教育学考试试题小学卷.doc

2011年江苏省教师资格认定考试教育学（小学类）试卷一、选择题（共20水题，每小题2分，共40分）1、( )之后，学校教育制度发展已经比较完备，形成以礼乐为中心的文武兼备的六艺课程。A西周B春秋战目C夏代D隋唐2、先秦时期，墨家与( )并称为显学A道家B名家C法家D儒家3、小学教育通常是指一个国家学制中每一个阶段阶段的教育，也称为初等教育，教育对象一般为( )岁的儿童A5-11B 5-12C 6-12D 7134、下列思想家中，在关于儿童身心发展的动力问题上，持有内发论的学者是( )A华生B荀子C孟子D洛克5、1989年11月20日，联合国大会通过( )确认了儿童利益最佳，尊重儿童尊严，尊重儿童观点与意见，无歧视儿童等基本原因，并将之视为改善儿童政策，处理儿童问题的基本要求。A儿童国际宣言B儿童权利公约C世界人权宣言D未成年人权利保护国际公约6、师生关系的内涵是复杂的，它包含着许多方面，从道德学习到道德成长的意义上说，师生关系一般被理解为( )A相互促进关系B权威一服从关系C道德授受关系D服从一定向关系7、把课程用于教育科学专门术语，始于教育家()If乍为教育科学的重要提倡者A博比特B斯宾塞C泰勒D杜威8、根据我们义务教育谋程计划的规定，目前我国小学共开设( )门课程。A七B八C九D十9、( )是学校进行素质教育的基本途径，是学校工作的中心环节，这是我国建国以来教育工作经验的总结A德育B上课C教学D课外活动10、在教学过程中，学生往往以学习教科虿下雨酉雨两主，这是一秆丽药醑蠹趸提炼的认同过程，这反映出教学过程中( )的特点。A认识的间接性B认识的教育性C认识的交往性D有领导的认同11、( )是把两个年级的儿童放在列一个教室里，由同一位老师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式A班级授课制B道尔顿制C小组教学法D复式教学12、反映一个测验达到测验H的的程度，即是否测出了它所要测的东西的指标是( )A信度B效度C难度D区分度13、下列关于我国小学德育构成的诸种叙述中，正确的是( )A我国小学德育主要包括道德教育，政治教育和思想教育三个部分B我国小学德育主要包括道德教育，政治教育，心理教育和环保教育4个部分C我国小学德育主要包括道德教育，政治教育和环保教育三个部分D我国小学德育主要包括道德教育，政治教育，心理教育和思想教育4个部分14、( )是实施小学德育的出发点，也是检测小学德育是否达标的质量标准A小学德育内容B小学德育过程C小学德育目标D小学德育评价15、我国明代教育家王阳明指出“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰瘘。今教童子，必使萁趋向鼓舞，中心喜悦，则其进白不能已”这段话反映出在德育过程中，教师要遵循( )A导向性原则B尊重学生与严格要求学生相结合的原则C因材施教原则D教育的一致性与连贯性原则16、德育途径是指德育的实践渠道或者形式，我国小学德育的实施途径有多种,学校有目的，有计划系统的对学生进行德育的基本途径A少先队活动B思想品德课程C班主任工作D思想品德课程与其它学科教学17、小学班主任的常规工作非常广泛，其中( )是班主任工作的中心A了解学生B组织和培养班集体C协调各种教育影响D教育学生努力学习18、班级是学校中开展各类活动中最基本的基础组织，是按一定的教育目的，教学计划和教育要求组织起来的学生群体，在下列诸多因素中，( )是班集体形成的基础。A共同生活的准则B一定的组织结构C明确的共同目标D成员之间平等，心理相容的氛围19、确定小学课外活动内容和形式的主要依据是()A学校的师资力量B学生的兴趣，爱好C学校的教学特色D学生的知识基础20、学校的课外活动的组织形式和方法是多种多样的，其中( )是学校课外活动的基本组织形式A小组活动B个人情绪C群众性活动D参观，访问，调查二、填空题（共20个空，每空1分，共20分）21、狭义的教育则是指以影响人的身心发展为_的社会活动22、_是适合科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的教育应该是贯彻人的一生的教育23、苏格拉底问答法，是一种启发式教学，这一方法可以要为三种，第一种叫苏格拉底讽刺，第二种叫定义，第三种叫_24、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的思想家是_25、中华人民教师法对教师的界定是：教师是屡行教育教学职责的_承担教书育人，培养社会主义建设者和接班人提高民族素质使命26、学生_的形成，既是教育的日的旭是教育成功的条件27、_课程注重学生基础学力的培养，既培训学生做为一个公民必须的三基（读，写，算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分28、_是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的，有关学科教学内容的指导性文件。