七年级下学期第一次月考及答案.doc

2010-2011学年第二学期第一次月考（七年级）语文试卷 亲爱的七年级同学：在殷殷的期盼中，新学期在充满生机的春天开始了！春天是崭新的季节，将你的所学记录在这张试卷上吧，你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富赶快动起笔来，把这份快乐也传给老师、家长，让他们和你一同分享吧！一、积累与运用（28分）1、根据拼音写出汉字，根据汉字写出拼音。（4分）ho鸣 倜tng 玉zn花 shn息 污秽 伫立 踱步 嫉妒 2、修改下列病句。（2分） 两个初三年级的班级正在进行足球赛。修改： 一个球的输赢，不仅关系到祖国的荣誉，而且还关系到全队的名声。 修改： 3、仿照下面的诗句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。（2分）例句：你热爱生命吗？那么请别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。仿句： 4、默写填空。（10分）山中杂诗中表现鸟绕房檐、云彩飘逸的趣景的诗句是： ， 。竹里馆诗中写夜静人寂，明月相伴的诗句是： ， 。峨眉山月歌一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是： ， 。木兰诗中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是： ， 。成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ” 5、走进名著（4分）全宅子里，谁也不喜欢这位“好事情”，大家都用讥笑的口气说他；那个快乐的军人妻子，叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“药剂师”和“巫师”，外祖父叫他“妖术师”、“危险人物”。（1）上面这段文字出自 ，作者是 。（2分）（2）这部作品的主人公是谁？请概括发生在主人公身上的一件事。（2分） 6、语文课要开展“成长的烦恼”的综合学习活动，按要求回答以下问题。（6分）（1）请你围绕这个主题，就你最关心的问题，选择一个采访对象，设计两个采访的问题。（2分）采访对象： 采访问题：A： B： （2）你在成长过程中有哪些烦恼？又是怎样对待的？（2分） （3）活动中发现同学们有些暂时很难摆脱的烦恼，作为主持人，请你对此作一段简洁的总结。（2分） 二、阅读理解（42分）（一）阅读下文，完成（7-14）题（17分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声-他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势；“放学了，你们走吧。”7、所选的这一部分是故事情节的 部分。（2分）8、短文从 、 、 三方面来描写韩麦尔先生，表现了他 的思想感情。（4分）9、文中的“钟声”意味着什么？暗示了什么？（2分） 10、文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（1分） 11、“我觉得他从来没有这么高大”，这句话是什么描写？“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？（2分） 12、韩麦尔先生“脸色惨白”是因为 。（2分）13、韩麦尔先生“使出全身的力量”写字的细节表现了什么？（2分） 14、文中最能表现主人公痛苦的心情的词语有哪些？（2分） （二）、阅读下面短文，完成（15-19）题。（11分）人是一本书人是一本书。看人如读书。人的外表,不就是封面吗?人的内心,不就是内容吗？有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。 的人像一本散文集， 的人是一本抒情诗， 的人如同一本幽默辞典， 的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗？而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊！做人如写书。请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没给你画出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠自己来写用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但绝不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。15、贯穿全文的一个比喻是哪一句？（1分） 16、这篇文章中能概括表达全文要点的句子是哪几句？（2分） 17、将下面的四个短语分别填入文中横线上。（4分）思维缜密 洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣18、从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，写在下面，并写出对你的启迪作用（2分） 19、本文最后一段话给我们的暗示是什么？（2分） （三）文言文阅读 完成（20-25）题（14分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 20、解释下面句子中加点的词。（2分）（1）未尝识书具 尝： （2）自是指物作诗立就 是： （3）稍稍宾客其父 稍稍： （4）或以钱币乞之 乞： 21、下列朗读节奏划分正确的一项是：（2分） （ ）A、其诗以养父母、收族为意 B、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者C、不能称前时之闻 D、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之22、翻译：今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（3分） 23、第段的表达方式是 ，第段的表现的表达方式是 。（2分）24编者读了课文，写了一首读伤仲永有感的诗。诗曰：“剑利赖砥砺，梅香仗苦寒；可叹方仲永，聪颖变愚顽。”请选用课文中的语句，回答有关问题。“聪颖变愚顽”从方仲永个人情况看，原因是 ； 从王安石阐述的道理看，原因是 （2分）25伤仲永的故事有较强的现实意义。请写出其对不同的人的启迪。（3分）(1)对家长： (2) 对学生： （3）对教师： 四、写作（50分）（任选一题）（1）诗人普希金说：“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”请以“亲切的怀恋”为题目，写一篇作文。要求：记叙为主，兼用多种表达方式；书写工整认真，不少于600字。（2）生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以再创造的动力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声是一种肯定，是一种激励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文章。题目自拟，文体不限。注意：书写工整，条理清楚，字数不少于600字。题目： 100200300400 500 600 70072010-2011学年第二学期第一次月考（七年级）语文试卷答案一、积累与运用（28分）1、嗥 傥 簪 瞬 hu zh du j 2、初三年级的两个班级正在进行足球赛。一个球的输赢，不仅关系到全队的名声，而且还关系到祖国的荣誉。3、示例：你渴望理解吗？那么请尊重友谊，因为友谊是理解的桥梁。 你渴望成才吗？那么请别浪费时间，因为时间是成才的阶梯。4、鸟向檐上飞，云从窗里出。深林人不知，明月来相照。夜发清溪向三峡 ，思君不见下渝州。将军百战死，壮士十年归。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。5、（1）童年 高尔基 （2）阿廖沙 示例：将外祖父的桌布染成了蓝色。6、略二、阅读理解（42分）（一）7、高潮和结局 8、语言 动作 神态 爱国主义 9、最后一堂法语课结束了。德语将代替法语 10、窗外又传来普鲁士兵的号声。 11、心理描写。 小弗郎士对韩麦尔先生爱国精神的崇敬。 12、他为自己不能再教法语而感到悲愤和哀痛 13、表现了他热爱祖国、坚信祖国必胜的信念。 14、哽住、呆、靠 （二）、15、人是一本书 16、看人如读书。 做人如写书。 17、洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣 思维缜密 18、在生命的版面上，应该写下来高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。（或：你自己这本书，主要还得靠你自己来写用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠） 启迪：略 19 、我们每个人都要写好自己这本书，争取做一个非常优秀的人。（与之相近的表达也可）（三）、20、（1）曾经 （2