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文档简介

句子一、按要求写句子。 1、霞光照得小孩子的脸红红的。（改成“把”字句和“被”字句） “把”字句： “被”字句： 2、一位即将远行的朋友送给我一只白鹅。（改成“把”字句和“被”字句） “把”字句： “被”字句： 3、青年躺在床上。（扩写句子） 4、叶子漾起波纹。（扩写句子） 5、我非常怀念我小学的班主任。（缩写句子） 6、远处的村子里开出了美丽的鲜花。（缩写句子） 7、钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改为陈述句） 8、它那么生气勃勃，天真可爱，我怎么会不喜欢它呢？（改为陈述句） 9、兵马俑是极为精美的艺术珍品。（改为反问句） 10、读书，就要以“振兴中华”为目标。（改为反问句） 11、佛香阁在夜色中显得更加雄伟。（改变词序，意思不变） 12、当时，东北是帝国主义列强在华争夺的焦点。（改变词序，意思不变） 13、柳枝迎风飘动。（改成拟人句） 14、“神州五号”飞船上有一些植物的种子。（改成拟人句） 15、长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改成比喻句） 16、小钱患了严重的白血病，生命即将逝去。（改成比喻句） 17、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（改为感叹句） 18、三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（改为感叹句） 19、小明说：“我明天再来看你。”（改为第三人称转述） 20、老师说：“我们今晚去图书馆看书。”（改为第三人称转述） 二、用恰当的关联词把下面两组的两句话合并成一句话。 1、卡罗纳的母亲病得很厉害。 卡罗纳很多天没来上学。 2、兵马俑规模宏大。 兵马俑类型众多。 三、修改下面的病句。（用修改符号在原句上修改） 1、上课铃响了，校园里马上顿时安静了下来。 2、每个少先队员都愿望为集体做好事。 3、经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。 4、巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。 5、飞向蓝天的恐龙这篇课文对我很感兴趣。 6、读了为中华之崛起而读书这个故事，深受启发。 四、下面句子用了什么修辞手法？ 1、每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。（ ） 2、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不得能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。（ ） 3、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈
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