29、教学是_规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动30、所谓基础知识是指构成各门学科的基础事实及其相应_原理和公式及系统31、现代教学论强调教与学的辨证关系，以为教学是教师的_，学生对这个学习丰体是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导作用32、教学过程的结构是指教学进程的基本阶段，在这些阶段中_是教学的中心环节33、上好一堂课，首先要_这是先决条件，也是提高科学质量的根本保证34、考查与考试的结果都是化为分数，常用的记分法有百分制和_两种35、小学德育是学校德育的组成部分之一，是针对儿童的_所进行的教育活动36、儿童品德的形式与发展是一个以_为基础，以道德情惑，道德意志为激励，发展到道德行的整体运动过程37、班主任是指_个教学班学生的思想，学习，健康与生活以工作的教师38、_是指教育结构为指导思想，以”学生守则”为基本依据，对学校一个学期内在学习，劳动生活，品行等方面的小结与评价39、课外活动在内容和形式上具有_的特点40、_与课堂教学紧密相联，它以课堂讲授的知识为基础，但不是课堂教学的重复，而是学科中某一领域的拓展，它是学校课外活动的主体部分三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）41、简述学校教育在影响人的身心发展中独特功能42、教师的职业角色有哪些43、简述我国小学课程改革中发展趋势44、直观教学的涵义和贯彻要求45、班集体的形成和培养四、论述题（本大题共1题，10分）（暂缺）一、选择题1、A 2、D 3、C 4、C 5、B 6、A 7、B 8、C 9、C 10、A 11、D 12、B 13、A 14、C 15、B 16、D 17、B 18、C 19、B 20、A二、填空题1、直接目标 2、终身教育 3、产婆术 4、赫尔巴特 5、专业人员 6、主体性 7、基础型 8、教学大纲 9、教育目的 10、基本概念 11、？ 12、领会知识 13、备好课 14、等级制 15、思想品德 16、道德认知 17、全面负责 18、操行评定 19、多样性 20、学科活动三、简答题1、P46-47 2、P61-62 3、P89 4、P104-105 5、P153-155四、论述题1、P35-362010年江苏省教师资格认定考试教育学（小学类）试卷一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、制定小学教育目的的依据有特定的社会政治、经济、文化背影，儿童身心发展的规律，以及( )。A全而发展学说B社会本位论C人们的教育理想D个人本位沦2、从强调儿童的主体性出发，提出“教育即生长”的著名论断的是( )。A马管连柯B杜威C乌申斯基D陶行知3、以教育目的为指导思想，以“学生守则“为基木依据，对学生个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面的小结与评价，称为( )。A心理测验B品德评价C成绩评价D操行评定4、学生个体认识的特殊性表现在认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性和( )。A认识的行动性B有领导的认识C认识的简洁性D有目的的认识5、根据一定的教学任务，组织学生到农村、社会牛活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是( )。A个别教学B现场教学C社会实践D社会调查6、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容是( )。A社会文化B人的身心发展水平C社会意识形态D社会生产力7、一个测验经过多次测量所得结果的一致必程度，以及一次测量所得结果的准确性裎度，称测验的可靠度，又称测验的( )。A难度B信度C区分度D效度8、给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生或缺课的学牛补习，指导学习方法，对尖子学习作提高性指导，为有学习兴趣的学生提供课程研究的帮助等教学工作的基本环节，称为( )。A社会实践B兴趣小组C个别教学D课外辅导9、小学德育的主要原则有导向性原则、疏导原则、尊重学生Lj严格要求学生相结合原则、教育的一致辞性与连贯性原则和( )。A困材施教原则B启发性原则C说服性原则D活动性原则10、德育过程的四个相互制约制约的要素是( )。A知、情、意、行B活动、目标、模式、方法C品德、个性、心理、人格D教育者、受教育者、德育内容、德育方法11、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特 别是大学、中庸、论语、孟子四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期是( )。A宋代以后B春秋战国C明清时代D隋唐时期12、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士缺席的思想家是( )。A王充B郑玄C董仲舒D杨雄13、学记提出“化氏成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，提示了教育的重要性和教育与( )的关系。