(北师大版)五年级语文上册周清题卡.docVIP

育英学校第一次周清题卡 五年级 语文班级： 姓名： 一、听写 二、精彩课文回放。1、半学期的学习，我的收获可真不小：游览了祖国的许多奇观，领略了被誉为“西藏江南”的（ ），那里有世界上最（ ）的天空，最（ ）的云彩，最（ ）的雪峰，最（ ）的大拐弯，最（ ）的宝库。欣赏了被称为“天下奇观”的（ ）。2、马诗的作者是（ ）代诗人（ ），诗中的比喻句是“（ ），（ ）”。“（ ），（ ）”这两句表现了作者的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨。三、词语园地 1、灌篮小高手。（选词填空）（1）经过几代人的不懈努力，中国航天业取得令世界 的成果。 A刮目 B瞩目 C仰目 D注目 （2）1927年4月28日，李大钊同志被敌人杀害，亲人和同志们都 悼念。A沉默 B沉重 C沉痛 D沉思 （3）老师鼓励我们要敢于 。A胡思乱想 B异想天开 C想人非非 D冥思苦想 （4）我们班的同学都善于思考，讨论问题时总是 。A各执一词 B各抒己见 C各不相让 D各行其是 2、词语巧搭配。（请在括号里填上恰当的四字词语）（ ）的马 （ ）的黄河象 （ ）的包公3、解释下列划横线的字的意思。 面面相觑（ ） 方其远出海门（ ） 真堪托死生（ ）四、句子创作沙龙。（请按要求玩成句子）1、一缕阳光照到红艳艳的枫叶上，照到丽贝卡的头发上。（缩句） 2、在老师的教育下，我端正了学习态度和目的。 （修改病句） 3、金黄色的树叶纷纷飘下来。（改成比喻句）_ 五、阅读。爱 的 力 量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（ ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！” 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（ ），也要看她的造化。 一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。” 护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。” 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。” 女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士地脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。” 1、联系上下文写出下列词语的近义词。手足无措（ ） 拯救（ ）2、给文中标有的地方选择最恰当的词。 A、恳求 B、哀求 C、要求 A、希望 B、期望 C、渴望 A、抓住 B、攥紧 C、牵着3、这位女护士做了一件什么事呢？ 4、“女孩苏醒是个奇迹”，我认为是 创造了这个奇迹。5、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。 6、“少顷”的意思是 ，请你再说出几个表示时间短的三字词： 、 、 。（2分）7、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？（2分） 育英学校第二次周清题卡 五年级 语文班级： 姓名： 一、组词皱（ ） 魂（ ） 编（ ） 衰（ ）彼（ ） 魄（ ） 骗（ ） 哀（ ）二、照样子写词语近义词： 光顾（ ）囫囵吞枣（ ） 反义词：暂时（ ） 隐藏（ ）天长地久（有一组近义词）（ ）（ ） 南辕北辙（有一组反义词）（ ）（ ）能书善画（有两个动词）（ ）（ ）三、找出错别字画上“ ”，改正后写在括号里。 1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（ ）（ ） 2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。 （ ）（ ）四、按要求完成句子1 小华端正了学习目的和态度。修改病句： 2梨落在地上是由于它对地球的引力作用。修改病句： 3 一条清澈见底的小溪终年潺潺地环绕着村庄。缩句： 4、书，被人们称为人类文明的“长生果”。改把字句： 5、桂花纷纷落下。改写比喻句： 五阅读短文，回答问题（一）走遍天下书为侣 所以，我愿意坐在自己的船里，（ ）地读那本书。首先我回思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（ ）下去，回过头来（ ）我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（ ）的东西，做完这些，我会想象作者是什么样子的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。 1、在括号里填上适当的字词。它们依次是： 2、用一句话概括这段话的主要内容是：3用了表示顺序的词语“首先然后再”，请用上这些词语写一段话。 4、请根据文段内容用简短的语言概括读书的方法和步骤。（二）阅读短文，回答问题 煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神粮食嘛，既是粮食，为什么不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就是能够反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这煮,否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样煮下去，你不仅可以体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处多啦。肚子里的词多了，今后说话和写作还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。1、从短文中用 画出使“我”感到奇怪的问题。