大还是小解答：解：（1）杆秤平衡，G砣OB=G鱼OA，即m砣gOB=m鱼gOA，0.5kgg0.4m=m鱼g0.1m，m鱼=2kg；（2）若不法商贩将秤砣质量改为0.4kg，杆秤平衡，G砣OB=G鱼OA，即m砣gOB=m鱼gOA，0.4kggOB=2kgg0.1m，OB=0.5m，OBOB，测量值比准确值大答：（1）鱼的质量为2kg；（2）若不法商贩将秤砣质量改为0.4千克，则称这条鱼需将秤砣移到距离O点0.5m的地方刚好平衡；测量值比准确值大点评：本题考查了学生对杠杆平衡条件的掌握和运用，确定两边力臂大小是本题的突破口，知道换了秤砣，鱼的重力和力臂不变是本题的关键26（7分）如图是我国救援直升机实施救援的情景若2人质量共150千克，在拉力作用下匀速向上运动，已知拉力的功率为1470瓦，问：（1）拉力多大？（2）拉力在20秒内做功多少？（3）被救人员20秒内向上移动多少距离？考点：功的计算；速度的计算；二力平衡条件的应用菁优网版权所有专题：计算题分析：（1）2人在拉力作用下匀速向上运动时处于平衡状态，受到的力为平衡力，根据二力平衡的条件和G=mg求出拉力大小；（2）根据W=Pt求出拉力在20秒内所做的功；（3）根据P=Fv求出匀速上升的速度，根据s=vt求出被救人员20秒内向上移动的距离解答：解：（1）因2人匀速上升时，受到的重力和拉力是一对平衡力，所以拉力F=G=mg=150kg9.8N/kg=1470N；（2）拉力在20秒内做功：W=Pt=1470W20s=29400J；（3）匀速上升的速度：v=1m/s，被救人员20秒内向上移动的距离：s=vt=1m/s20s=20m答：（1）拉力为1470N；（2）拉力在20秒内做功为29400J（3）被救人员20秒内向上移动20m距离点评：本题考查了拉力、功、距离的计算，关键是公式和二力平衡条件的应用以及平衡状态的判断27（7分）图中，弹簧秤的读数10牛，物体 A 的质量为5千克在力F的作用下，物体 A 匀速移动了4米，所用的时间是10秒求：（1）物体A 受到的摩擦力？（2）拉力F的大小？（3）拉力在10秒内做了多少功？（4）拉力的功率是多少？考点：滑轮组绳子拉力的计算；二力平衡条件的应用；功的计算；功率的计算菁优网版权所有专题：计算题分析：（1）（2）由于物体匀速运动，拉力F的大小和弹簧测力计的示数一样，该滑轮为动滑轮，利用动滑轮省力特点求摩擦力的大小；（3）知道物体移动的路程，计算拉力移动的距离，然后利用W=FS公式计算拉力做的功；（4）知道运动时间，利用功率公式P=计算拉力F的功率解答：解：（1）（2）如图所示，使用的是动滑轮，物体做匀速运动，由弹簧秤的读数得出F=10N，f=2F=210N=20N；（3）拉力移动的距离：s=24m=8m，拉力做功：W=Fs=10N8m=80J；（4）拉力的功率：P=8W答：（1）物体A受到的摩擦力为20N；（2）拉力F的大小为10N；（3）拉力在10秒内做了80J的功；（4）拉力的功率是8W点评：本题所用动滑轮是水平的，计算过程要注意，拉力的大小是摩擦力的一半，拉力移动的路程是物体移动的路程的2倍（动滑轮由两股绳子拉着）五、实验题（共17分）28（4分）探究影响滑动摩擦力大小的因素试验中，我们要拉木块做匀速直线运动，目的是滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数；小李拉木块在水平桌面上分别做快慢不同的匀速直线运动，目的是为了探究滑动摩擦力与物体运动速度的关系；在做了如图试验后，发现F1F2，可以得到：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；二力平衡条件的应用菁优网版权所有专题：实验题；控制变量法；实验分析法分析：（1）匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力的条件，得出滑动摩擦力和拉力的关系（2）在条件相同时，改变物体的运动速度，测量滑动摩擦力，探究滑动摩擦力大小跟速度的关系（3）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大解答：解：弹簧测力计水平拉动木块向右运动时，弹簧测力计显示拉力大小，木块水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力，木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数弹簧测力计拉动木块在水平面上以不同的速度运动时，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，改变木块的运动速度，探究滑动摩擦力大小跟物体运动速度的关系如图，接触面粗糙程度一定，增大压力，滑动摩擦力变大，所以接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大故答案为：匀速直线；滑动摩擦力大小等于弹簧测力计示数；物体运动速度；接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大点评：滑动摩擦力大小跟压力大小、接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度、受力面积都没有关系29（4分）为了探究杠杆平衡的条件，实验前应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡然后两边挂上钩码后，发现杠杆不平衡，则应增减钩码数量（或调节钩码的位置），使杠杆仍然在水平位置平衡并由多次实验数据归纳出实验结论：杠杆平衡时：动力动力臂=阻力阻力臂（或F1L1=F2L2）考点：杠杆的平衡条件菁优网版权所有专题：实验题分析：（1）杠杆两端都有一个平衡螺母，是用来调节杠杆平衡的，实验前应通过调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡；（2）实验探究过程中杠杆不平衡应通过改变力或力臂来使其平衡；（3）根据杠杆的平衡条件答题解答：解：（1）实验前，应调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡（2）在挂上钩码后，如果出现不平衡，不能再调节平衡螺母，应通过加减钩码或调节钩码的位置来使其平衡（3）通过多次实验，得出的实验结论是：杠杆平衡时：动力动力臂=阻力阻力臂（或F1L1=F2L2）故答案为：平衡螺母；水平；增减钩码数量（或调节钩码的位置）；杠杆平衡时：动力动力臂=阻力阻力臂（或F1L1=F2L2）点评：解题时要注意：同样是杠杆不平衡的情况，实验前要靠调节平衡螺母，