A宗教B经济C生产力D政治14、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是( )。A夸美纽斯B赫尔巴特C卢梭D杜威15、教学过程的特点有直接经验与问接经验相结合、掌握知识l与发展智力相统一、掌握知识与提高思想相结合，以及( )。A教与学相结合B理论学习与社会实践相结合C教师主导作用与学生主动性棚结合D个人自学与教帅辅导相结合16、小学德育的内容包括爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与( )。A社会公德教育B伦理教育C职业道德教育D自我教育17、马克思主义关于人的全面发展的理论确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，是我目制定教育日的的( )A理论基础B实践依据C指导思想D人学依据18、我国的小学产生于(A殷同时代B战国时代C春秋时代D西汉时期19、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，这一观点称为( )。A外铄论B内发沦C多因素论D遗传论20、学生的心理发展包括两个方面，即认知和()。A个性B情感C意向D行为二、填空题（共20个空，每空1分，共20分）21、个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、_、互补性和个别差异性。22、领会知识是教学的中心环节，领会知识包括使学生感知和_教材。23、茌教学史1-先后出现的影响较大的教学组织形式有_、班级授课制、分组教学和道尔顿制等。24、1897年，盛宣怀创办的_，分为四院落，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学。25、教育实体的产生有以下标志：教育主体确定；教育对象相对稳定；形成系列的文化传播活动：有相对稳定的活动场所和设施等；独立的_，。26、西周以后，我国已经建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，说明古代教育已经具备了完备的_制度。27、自我意识包括对自己的感知以及对自己情绪、意志的自我意识。属于对自己感知方面的有自我观察和_等。28、直观教具可以分为两类：一类实物直观；二是_。29、教师和学生在教学上是_关系。30、教师的职业角色主要有：传道者角色、授业、解惑者角色、示范者角色、管理者角色、父母与朋友角色、_。31、1989年11月20日联合国大会通过了_，其核心精神是维护少年儿童的社会权利主体地位。32、中华人民共和国义务教育法规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学授受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到入学。33、认为人的性本能是最基本的自然本能是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因，持这一观点的心理学家是_。34、个体从生到死的变化过程，称为35、学生自我教育的能力包括自我评价、自我激励和_等。36、课外活动是指学校在_任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。37、我国小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法和_等。38、在教学中要通过学生观察所学事物或教帅语言的形象描述，引导学生形成关于所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力，这一原则称_ 。39、选择与运用教学方法的基本依据有：教学日的和任务的要求；课程性质和教材特点；教学时问、设备、条件；教师业务水平、实际经验及性格特点； 。40、班集体必须具符的四个基本特征是：明确的_ ；_；定的组织结构；一定的共同生活的准则：集体成员之间平等、心理相容的氛围。三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）41、简述班主任应当协调哪些方面的教育影响。42、简述中华人民共和国教师法对教师概念的界定。43、简述选择与运用教学方法的基本依据。44、简述以培养创新精神为重点的素质教育的要求。45、在德育过程中如何运用表扬与批评的方法？四、论述题（本大题共1题，10分）46、根据课程的任务，课程可分为基础型课程、研究型课程、拓展型课程。论述三类课程的内涵及其三者之问的关系。一、选择题1、C 2、B 3、D 4、B 5、B 6、D 7、B 8、D 9、A 10、A 11、A 12、C 13、D 14、B 15、C 16、A 17、A 18、A 19、B 20、C二、填空题1、不平衡性 2、理解 3、个别教学制 4、南洋公学 5、社会活动形态 6、学校教育 7、自我评价 8、模象直观 9、授受 10、研究者角色 11、儿童权利公约 12、七周岁 13、弗洛伊德 14、人的发展 15、自我调控 16、课堂教学 17、练习法 18、直观性原则19学生特点 20共同目标三、简答题1、P146 2、P60-61 3、P110 4、P36 5、P141四、论述题1、P74-752009年江苏省教师资格认定考试教育学（小学类）试卷一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、我国是最早出现学校教育的国家之一。