2、 “我”认为“煮书”是 3、爷爷说的“煮书”是指 4、煮书的好处是 5、你是怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”的？ 6、你知道怎么煮书了吗？编写（或者写出）一条和书关联的格言。育英学校第三次周清题卡 五年级 语文班级： 姓名： A、必做题:一、默写乌衣巷和浪淘沙 二、改正下面句子中的错别字。（1）从仪表到心灵都焕然一新。 （ ）（2）一群大象在一头老年公象的代领下，扑踏扑踏地从远处起来了。（ ）（3）几个农民挖崛沙土时，发现了一段洁白的象牙。 （ ）三、不改变原意，将句子按要求换一种说法。（1）贫穷落后困扰着人们。（改成被动句） （2）又烂又软的淤泥承受不住老象的重量。（改成反问句） （3）楼兰是古代丝绸之路贸易的中转站。（ 缩写句子） ，（4）、星期天学校举行一年一度的秋季田径运动会。（缩句） 四、按课文内容填空：（）的窦尔墩（），（）的关公（），黄脸的（），白脸的（），（）的张飞叫喳喳！紫色的（）托宝塔， 绿色的（）斗夜叉，（）的猴王，（）的妖怪，灰色的（）笑哈哈！五、形近字组词：峦（ ）恋（ ）遂（ ）逐（ ）澈（ ）撤（ ）稚（ ）难（ ）六、阅读训练 给一个鼓励的眼神三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。最终三个孩子都跑到了终点。 故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。 或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。 双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！1、写出下面词语的近义词。（4分）迥异（ ）揣测（ ）恳切（ ）坚强（ ）2、联系上下文理解画横线词语的含义。（6分）（1）、我们不需要手，那会助长惰性的依赖 ，（2）从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意 （3）在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海 。3、文章主要讲述了一个什么观点？ B、选做题： 一、 给下列句子中画线的词语换一个意思相近的词，使句子意思不变。 （1）我羞愧（ ）起来，同时有了几分自信（ ）。 （2）如果不介意（ ）我在场的话，请继续（ ）吧！ （3）她慈祥（ ）的眼睛平静（ ）地望着我，像深深的水潭 二、抄写形容变化的成语在摘录本上。 焕然一新 翻天覆地 日新月异 斗转星移 沧海桑田 脱胎换骨 瞬息万变 一日千里 育英学校第四次周清题卡五年级 语文 班级 姓名 一、 必做题1辨析后再组词。巷 （ ） 寞（ ） 燥（ ） 港 （ ） 漠（ ） 噪（ ） 诞（ ） 猴（ ） 挺（ ） 侯（ ）2 在括号里填上合适的词语。 闷热 郁闷 1今天，天气（ ），我和同桌发生了不愉快的事，心情特别（ ）。 凝视 注视 2我坐在窗口的位置，（ ）着教室门前的玉兰树，陷入美好的回忆。 3考试时，监考老师（ ）着同学们的一举一动，整个考场鸦雀无声。 3、用修改符号修改下面的病句。（6分） （1）上课时，同学们听老师讲课聚精会神。（ 2）这里鲜花的味道和颜色多美丽啊！ （3）大家热情地欢迎新同学和他们的行李。 4、选择适当的关联词语填空只有才不但而且 不管都李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。（）有多忙，他（ ）坚持晨跑。他经常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。 5、阅读理解船过三峡 从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。 三峡的山好奇啊！夔(ku)门像刀砍剑劈，笔直陡峭，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！ 山峡的水好急啊！长江像野马奔腾，s mng( )吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。 三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来 啊，百里山峡，好一幅百里山水画！ 我更喜欢三峡中的神女峰。 那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪（zn）子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故事。 从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，他从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。 多美的神女峰，多shn ling( )的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！1.看拼音写词语，填在文中（ ）里。2.“山巅”的“巅”是（ ）结构，用部首查字法应查（ ）部，除部首外还有（ ）画。（3分）3.全文通过对三峡 的描绘，反映了作者 的思想感情。、4.文中的过渡段是 ，它所起的作用是 5.文中第二自然段中运用的修辞方法是： ，使用这样的修辞方法有什么好处？ 。二、 选做题描写人物品质的四字词语（ ）（ ） （ ）（ ）形容学习认真的四字词语（ ）（ ）（ ）（ ） 育英学校第五次周清题卡 五年级 语文 班级： 姓名： 、选做题含有数字的四字词语（ ）（ ）（ ）（ ）含有近义词的四字词语（ ）（ ）（ ）（ ）B. 必做题一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“”管教（jio jio） 赖床（li ni） 哭号（ho ho）铁栅栏（zh shn） 包袱（fu f） 撩起（lio lio）成吉思汗（hn hn ） 倾斜（qng qn）急不可耐 （li ni ）拧断（lng nng）二、把下面的词语补充完整。