五年级语文下册第五单元测验卷.doc

五年级下册语文第五单元测试卷 班级： 姓名： 得分： 一、看拼音，把词语规范美观地写在田字格里。(10分)yn nu d du j ju n hn jng tiodn qi d j hi yun zh wi chng xing 二、选择正确的读音。(6分) 腿折：zh( )sh( ) 允诺nu( )ru( )ru( )散文：sn( )sn( ) 勉强：qing( )qing( )jing( )三、找出错别字画上横线并改正在括号里。(6分) 理直气状( ) 决口不提( ) 鬼计多端( )功无不克( ) 完壁归赵( ) 同心胁力( )四、给加点字选择正确的解释填在括号里。(4分) (1)神机妙算( )：A、好 B、奥妙 C、巧妙 (2)步步紧逼( )：A、靠近 B、强逼索取 C、给人以威胁五、请用“静”字组词，填人括号里，不能重复。(6分)(1)我的心渐渐( )下来。(2)自习课上，教室里十分( )。(3)请你( )下来，再想点办法。(4)枪声打破了乡村夜晚的( )。(5)哀悼仪式开始了，烈士墓前一片( )。(6)这是一个远离城市的( )的小山村。六、续写下句。(6分) 孔明借东风( ) 孙猴子的脸( ) 关公失荆州( ) 周瑜打黄盖( )张飞穿针( ) 诸葛亮斩马谡( )七、填空。(9分) (1)草船借箭节选自我国最为优秀的长篇历史小说，作者是 ，小说是以三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成的。全书共回，故事起于 ，止于 。 (2)水浒传是我国著名的古代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到的全过程。作者是元末明初的，还有一种说法是 和 。 (3)是我国杰出的浪漫主义神话小说，作者是 。我们学的是本书的第 回。书中讲述唐僧师徒四人 的故事，表现了 的古老主题。 八、把下列词语补充完整。6( )( )请罪 完( )归( ) ( )心( )力神( )妙( ) ( )造( )设 喜 不( )( )伸( )缩( ) 抓( )挠( ) 拱（ ）无（ ）1、在三国演义诸多人物中，我最喜欢( )的诸葛亮。2、孙悟空不改顽劣的本性，一会儿( )，一会儿( )。3、全国人民( )，多次战胜了频发的自然灾害。九、活学活用。(巧填歇后语)1、六月的天，时阴时晴，一会儿是晴空万里，一会儿又大雨滂沱，我们可以用一句歇后语来说：_ 。2、整个座谈会大多数人踊跃发言，只有他是_一言不发。3、为了提高效率，厂里引进了大量机器设备，结果没有能够操作的人员，设备成了一堆废铁，真是_无(吴)用。4、请你写一句和古典名著中人物有关的歇后语。阅读理解(35)(一) 阅读草船借箭选段，回答问题。有一天，周瑜请诸葛亮(商量 商议)军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好?”诸葛亮说“用弓箭最好。”周瑜说“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要(推却 推脱)。”诸葛亮说“都督(嘱托 委托)，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问“十天造得好吗?”诸葛亮说“ 就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问“先生(预计 预测)几天可以造好?”诸葛亮说“只要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席(招待 招呼)他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。8、在“ ”里填上一个恰当的关联词。 19、用“”把括号里运用不恰当的词语划去。410、“草船借箭”这个故事发生的起因是什么?2_11、见诸葛亮要立军令状，周瑜为什么很高兴?2_12、你觉得周瑜是个什么样的人?1_ _(二)、阅读将相和片段，回答问题。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说“当然秦王厉害!”蔺相如说“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。()我们俩闹不和，()会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。13、“诸”用音序查字法先查音序_，再查音节_；“荆”字用_ _部首查字法先查_，再查_ _画。14、写出下列词语的近义词。削弱()进攻()同心协力()15、在括号里填上恰当的关联词语，并用这个关联词语写一句