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微型教育科研课题课题名称在体育活动中培养小学生的规则意识课题负责人姓名课题组主要成员姓名课题提出与阐述现代社会是一个充满规则的社会，任何社会个体与外界的交流都离不开规则的限制。规则化是任何活动有效进行的必要前提和最基本的保障，人们遵守规则的意识程度是一个民族素质的重要特征，是一个社会文明与进步的标志。在学校里，经常出现学生不遵守纪律、同学之间经常发生矛盾纠纷的现象；在校外，没教师监督，学生更是忘记了小学生守则和小学生行为规范，经常发生不良影响或不道德行为，这些不良行为习惯将影响学生一生的品格与成就。因此，在小学阶段，教师要有目的的培养学生遵纪守法的意识，为了学生将来做一个合格公民打下良好的基础。研究内容与目的个人在学生时代具备了遵守规则的强烈意识，将会对形成终生遵守规则的意识和行为起到事半功倍的作用。在小学教育活动中，要有意识的加强对学生规则意识的培养。如何培养小学生的规则意识，我们计划从活动中渗透和培养小学生的规则意识， 研究计划与措施一、调查分析现状：通过平时的观察、调查发掘学生不遵守纪律的行为，了解学生的心理成熟状况，分析学生不遵守纪律和规章制度的根本原因和心理因素。二、成立研究团队：挑选一部分不遵守纪律的学生作为研究的对象，与科研小组成员组成研究团队。三、研究过程：由科研小组组织开展一系列教育活动（主要有课堂教学、课外活动，体育活动，生活体验等内容），在活动中，有目的的分成三个阶段实施，1、自由活动，在活动中不需要任何规则，让学生自己选择方式方法，活动结束后，进行活动总结，让学生说出自己的看法和想法。2、针对没有规则时出现的种种问题，研究团队共同制定规范的活动规则。3、在规则范围内开展活动，让学生体验活动的乐趣与价值，从而感受规则的重要性，增强学生的规则意识。 四、总结：通过一系列的教育活动，观察学生的思想行为前后的变化，评估研究的成败得失，得出研究成果，形成研究论文。研究预期成果规则意识的是学校德育工作的新视角。规则意识的养成不是一朝一夕的事，需要我们共同努力、共同去营造一个处处遵守规则的学校环境和社会环境。从小培养孩子的规则意识，在生活情境中帮助学生逐步树立规则意识，养成遵守规则的好习惯，整个社会就能有序地运转；当学生的规则意识由他律转为自律时
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