根据史料记载，夏朝的学校称作（ ）A教馆、坐馆B家塾、私塾C庠、序D律学、书学2、明确提出“教育适合自然原则”的西方近代教育家是（ ）A夸美纽斯B洛克C乌申斯基D第斯多惠3、提出“博学语文，约之以礼”、“不愤不启，不悱不发”主张的中国古代教育家是（ ）A、朱熹B墨子C荀子D孔子4、环境对人的发展的影响作用，对儿童而言，它的实现是通过( )A遗传B教育C社会D实践5、集中体现柏拉图教育思想的代表作是（ ）A政治学B大教学论C理想国D爱弥尔6、标志一个国家经济发展水平，体现一个国家现代文明水平，保障每个公民基本受教育权利的是（ ）A普通教育B小学教育C义务教育D普及教育7、身心发展的关键期表明人的身心发展具有（ ）A、阶段性B差异性C顺序性D不均衡性8、学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）A复杂性B创造性C示范性D主体性9、素质教育的核心是（ ）A交往能力的培养B基本素养的培养C学会生存的能力D创新精神和能力的培养10、师生在教育内容的教学上结成的关系为（ ）A民主平等关系B控制与被控制关系C人格平等关系D授受关系11、辩证唯物主义认为，个体发展的动因是（ ）A、内发论B外铄论C多因素相互作用论D相乘论12、学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）A、课外活动B班主任工作C教学活动D实践活动13、在西方，把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）A斯宾塞B泰勒C康德D布鲁纳14、“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。”这句名言体现的是教学原则（ ）A直观性B启发性C巩固性D循序渐进性15、教师不得对学生进行漫骂，体罚或其他侮辱学生的行为，这是因为学生具有（ ）A身心健康权B人身自由权C人格尊严权D隐私权16、提出教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是学生“从做中学”的过程的教育家是（ ）A夸美纽斯B杜威C赫尔巴特D卢梭17、学生认识的主要任务是学习（ ）A间接经验B直接经验C教师的经验D个体经验18、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的德育方法是（ ）A榜样法B说服法C锻炼法D陶叶法19、我国学校教学的基本组织形式是（ ）A个别教学B班级授课C小组教学D复式教学20、教师是履行教育教学职责的专业人员，第一次从法律上明确教师社会地位专业性的是（ ）A教师资格条例B中华人民共和国教育法C教师资格条例实施办法D中华人民共和国教师法二、填空题（共20个空，每空1分，共20分）21、1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过的_是确立我国义务教育制度的重要法律。22、我国义务教育实行“_、分级管理”的管理体制。23、基础型课程是中小学课程的主要组成部分，它注重培养学生作为一个公民所必须的“三基”即“_”为中心的基础素养。24、作为教育主管部门制定的有关学校教学教育工作的指导性文件，体现了国家对学校的统一要求，又是组织学校活动的基本纲要和重要依据的是_25、_是编写教科书和教师进行教学的主要依据。26、我国小学常用的教学方法有_、谈话法、讨论法、演示法和_等。27、班级授课制的辅助形式是现场教学和_28、在教学中，教师对学生的不易量化的行为表现（如兴趣、爱好、态度、习惯、性格）和技能性的成绩评价时，_是直接认知被评价的最好方法。29、我国小学德育主要由_、政治教育和思想教育三部分组成。30、儿童的品德是有_等因素构成的互动体。因此，教师引导学生品德发展中要晓之以理、_、_、持之以恒。31、小学班主任的常规工作有：_、_、建立学生档案、_、_、协调各种教育影响。32、班会一般有三类，其中_是班级活动的主要形式。33、_是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。34、_是学校课外活动的基本组织形式。三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）35、简述20世纪以后的世界教育的特征。36、简述教师的教育专业素养。37、简述教学过程的结构。38、减速“讨论法”的内涵及基本要求。39、开展好课外活动的基本要求是什么？四、论述题（本大题共1题，10分）40、请结合实际，论述小学德育过程是儿童自我教育能力逐步提高的过程。