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课题第六课有趣的脸谱课时安排 2教学目标1.通过学习，初步了解中国传统戏剧脸谱的有关知识，感受戏剧脸谱的造型规律及艺术特色。2.用不同的方法设计一个有特色的脸谱，并能用脸谱作为元素设计美化一件生活物品，培养艺术创造能力。3.通过脸谱欣赏，感受脸谱艺术的美感，引导学生参与祖国优秀文化的传承。教学重点重点：了解传统脸谱的艺术特色，能设计一个有特色的脸谱。教学难点难点：能用脸谱作为一种设计元素，装饰、美化生活物品。教学准备（学生）搜集各种脸谱，绘画工具、材料等。（教师）多媒体课件、圆形纸片。第一课时 课时目标：通过学习，初步了解中国传统戏剧脸谱的有关知识，感受戏剧脸谱的造型规律及艺术特色。块面与目标教师的活动学生的活动集体备课记录备注从学生平时生活启发，激趣导入。用脸谱作为元素设计美化一件生活物品，培养艺术创造能力。一、 导入：1.同学们平时爱听流行歌曲吗，有自己的偶像吧？今天，老师想带你们去听一听几百年前的流行歌曲，怎么样，有兴趣吗？二、 新授：1.京剧欣赏，初步感受。（1）欣赏京剧（课件）。提问：我们听的是什么音乐？教师简单介绍京剧的历史。2.听了刚才的京剧，你对京剧有什么初步的印象?2.脸谱欣赏，激发兴趣。（1）.根据学生回答，教师介绍脸谱：戏剧脸谱是中国民族戏剧独有的一种化妆造型，这种面部化妆具有图案的抽象性，在用色、描纹和构图上都有一定的要求与谱式，所以叫脸谱。在京剧表演中尤为讲究，多种人物都有特定的谱式和色彩，借以突出人物性格特征，表现对人物的褒贬。（课件出示各种谱式的脸谱。）（2）欣赏脸谱的谱式，结合各种谱式的人物，初步了解脸谱的颜色和造型特点。整脸 碎花脸歪脸 象形脸三块瓦脸 十字门脸出示各种脸谱，边欣赏边介绍各种脸谱的颜色特点：红色忠勇；黑色公正；白色狡诈（重点欣赏关羽、包拯、曹操的脸谱，让学生初步理解色彩在脸谱中的运用。）(3)我们了解了这么多有关脸谱的知识，你觉得脸谱到底美在什么地方？3.正因为脸谱这么美，而且具有强烈的中国元素，受到了世界各国人们的喜爱，在我们的生活中，也经常可以见到脸谱。引导学生欣赏脸谱元素在生活中的应用。建筑，日用品，服装，装饰品等。总结：脸谱是优秀的传统文化，是民间艺术中的瑰宝，在现代设计中这一元素的运用越来越广泛。第二课时：1.学生设计，教师巡视。（1）设计要求：在自己带来的物品上设计京剧脸谱。（2）播放音乐说唱脸谱2作品展示。学生欣赏我国的国粹京剧，初步了解一些京剧的历史。华丽的服饰，独特的脸谱，高亢的唱腔等。欣赏京剧脸谱，和教师互动了解脸谱的色彩在人物脸谱中的应用。脸谱美在：流动的线条、鲜艳的色彩、夸张的造型图案。学生欣赏图片继续欣赏，了解脸谱元素在设计中使用的要求。学生设计作品展示和交流京剧是一门综合表演艺术，集唱
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