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学校:年(班)级:二年级人数:日期:学科:语文课题:识字2课型:第二课时教师:教学目标(三维融通表述):1、复现12个生字及词,规范书写6个生字。2、培养学生收集信息、积累语言及规范书写的良好学习习惯。3、感受秋天的美,感受语言文字的美,激发自主学习语文的兴趣。教学重难点:教学重点:复现生字,积累语言。教学难点:规范书写6个生字。教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动一、复现生字,指导书写二、读中感悟,理解词语。三、作业延伸通过活泼、有趣的游戏形式进行复现生字,激发学生的学习兴趣。通过复现生字、词,培养学生运用语言的能力,同时,培养学生积累语言的兴趣。)通过自读和想象,使学生增强感悟词语意思的能力。通过学生自己理解和教师适当讲解相结合,教给学生联系生活实际理解词语的方法通过搜集和展示,把课内学习与课外积累相结合,丰富学生词汇。同时,培养学生良好的积累词语的习惯。152231、读生字。(1)教师出示做成树叶形状的生字卡片。学生做“摘树叶”的游戏。摘到树叶的同学领着同学们读一读。教师随时问一些难字的记字方法。采取同桌读、分小组读、男女生同读等方式练习朗读。(2) 通过读词语、组词语等形式巩固学生对生字的掌握。教师出示:爽、叠、谷等字,请学生用这些字再组一些词语。(可以多组一些词语秋高气爽、叠翠流金、五谷丰登)(3) 通过读句子,进一步巩固学生对生字的掌握。教师出示用课文中的生字组成的句子,学生自己先读一读,然后,采取各种形式读句子。2、 书写生字。出示:层、壮、谷、金、丰,请同学们读一读,观察这些字,说说那个字更难写。学生会说:谷、金3、请学生观察这两个字,想一想写这两个字时,应该注意些什麽。4、学生说写字要注意什麽,教师随即范写生字。5、学生自己仿照教师范写的生字自己书写。6、其他三个字,由学生自己说说写时要注意什麽,然后书写。可以通过同桌互评,集体评一评等形式,使学生知道自己书写上的优点和不足,从而提高学生的书写水平。1、教师启发学生自由读课文,一边读一边联系实际,想象秋天的景象,体会秋天的美丽。学生一边读一边想象体会。2、出示图画,教师组织全班交流自学成果,在引导学生理解词语意思的基础上,启发学生联系生活实际,展开丰富的想象,描述自己喜欢的一幅秋天的景象。学生随便谈对某个词语的理解,并向同学们描述自己想象的景象。3、指导学生有感情地朗读课文。学生自由朗读课文。同桌互相聆听朗读,相互提意见,并及时改进。指生读课文,教师做必要的指导。4、开一个朗诵会,提高学生的朗读水平。教师采取多种方法组织学生联系朗读。组织学生进行朗读比赛。请学生们把自己课前搜集的描写秋天的词语读给大家听。学生们交流搜集的描写秋天气候和景色的词语,并适当归类。学生做“摘树叶”的游戏。摘到树叶的同学领着同学们读一读。请学生用这些字再组一些词语。学生自己仿照教师范写的生字自己书写。学生读书想象学生随便谈对某个词语的理解,并向同学们描述自己想象的景象。学生自由朗读课文。同桌互相聆听朗读,相互提意见,并及时改进。指生读课文,学生们交流搜集的描写秋天气候和景色的词语,并适当归类。板书设计识字1
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