一、选择题1、C 2、A 3、D 4、B 5、C 6、C 7、D 8、C 9、D 10、D 11、C 12、C 13、A 14、B 15、C 16、B 17、A 18、B 19、B 20、D二、填空题1、义务教育法 2、地方负责 3、读、写、算 4、课程计划 5、教学大纲 6、讲授法、练习法 7、个别教学 8、观察 9、道德教育 10、知情意；动之以情、导之以行 11、了解学生、组织和培养班集体、个别教育、班会活动 12、主题班会 13、良好的班风 14、小组活动三、简答题1、P9-10 2、P64-67 3、P100-102 4、P111-112 5、P166-167四、论述题1、P1332008年江苏省教师资格认定考试教育学（小学类）试卷一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、学记主张“学不躐等”，意思是（ ）A学生生来平等B教学应循序渐进C学习不分贵贱D教学应跳跃式前进2、关于我国古代学校教育的起源情况，有记载说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也”，这一记载出自（ ）A学记B大学C论语D孟子3、夸美纽斯是受到人文主义影响的捷克教育家，年轻时他就具有强烈的民主主义思想，强调教育的（ ）A自然性B人文性C系统性D社会性4、强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应该以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称的教育家是（ ）A凯洛夫B涂尔干C杜威D赫尔巴特5、学生的学习是人类学习的一种特殊形式，他的特殊性表现在：学生以学习为主要任务；学生在教师指导下学习；学生所参加的是一种（ ）A自主化的学习B启发性的学习C规范化的学习D探索性的学习6、学生学业评价的方法一般包括观察法、测验法、调查法和（ ）A自我评价法B实习作业法C教师评价法D情境测验法7、我国小学德育主要由三部分构成，即道德教育、政治教育和（ ）A思想教育B法制教育C心理教育D个性教育8、构成德育过程的要素有教育者、受教育者、德育方法和（ ）A德育途径B德育内容C德育活动D德育评价9、德育过程的主要矛盾是（ ）A教育者与受教育者之间的矛盾B教育者与德育内容和方法之间的矛盾C受教育者与德育内容和方法之间的矛盾D教育者提出的得意要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾10、人呢为认定心灵如同白板，观念和知识都来自于后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”持这一主张的是英国哲学家（ ）A洛克B卢梭C夸美纽斯D斯宾塞11、小学德育的主要原则有：导向性原则、疏导性原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则和（ ）A活动性原则B即时性原则C因材施教原则D个性划原则12、教师的教育专业素养包括:敬业、树立正确的教育观念、掌握教育理论和具有良好的教育能力以及具有（ ）A崇高的人格形象B健康的个性心理品质C灵活的教育机智D一定的研究能力13、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，称为（ ）A榜样法B陶冶法C实践法D锻炼法14、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、设计教学法、道尔顿制以及（ ）A小队教学B现场教学C分组教学制D弹性教学制15、教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法，称为（ ）A实验法B练习法C演示法D作业法16、选择运用教学方法的基本依据包括：教学的目的任务，课程性质和教材特点，教学时间、设备、条件；教师的业务水平、实际经验以及个性特点；以及（ ）A学生特点B学校特点C课程特点D社会要求17、如果一个测验在反复使用或以不同方式使用都恩那个得出大致相同的可靠结果，那么这个测验就具有较高的（ ）A信度B效度C难度D区分度18、我国小学课程改革的发展趋势是：加强综合性；加强弹性；加强（ ）A情感性B社会性C实践性D研究性19、学校课外活动的主体部分是（ ）A科技活动B学科活动C文学艺术活动D社会活动20、小学教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置与批改，以及（ ）A课外辅导B成绩评定C学业考试D教研活动二、填空题（共20个空，每空1分，共20分）21、制度化的教育主要所指的是正规教育，它指向形成系统的_22、库姆斯等人陈述的非正规教育的概念，伊里奇所主张的_都是非制度化教育思潮的代表。23、20世纪以后，世界范围内教育的改革和发展呈现出一些新的特点，他们是_、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。24、小学教育是基础教育，是对全体公民实施的普通文化知识的教育，是培养公民_的教育。25、小学德育的途径有多种，其中基本的途径是思想品德课与_26、认定身心发展规律包括：身心发展的顺序性、身心发展的_、身心发展的不平衡性、身心发展的互补性和身心发展的_27、我国法律法规规定，学生的主要权利包括学生的受教育权和学生的_28、教师与学生在社会道德上是_关系。