小心（ ） （ ）悔不已 满（ ）而归 新陈代（ ）血迹（ ）（ ）战火（ ）飞 吐故（ ）新 刻舟求（ ）（ ）一反三 郑人（ ）履 开（ ）节流 一（ ）而尽闲自得（ ） 气（ ）败坏 狼狈不（ ） （ ）（ ）请罪聚精（ ）（ ） （ ）（ ）相对 无地（ ）（ ） （ ）（ ）大义三、不改变原意，给句子换个说法。（1）、昨天你不是送来一封鸡毛信吗?（反问句） _ （2）、你们的梦想实现了!（感叹句 （3）、那鹰救了我的命！（感叹句）陈述句： 反问句：_ 四、判断正误题。正确的在题后的括号里打“”，错误的打“”1.只要是发明就能看得见，摸得着。 （ ）2.掌握了做事的统筹方法，有助于提高做事的效率。（ ）3、“固执”这个词，具有一定的贬低意义。（ ）4.刻舟求剑告诉我们做事要根据具体情况采取相同的措施。（ ）5、水就是生命这一课中运用了比喻的说明方法。（ ）五、填空：（ ），入山三日得同行2、郑人买履出自（ ），讲的是：（ ），告诉我们（ ）六、阅读理解爸爸说得对我有一个坏习惯，做完作业从不检查，因此常出差错。 有一次，做完语文作业，我把本子一推，就要出去玩。爸爸问我：“作业检查过了吗？”我漫不经心地回答：“不用检查，保证没错！”爸爸严肃地说：“不要那么自信，细心点好，学习可不能有一点马虎！” 听了爸爸的话，我不大高兴。这时妹妹挤眉弄眼地走过来，从桌子上拿起我的本子插嘴说：“我看看”话没说完，她就叫起来，“哎呀！”接着又是一阵“咯咯”的笑声。看着妹妹的样子，我急忙跑过去问：“怎么啦？怎么啦？” 妹妹笑得前俯后仰，差一点把我的本子给撕了。我一把抢过本子，睁大眼睛看了半天，也没看出个啥名堂。这时妹妹忍住笑，指着其中一行字，对我眨了眨眼。我一看，恍然大悟。哦！原来，我在“恶狠狠”的“狠”字上面多加了一点，写成了“狼”字，难怪妹妹笑得那么厉害呢！我惭愧得脸直发热，那简单的一个字，竟然写错了，我抱怨自己不该不听爸爸的话。 这时，我刚才那自信的神情已经跑得无影无踪了，于是我一丝不苟地把作业检查了一遍爸爸在一旁露出了笑容。 从那以后，我养成了做完作业认真检查的习惯。从此，我的学习成绩提高了，我深感爸爸的话说得对。1、根据上下文解释词语。漫不经心：_ 惭愧：_2、文中在具体表现“我”的坏习惯时用的成语是（ ）。表现“我”开始改正坏习惯，养成好习惯时用的成语是（ ） 3、文中已用“”分好段，概括段落大意。 _ _4、第二段的内容是按（ ）的顺序记叙的。5、本文的中心思想是：（在括号里用“”表示）（1）赞扬“我”知错能改。（ ）（）说明不要写错别字。（ ）（）表现了爸爸是个严格要求孩子的人。（ ）（）说明学习上不能有一点马虎，要细心做完作业，要认真检查。（ ） 育英学校第六次周清题卡 五年级 语文 班级： 姓名： 一、不改变原意，给句子换个说法。1昨天你不是送来一封鸡毛信吗?（反问句）陈述句：_感叹句：_2你们的梦想实现了!（感叹句）陈述句：_反问句：_二、运用修改符号，修改病句。1这是著名唐代诗人王维少年时代的故事。_2在这次动物王国会议上，所有的动物都准时出席，只有老虎迟到了。_3在我的精心照料下，熊猫的体重渐渐增强了。三、花落谁家。为加点的字选择正确的解释。家：A家庭；人家。 B家庭所处的地方。 C从事某种专门活动的人。D饲养的动物。1我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 （ ）2我的理想是长大当一名光荣的科学家。（ ）3我们到了农村可以看到很多的家畜。 （ ）4我有一个非常温暖的家。 （ ）四、读一读，并回答问题。 “我自己想出来的”英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，在他上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子，他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀?”“太阳钟。太阳把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀?”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着富于想象，善于思考的习惯，正是这样，他发现了“万有引力”定理，还取得了许许多多其他的研究成果。1我能结合语境解释以下词语。积攒：_兴冲冲：_2我是这样理解“是我自己想出来的。”这句话的含义的：_3我能从文中画出牛顿小时候喜欢动脑筋的句子。4我想用一两个事例说明自己也是一个喜欢动脑筋的孩子。_ 育英学校第七次周清题卡 五年级 语文 班级： 姓名： 一、认真读下面的词语，用“ ”标出括号里的正确读音。遂心（su su） 卓越（zhu zhu） 疾苦（j j） 矫健（jio jio）迥然（jin tn）坚劲（jn jn） 乾坤（qin n）立即（j j）二、读句子，在括号里写出同音字。12008年5月12日，汶川发生8.0级特大地zhn（ ），中央和地方政府立即展开了zhn（ ）灾工作。2在这个关键时刻，你要做出怎样的ju（ ）择，还是你自己来ju（ ）定吧。3这次的bn（ ）报，你要留出一个bn（ ）块，专门报道奥运消息。4我们要k（ ）服一切困难，k（ ）苦学习，争取在考试中取得优异的成绩。5t（ ）起往事，他就要说到那幅画上的t（ ）字，那是他最荣耀的一次经历。6荣誉已是l（ ）史，我们应该再接再l（ ），向着更高的目标努力。三、花落谁家。为加点的字选择正确的解释。家：A家庭；人家。 B家庭所处的地方。 C从事某种专门活动的人。D饲养的动物。1我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 （ ）2我的理想是长大当一名光荣的科学家。（ ）3我们到了农村可以看到很多的家畜。 （ ）4我有一个非常温暖的家。 （ ）四 、下面的字不只有一种含义，你能根据不同的意思组词吗？试试看吧！挠：A轻轻地抓（ ） 伦： A人伦 （ ）B阻止 （ ） B条理 （ ）C弯曲 （ ） C同类；同等（ ） 五、仔细阅读短文，思考完成练习。 两棵松树一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一