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黄河路小学第二阶段研修指南亲爱的老师：您好！欢迎选择第二阶段的研修任务。本阶段主题为“运用技术工具，加工教学资源”，开启时间为2015年1月6日，项目组提供两个任务：制作教学课件和制作助学微课，老师可以根据自己实际情况自由选择学习，完整完成一个任务即可。在学校该阶段任务时，学员、工作坊主分别需要注意以下几方面问题：全体参训教师：1） 继续核对个人信息：在本阶段开始逐步进入学科内容的学习，若看到的任务不是本学科的，请自己在个人设置里做学科、学段的修改，并由学校管理员整理统一上报项目组邮箱调整市级（或区县）学科工作坊，学校工作坊由其校管理员自己在个人设置里帮助调整即可；请务必正确核对个人身份证号、真实姓名，因涉及到最终证书的正确发放，错误的自己修改，不能修改的请联系研修网客服。2） 灵活、合理利用时间学习每个阶段开放后将不会关闭，并且每一阶段的学习时间段仅是一个建议时间，因故错过前面阶段学习任务的老师，可以根据自己的工作时间安排，补上学习内容即可。全体学员：1） 本阶段考核任务学习说本阶段每个学科项目组提供2个任务包供选择学习，项目考核1个任务，只要按照考核要求，完整的完成一个任务，并点击“提交任务”之后，即可得到考核11分（若忘记提交任务的系统会在您完成任务一小时之后自动帮助您提交）。（在选择任务学习时请注意查看考核要求）2） 参与学科工作坊建设本次研修是有组织的学习，每个学员都是市县社区、学校社区的一员，同时又都属于至少一个学科工作坊（与线下学科教研组相对应）。学校工作坊（教研组）是专业学科教研的阵地，每个学员都应该积极参与学科工作坊的建设：分享优质资源、发布有效话题、积极参加线上教研活动等。学科工作坊主：1） 专业任务指导在第二阶段进入学习，项目组按常见教学信息技术应用专题提供任务学习，工作坊主（教研组长）需要对相关的任务进行指导，主要包括课程推荐，作业点评、推优，活动指导（指导项目组活动或设计发布新活动）2） 学科工作坊建设学科工作坊主应该做好工作坊的主持与建设，具体推荐看以下指导案例（可点击查看）：教师工作坊教研活动的设计与实施3） 组织有效线上线下结合的教研活动怎样线上线下结合组织有效的教研活动，推荐优秀案例如下：小课题研究：非连续性文本阅读策略研究：雁领式小连环主题研修：集体备课三人行主题研修活动：4） 撰写学科简报学科工作坊主还要学会总结学科活动、宣传工作坊，发布学科活动简报，可参考如下优质简报。济源市小学语文课堂观察专题简报：远程研修扬帆起航【济
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