巴州区人文学校2010年秋学期教学工作计划.doc

巴州区人文学校2010年秋学期教学工作计划 全国教育工作会议的召开和国家中长期教育改革和发展规划纲要的颁布，对我国教育改革发展面临的形势、任务进行了深刻阐述和全面部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，指明了今后教育改革发展的方向，对推动教育事业科学发展、办好人民满意的教育、建设人力资源强国具有重大历史意义和重要指导作用。本学期，教务处本着“育人为本，和谐为贵，教学为重，质量为先”的思想，将学校工作与新时期的教育精神相结合，与开展创先争优活动相结合，围绕“学知识、学先进，比作风、比贡献”的主题，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，立足常规强化重点，不断提升教师队伍素质、提高教育教学质量、推动学校内涵发展。 一、完善教学常规工作，狠抓教学质量管理。 教务处是学校教学的职能部门，要切实规范办学行为，落实国家和省颁布的课程计划，开足开齐各门课程，促进学校进一步发展，使教学常规管理制度化、规范化，全面提高教育教学质量。 1、加强学籍档案管理。按上级文件精神要求，做好学生学籍的整理和管理工作，进行信息化处理。进一步充实和完善教师业务档案。 2、抓好常规教学的检查工作。学生方面，主要抓上课、自习出勤及纪律，作业完成的质量，课外活动和兴趣小组的开展情况。本学期加强随机教学检查，重点督查各班上课和自习的纪律，教师要确保所授课和辅导班级的课堂及自习纪律。教师方面，本期继续实行教学“月检”制度，将检查结果与绩效工资挂钩，做到有检查、有公布、有整改。 3、年级组统一协调教学进度，共同加强对学生的管理，小六、初三年级将“月考”和“月评”结合，发挥阶段考试的检查、反馈和提高作用。 4、（加强图书室和阅览室建设，发挥图书室、阅览室的功能，积极引导学生拓宽视野，丰富知识，提高阅读和写作能力。）5、抓好义务教育阶段学生综合素质测评工作，做好部分教科书循环使用工作。 6、实行“师生结对帮扶计划”。将优秀学生和问题学生与部分领导、工作经验丰富的老师结对，加强对所辅导的学生进行思想品德教育、日常行为习惯教育、促进学生成人；加强学生学习指导，特别是弱势科目学习指导，协调授课教师制定所辅导学生相关学科成绩提升措施，帮助学生提高成绩；关心所辅导学生的生活，给予力所能及的帮助。要求导师每1-2周与所辅导学生至少谈心一次，并做好记录；同时将所辅导学生的思想、学习、生活等情况向班主任、授课教师及学生家长反馈。 7、开展文体活动：遵循教育规律和学生的身心特点、依据学校的实际情况，坚持教育性、科学性、趣味性和普及与提高相结合的原则，在体育、文化艺术、科学普及、游戏娱乐诸方面，开展积极健康的各项活动，并在此基础上形成学校的特色，使广大学生在全面发展的基础上学有特长。 二、建立教学监控体系，促进教学质量提高。通过推门听课、学生座谈会、质量分析、常规检查、问卷调查等建立教学质量监控体系，完善学校教学质量管理系统。 （1）推门听课：本学期除了配合教科室组织好“公开课”、“示范课”、 “教研课”等之外，重点引导教师上好“常态课”，通过学校领导、学科组长、备课组长、骨干教师、学科带头人等参加推门听课，还原教师的真实课堂，真诚地指出不足或改进的建议，促进教师专业化成长。本学期，要求每一位教师至少听8节“推门课”，管理人员至少听12节，使推门课成为学校监控课堂教学质量的重要抓手。 （2）学生座谈会：根据教学安排，学校将在第4周和第14周召开部分学生座谈会，原则上每月召开一次由年级组组织的学生座谈会，各学科或备课组也要定期召开科代表会议，及时了解学生对教学的意见和建议。 （3）作业量、作业批改和评讲情况调查：为了较好的控制作业量，学校期中进行一次作业量的问卷调查，对作业量控制较差的学科教师学校将会给出提醒。同时，还进行作业批改、评讲情况的调查，对作业批改马虎、不及时评讲的老师将提出批评和整改意见。 （4）平时的测试成绩（比较）：各年级各学科单元测试后年级组要进行认真的量化比较分析，对成绩较差的班级要找出原因和解决问题的办法。 （5）期中期末考后的教学质量分析：期中、期末考试后各年级、各学科组、各备课组要对成绩进行认真分析和总结，并要求写出质量比较高的质量分析报告。 （6）教师问卷调查结果：本学期期中、期末将进行两次教师教学情况问卷调查，调查结果将作为教师教学情况评价的参考依据。对学生评价较差的教师，学校将责成有关领导进行谈话。 三、加强年级组管理，发挥团队作战的优势。 本学期要加强对年级组教学工作的指导，重点是教学过程中的教学事务上的管理和对整个年级组教学工作的落实及调控方面的指导，积极发挥其团队作战的组织、协调、监控、信息反馈和评价的作用。 