29、课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程、_；根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程、_30、小学教育在义务教育中的地位主要表现在：普及性、基础性和_31、教师的职业角色主要有传道者角色、授业解惑者角色、_、管理者角色、父母与朋友角色、_32、辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内因与外部环境在_中产生作用的结果33、小学阶段的课程应该体现普及性、基础性和_34、制约课程的主要内容包括社会发展的要求、科学技术文化发展水平、学生的年龄特点和_35、近代兴办学校以来，我国的课程有广义、狭义之分。广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和以及进程安排。狭义的课程特指某一门_36、制定小学教育目的的依据包括：特定的社会政治、经济、文化背景；少年儿童身心发展的规律；人们的_。37、我国义务教育法规定，义务教育实行国务院领导下，_、分级管理的管理体制。三、简答题（共5小题，每小题6分，共30分）38、素质教育的理论要点有哪些？39、简述童年期儿童的学习特征。40.简述学生和教师的关系。41、简述小学德育的内容。42、教学过程作为认识过程，其特殊性的表现有哪些？四、论述题（本大题共1题，共10分）43、结合实际，论述小学班主任的主要工作。一、选择题1、B 2、D 3、A 4、C 5、C 6、A 7、A 8、B 9、D 10、A 11、C 12、D 13、B 14、C 15、C 16、A 17、A 18、C 19、B 20、A二、填空题1、各级各类学校 2、非学校代观念 3、教育的终身化 4、其他学科教学 5、阶段性 6、差异性 7、人身权 8、相互促进 9、学校课程；研究型课程 10、强制性 11、示范者角色；研究者角色 12、个体活动 13、发展性 14、知识能力基础及其可接受性 15、学科 16、教育理想 17、地方负责三、简单答1、P35-36 2、P50 3、P68-71 4、P126-129 5、P95-96四、论述题1、P145-1552007年江苏省教师资格认定考试教育学（小学类）试卷一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、我国义务教育法的立法宗旨之一是（ ）A发展基础教育B发展中等教育C发展普通教育D发展农村教育2、我国义务教育实行的管理体制是（ ）A国家统一管理B各省统一管理C各县、乡自行管理D地方负责，分级管理3、小学教育的根本性质是（ ）A为升入中学打基础B培养合格的劳动后备力量C培养公民的基本素质D为社会主义建设服务4、“精神产婆术”的提出者是（ ）A柏拉图B苏格拉底C洛克D亚里士多德5、我国有关法律法规规定，中小学生身份的定位有三个层次：第一，中小学生是国家公民；第二，中小学生是国家和社会未成年的公民；第三，中小学生是（ ）A受教育者B具有主体性的受教育者C社会公民D接受教育的未成年公民6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）A课程B课程标准C课程计划D课程目标7、在教学中引导学生观察所学事物，使他们形成所学事物的清晰表象，丰富他们的感性知识，帮助他们理解书本知识和发展认知能力。这所体现的教学原则是（ ）A启发性原则B循序渐进原则C理论联系实际原则D直观性原则8、教师不向学生讲课，只为学生指定自学参考书、布置作业，让学生自学和独立作业，学习一个阶段后向教师汇报学习情况，并接受考察。考察通过者，进入下一阶段的学习。这种教学组织形式是（ ）A分组教学B设计教学法C道尔顿制D程序教学9、科尔伯格揭示的道德发展的“三水平六阶段”反映了个体发展的（ ）A顺序性B互补性C稳定性D可塑性10.根据历史记载，中国最早的学校教育形态出现在（ ）A夏朝B商朝C西周D春秋11、我国义务教育法颁布的日期是（ ）A1981年B1986年C1991年D1996年12、“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意加以改变，或使他们成为医生、律师或者使成为乞丐、盗贼”。这个说法强调的影响个体身心发展的因素是（ ）A、遗传素质B环境C学校教育D社会实践13、集中体现古希腊哲学家柏拉图的教育思想的著作是（ ）A政治学B大教学论C爱弥尔D理想国14、小学教育在义务教育中的地位主要表现为（ ）A普及性、科学性、基础性B普及性、基础性、强制性C科学性、基础性、强制性D普及性、基础性、强制性15、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是因为学生享有（ ）A身心健康权B人格尊严权C人身自由权D隐私权16、颜回说：“夫子循循然善诱然，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明孔子十分讲究德育中（ ）A导向性原则B疏导原则C尊重与严格要求相结合原则D教育影响的连贯性原则17、教师在讲授新内容之前，常常要进行摸底测验，以了