1、教务处将每月召开一次年级组长会议，并形成例会，明确各阶段年级教学管理工作的重点和要求。 2、重视教学过程监控，教务处将指导各年级开好备课组长、班主任会议，开好学生座谈会，做好学生问卷调查工作，及时反馈信息，并作出相应的调整。 3、年级组要指导班主任协调本班各学科的教学，定期召开科任老师会议。 4、年级组要根据情况定期召开学科备课组长会议，督促课堂教学的“两个落实”，即课内知识的落实和课外作业练习巩固的落实，了解教学基本情况，反馈有关教学信息，及时作出教学策略上的调整或提出建议和要求。 5、年级组必须重视考后的质量分析和目标跟踪，落实质量评价体系。期中、期末考试后要从年级的角度全方位认真分析教与学的情况，总结经验找出差距，并找出解决问题的办法。 6、年级组长对每位老师的教学工作具有评价职责。 四、深化课堂教学改革，提升教育教学质量。 在做好安全工作的前提下，要切实将提高教育质量的关注点由面向一部分学生向面向全体学生转变、由单纯面向学生智力向面向学生综合素质转变；将提高升学率的着力点由埋头苦干向提高课堂教学有效性转变、由教师填鸭式的“满堂灌”向学生自主探究转变，努力破解新课程教学中出现的新课程标准与升学目标、减负与增效、课改要求与教师教学能力等矛盾与问题。要求教师杜绝抄袭教案，针对实际，备教材、备学生、备教法、备作业等，将新课程的理念运用到教学设计当中。课堂上，让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动，科学地把握“预设”与“生成”的关系，落实新课程的三维目标（即“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”），重视学生的参与面、活动量、达成度。 五、抓好毕业班工作，树立学校良好形象。 小学毕业考试、中考升学率是衡量一个学校教育教学质量的一个重要标尺，教务处一如既往地把毕业班工作放在重中之重的位置，强化措施，狠抓落实。 1、继续实行班子成员联系毕业班制度，加强对毕业班的领导与管理，班子成员要全面了解所联系班级的基本情况，协助班主任定期或不定期深入班级开展工作，并加强对学生的个别辅导，确保“苗子”拔高、中等生全面提升成绩、学困生稳定。 2、实行毕业班会议制度。召开好毕业班教师协商会，制定目标，每月召开一次毕业班教师调度会、研讨会，统一教学进度，探讨教学方法，共享教学资源，解决教学中存在的问题。同时，召开毕业班学生代表会，了解教师教学情况，征求学生对教师教学的意见和建议，并及时反馈给教师。 3、建立毕业常规教学跟踪检查制度。本学期，将强化对毕业班教师教学常规的跟踪检查，每月检查一次毕业班教师的备课笔记和作业布置及批改情况，了解毕业班教师的课堂教学情况，并将每次检查结果张贴公布，促进教师教学。 4、进一步完善“月考”制度。首先是月考的命题制卷，试卷要有信度和区分度，结合中考实际和学生实际，起到检测的作用，又要能增强学生信心。其次是“月考”的考试要求，要求学生按照中考的要求进行，考试时间、考试用具、考试书写尽量规范。第三，及时做好试卷的分析、成绩汇总分析等工作，并及时反馈到授课教师和学生中，提高“月考”的效益。 5、加强中考研究。研究中考大纲，研究中考试卷，研究教材，研究学生。注重获取中考信息，研究中考动态，选派教师参加相关中考研讨会，初中开展与兄弟学校联考。 6、加强对艺体考生专业课和文化课辅导。克服困难，提高艺体考生的文化课成绩，加强对艺体考生专业的针对性辅导。 7、加强考前学生心理疏导，加强心理健康教育，应试教育，调节好学生的学习状态和考试状态，调节好兴奋点，在中考中充分发挥应有的水平，考出理想成绩。 六、教学行事历（见下页）2010秋学期教学工作行事历时 间工作内容执行部门（人）八月下旬1、教职工政治业务学习。校长室2、教职工开学工作会议，安排本期工作。校长室九月上旬1、教师调配，新生分班。新生入学教育。教务处2、分班与并班。教务处1、第一次教学检查。教务处中旬2、庆祝第26个教师节。教务处3、新学生建籍教务处1、初三第一次月考、月评。年级组下旬2、初三学生座谈会教务处3、年级组例会。教务处、年级组1、庆祝国庆、中秋文体活动。全体教师十月上旬2、筹备两一新生办籍材料。教务处1、法制报告会。全体师生中旬2、语文知识/作文竞赛。语文学科组1、第二次月考、月评年级组下旬2、第二次教学检查。教务处3、年级组例会教务处4、秋季运动会体育学科组1、教学情况学生问卷调查。教务处十一月上旬2、家长学校开课、初中家长会。教务处1、期中考试。教务处中旬2、两一新生座谈会。教务处1、第三次月考、月评年级组下旬2、第三次教学检查。教务处3、年级组例会。教务处1、理化生实验操